人教版生物八年级下册课件7-2-1基因控制生物的性状(共34张PPT+内嵌视频1个)
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册课件7-2-1基因控制生物的性状(共34张PPT+内嵌视频1个) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-18 12:36:55 | ||
图片预览
文档简介
(共34张PPT)
第一节
基因控制生物的性状
第二章 生物的遗传与变异
观察明星亲子照片，他们哪些地方长得像？哪些地方长得不像？同学们和自己的父母有哪些长得像的地方？
什么是遗传？
什么是变异？
探究
一
生物的遗传与变异
小型沙袋鼠
遗传是指亲子间的相似性
变异是指亲子间和子代个体间的差异性
每个生命体都是独一无二的，在他们身上表现的各种特征，我们称之为性状。
平常比较懈怠，做事慵懒。而思考时总是像灵魂出离一样，眼神迷离。
是出色的拳击手，思考时喜欢十指交叉或者右手手指轮替敲打壁炉台。
喜欢抽烟斗，戴猎鹿帽，穿黑色披风，手拿英国19世纪绅士手杖，黑色，包银柄，底部包铜。
──《福尔摩斯探案集》
行为方式
形态结构
身材高大、长脸、浓眉、黑发、鹰钩鼻、灰色眼睛
血液化验
生理特征
血型：
A型、B型、AB型、 O型
每个生命体都是独一无二的，在他们身上表现的各种特征，我们称之为性状。性状包括哪几方面？
生理特性
……
行为方式
形态结构
特征的统称。
生物所表现的
探究
二
生物的性状
观察以下生物性状，他们是根据什么得以区分的？
皱粒
圆粒
外形
红果
黄果
颜色
白毛
黑毛
毛色
玫瑰冠
单冠
鸡冠形状
同种生物同一性状的不同表现形式
——相对性状
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
不是
狗的卷毛和黄色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
不是
人的直发和卷发
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
是
性状──郁金香的颜色
不同的表现形式──黄色、紫色、红色和粉色
相对性状只能是两种表现形式吗？
______生物的
_____性状的
______表现形式
同种
同一
不同
1、性状—— 就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
2、相对性状：
小结
和身边的同学亲人比较一下，发现不同
性状 相对性状 自己 父亲 母亲 祖父 祖母 外祖父 外祖母
耳垂 有
无
上眼睑 双
单
舌由两侧向中央卷曲 能
否
大拇指向背侧弯曲 能
否
惯用手 右手
左手
血型 A、B、AB
O
小小调查
我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞却没有携带任何性状，父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
精子和卵细胞中究竟蕴藏着什么奥秘？
探究
三
基因控制生物的性状
转基因老鼠的启示
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
提取大鼠生长激素基因
注入输卵管
携带转入的基因
正常受精卵
吸管
（固定细胞）
染色体
3．转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是_______________________。
4．由此推论，在生物传种接代的过程中，传递的是___________________________________________。
1．在这项研究中，被研究的性状是_______________。
2．控制这个性状的基因是_____________________。
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
控制性状的基因，而不是生物的性状
讨论
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
应用：转基因生物、转基因食品、转基因药物
什么是转基因？
将水母的合成荧光的基因转入猪的遗传物质
转基因猪
左为荧光小猪，右为正常小猪
转基因食品
转基因药物
有些性状是否表现，以及表现的情况，除了受到基因的控制，还会受到环境的影响。
例：南橘北枳
性状只受基因的控制影响？
青萝卜
结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重1～3千克；引种到西藏后，最大的竟达到6.5千克。你知道这是为什么吗？
环境能影响生物的性状
生物的性状
形态结构
生理特性
行为方式
相对性状
不同表现形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
环境
影响
本课小结
学以致用
1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？（ ）“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着（ ）
A.适应 B.繁殖
C.变异 D.遗传
D
C
学以致用
2、下列各项中，哪些属于人的性状？（ ）
① 皮肤的颜色 ②眼皮的单双 ③头发的长短
④耳垂的有无 ⑤衣服的大小
A、①②④ B、①③⑤
C、②③④ D、②④⑤
A
学以致用
3、下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A.狗的长毛与黑毛
B.人体的身高与体重
C.小南是A型血，玲玲是B型血
D.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎
C
学以致用
4、下列各组不属于相对性状的是（ ）
A.豌豆种子的皱皮和青色
B.人的左撇子和右撇子
C.人的双眼皮和单眼皮
D.豌豆植株的高茎和矮茎
A
学以致用
5、下列关于性状的说法中，不正确的是（ ）
A.生物的生殖细胞携带着生物的各种性状
B.遗传的不是性状，而是控制性状的基因
C.性状包括形态、结构、生理特征及行为方式
D.相对性状是指同一生物性状的不同表现形式
A
学以致用
6、孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
