两只鸟蛋 学案(二)

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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群 授课日期
教材解析 本课是一首儿童话叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的是。故事中的小朋友在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。
目标定位 1、正确、流利朗读课文，背诵课文。
2、懂得鸟类是人类的好朋友，有爱护动物的意识与情感。
重点、难点疑点 重点：背诵。难点：培养学生爱护小动物的意识。
设计思路及流程 复习导入——通读课文——分析课文——诵读课文
当堂反馈选择预案 诵读PK
日日清三类题的预案 抄写
教学反思 督查 学科长（签名）：
督学室（签名）：
质控组（签名）：
铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望
认读课文 学习课文 复习导入游戏：抓“小偷”，记生字。老师说一个生字，学生把听到的生字在文中找到。二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、课文录音示范读，请小朋友们来轻声跟读。2、同学们再自读，并把不会读字词划上横线。3、请小朋友们画画自己眼里的小鸟蛋，可图上色彩。四、合作交流环节1、两两小对子朗读接力赛，一人读一句，如正确，下一人接着读；若有错，下一人再读，直到读正确为止。2、小对子竞读，一人读一个自然段，然后另一人接着读下一个自然段，两人合作完成课文阅读后，看看谁读得最棒！五、表现预案：1、小小读书会：男女PK读，组组PK，师生PK。2、赛读我第一：三大组分别进行拍手赛读，优胜组集体表演读。3、我是小小故事王：请小朋友们把《两只鸟蛋》这篇课文编一个小故事，然后在台上讲述给大家听。4、我是小小表演家：小朋友分角色扮演故事中的人物，大家来进行场有趣的情景剧的表演。当堂反馈：背诵。 背诵课文理解课文内容
板书规划 9、两只鸟蛋两只鸟蛋我 爱 小鸟
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