月亮的心愿 学案(一)

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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群 授课日期
教材解析 课文讲述了一个小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈而放弃郊游的事情，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣又极富人情味，寓孝敬父母、体贴父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了关爱家中每一个人的主题。
目标定位 1、认识14个生字，会写6个字。2、正确的朗读课文。
重点、难点疑点 重点：识字、写字。难点：写字。
设计思路及流程 新课导入——认读生字——学写生字——读通课文
当堂反馈选择预案 词语接龙
日日清三类题的预案 临摹
教学反思 督查 学科长（签名）：
督学室（签名）：
质控组（签名）：
铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望
学习生字认读课文学写生字 新课导入小朋友们在过生日的时候是不是都会许愿望啊，小朋友们的愿望可真多啊。现在老师有一件非常重要的事情要告诉我们亲爱的小朋友们，月亮姐姐要到我们班来做客了，它也有一个愿望老告诉你们，现在我们大家就一起掌声来欢迎月亮姐姐，。二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、学生自读生字，并把不会读的生字做上记号。2、学生跟着录音的范读来自己去读通句子，可把不会读的生字词画上横线。四、合作交流环节1、我们来比比读字词，可全班男女PK读、组组PK读、开火车读。2、两两小对子间以接龙的竞比形式互相读生字，比比谁读的最好。（教师在旁正音）3、两两小对子初读课文，可一人读一段，互相帮助来读通课文。五、表现预案：1、我是小小老师：请一组小朋友依次带大家认读本课生字，并做口头组词，看哪位小朋友可以得到今天最棒小老师的称号。2、我是小小书法家：请一组小朋友带大家学写本课生字的笔顺，比比哪位小朋友可以得到小书法家的称号。3、我是画画小天才：小朋友们在读了课文后，你们自己都最喜欢谁，然后把你最喜欢的人物画在你画纸上。当堂反馈：词语接龙。 能够认读生字词读通课文正确书写生字
板书规划 8、月亮的心愿帘 女 背 装 气 另 顾病 太 累 医 悄 离 户
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