看电视（二） 学案

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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群 授课日期
教材解析 这是一首短小的诗歌，描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情。
目标定位 1、熟读课文。2、分析课文重点内容。
重点、难点疑点 重点：朗读。难点：理解课文内容。
设计思路及流程 复习导入——分析课文——熟读课文
当堂反馈选择预案 抽读
日日清三类题的预案 抄写
教学反思 督查 学科长（签名）：
督学室（签名）：
质控组（签名）：
铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望
读课文学习课文 复习导入游戏：藏字卡，即一个小朋友蒙着眼睛，一个小朋友来藏字卡，然后蒙眼睛的小朋友来找，找字卡的小朋友离字卡越来越近，那么其他小朋友读该字的声音就会随之越来来大，找字卡的小朋友就这样来找到字卡。二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、学生自读课文，把课文读顺。2、学生再细读课文，读熟后，想一想课文中小朋友的家里都有哪些人在看电视啊。四、合作交流环节1、两两小对竞比互读，即一人在读另一人要倾听，读完后，另一个同学再读，比比谁读得最好、最响亮。2、小对子间互相讨论自研中的问题。五、表现预案：1、小小读书会：组组PK读，男女PK读，开火车读2、我是小小解说员：一大组分成若干小组，这几个小组分别解说每节短文的内容中都分别是谁在看电视。3、游戏：猜谜语，即小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。当堂反馈：熟读课文。 做到熟读理解课文内容
板书规划 5、看电视我和爸爸 奶奶 妈妈
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