学以致用
7、下列生物中，哪一个不是利用转基因技术培育出来的（ ）
A.含有抗冻基因的番茄
B.含抗虫基因的棉花
C.含有抗除草剂基因的大豆
D.克隆羊“多莉”
D
第一节
基因控制生物的性状
第二章 生物的遗传与变异
观察明星亲子照片，他们哪些地方长得像？哪些地方长得不像？同学们和自己的父母有哪些长得像的地方？
什么是遗传？
什么是变异？
探究
一
生物的遗传与变异
小型沙袋鼠
遗传是指亲子间的相似性
变异是指亲子间和子代个体间的差异性
每个生命体都是独一无二的，在他们身上表现的各种特征，我们称之为性状。
平常比较懈怠，做事慵懒。而思考时总是像灵魂出离一样，眼神迷离。
是出色的拳击手，思考时喜欢十指交叉或者右手手指轮替敲打壁炉台。
喜欢抽烟斗，戴猎鹿帽，穿黑色披风，手拿英国19世纪绅士手杖，黑色，包银柄，底部包铜。
──《福尔摩斯探案集》
行为方式
形态结构
身材高大、长脸、浓眉、黑发、鹰钩鼻、灰色眼睛
血液化验
生理特征
血型：
A型、B型、AB型、 O型
每个生命体都是独一无二的，在他们身上表现的各种特征，我们称之为性状。性状包括哪几方面？
生理特性
……
行为方式
形态结构
特征的统称。
生物所表现的
探究
二
生物的性状
观察以下生物性状，他们是根据什么得以区分的？
皱粒
圆粒
外形
红果
黄果
颜色
白毛
黑毛
毛色
玫瑰冠
单冠
鸡冠形状
同种生物同一性状的不同表现形式
——相对性状
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
不是
狗的卷毛和黄色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
不是
人的直发和卷发
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
是
性状──郁金香的颜色
不同的表现形式──黄色、紫色、红色和粉色
相对性状只能是两种表现形式吗？
______生物的
_____性状的
______表现形式
同种
同一
不同
1、性状—— 就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
2、相对性状：
小结
和身边的同学亲人比较一下，发现不同
性状 相对性状 自己 父亲 母亲 祖父 祖母 外祖父 外祖母
耳垂 有
无
上眼睑 双
单
舌由两侧向中央卷曲 能
否
大拇指向背侧弯曲 能
否
惯用手 右手
左手
血型 A、B、AB
O
小小调查
我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞却没有携带任何性状，父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
精子和卵细胞中究竟蕴藏着什么奥秘？
探究
三
基因控制生物的性状
转基因老鼠的启示
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
提取大鼠生长激素基因
注入输卵管
携带转入的基因
正常受精卵
吸管
（固定细胞）
染色体
3．转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是_______________________。
4．由此推论，在生物传种接代的过程中，传递的是___________________________________________。
1．在这项研究中，被研究的性状是_______________。
2．控制这个性状的基因是_____________________。
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
控制性状的基因，而不是生物的性状
讨论
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
应用：转基因生物、转基因食品、转基因药物
什么是转基因？
将水母的合成荧光的基因转入猪的遗传物质
转基因猪
左为荧光小猪，右为正常小猪
转基因食品
转基因药物
有些性状是否表现，以及表现的情况，除了受到基因的控制，还会受到环境的影响。
例：南橘北枳
性状只受基因的控制影响？
青萝卜
结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重1～3千克；引种到西藏后，最大的竟达到6.5千克。你知道这是为什么吗？
环境能影响生物的性状
生物的性状
形态结构
生理特性
行为方式
相对性状
不同表现形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
环境
影响
本课小结
学以致用
1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？（ ）“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着（ ）
A.适应 B.繁殖
C.变异 D.遗传
D
C
学以致用
2、下列各项中，哪些属于人的性状？（ ）
① 皮肤的颜色 ②眼皮的单双 ③头发的长短
④耳垂的有无 ⑤衣服的大小
A、①②④ B、①③⑤
C、②③④ D、②④⑤
A
学以致用
3、下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A.狗的长毛与黑毛
B.人体的身高与体重
C.小南是A型血，玲玲是B型血
D.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎
C
学以致用
4、下列各组不属于相对性状的是（ ）
A.豌豆种子的皱皮和青色
B.人的左撇子和右撇子
C.人的双眼皮和单眼皮
D.豌豆植株的高茎和矮茎
A
学以致用
5、下列关于性状的说法中，不正确的是（ ）
A.生物的生殖细胞携带着生物的各种性状
B.遗传的不是性状，而是控制性状的基因
C.性状包括形态、结构、生理特征及行为方式
D.相对性状是指同一生物性状的不同表现形式
A
学以致用
6、孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
学以致用
7、下列生物中，哪一个不是利用转基因技术培育出来的（ ）
A.含有抗冻基因的番茄
B.含抗虫基因的棉花
C.含有抗除草剂基因的大豆
D.克隆羊“多莉”
D