1.2 自然资源及其利用（教案）

第一章 自然环境与人类社会
第二节 自然资源及其利用
一、教学目标
1.通过实例，说明自然资源的数量与人类活动的关系。
2.运用图文资料，说明自然资源的质量与人类活动的关系。
3.通过实例，说明自然资源的空间分布与人类活动的关系。
二、教学重难点
1.教学重点：
（1）自然资源及其属性。
（2）自然资源的数量、质量、空间分布特征。
2.教学难点：说明自然资源特征与人类活动的关系。
三、教学方法
讲授法、讨论法。
四、教学过程
[新课导入]：
北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载，他在陕西延州（今延安）当知州期间，看到有人用石油点灯，冒出的烟把白布都熏黑了。他从中受到启发，尝试用烟灰制作墨块，结果比用松木燃烧制作的松烟墨效果更好，且可以减少松树砍伐，于是广泛推广使用。与北宋时期相比，现代社会石油的主要用途和用量发生了什么变化？造成变化的原因是什么？
[新课教学]：
一、自然资源及其属性
【导入】我们在前面学习了自然资源的服务功能，还记得都包括什么功能么？
学生：供给功能、调节功能、文化功能和支撑功能。
教师：那同学们还记得供给功能的作用是什么？
学生：自然环境的供给服务主要是为人类提供自然资源，满足人类生存和发展的空间与物质需求。
教师：是的，供给服务为我们提供自然资源，那么自然资源的概念是什么？请同学们在教材中找一找它的概念。
学生：自然资源是指在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。
【提问】如果说自然环境就是自然资源，你是否赞同，请说明理由。
学生各抒己见。
总结：自然环境中的物质和能量要成为自然资源要达到的条件：一是要能满足某时期人类社会的需求，二是需要人类具备相应的开发利用能力。
教师：自然资源可以分为两类：可再生资源和非可再生资源。自然资源主要包括气候资源、生物资源、水资源、土地资源和矿产资源等。看下列表格来了解自然资源的主要类型。
资源类型 含义
气候资源 指能为人类生活和生产活动提供可开发利用的气候要素的物质、能量和现象的总体，包括太阳辐射、热量、降水、空气及其运动等
生物资源 指生物圈中植物、动物与微生物组成的各种有生命现象的资源，包括动物资源、植物资源和微生物资源
水资源 指可供人类直接利用、有一定数量并能不断更新的淡水，包括浅层地下水、湖泊淡水、土壤水、大气水和河流水等
土地资源 指在当前和可预见的将来可为人类利用的土地，是由地形、土壤、植被、岩石、水文和气候等因素组成的自然综合体
矿产资源 由地质作用形成的，在当前和可预见将来的技术条件下，具有开发利用价值的，呈固态、液态和气态的自然矿物
能源资源 指自然界中能够提供热、光、动力和电能等各种形式的能量的物质资源，包括煤炭、石油、天然气、风、流水、潮汐、太阳能等
海洋资源 指蕴藏在海洋中人类可能利用的一切物质和能量，主要包括海洋生物、海洋矿物、海水化合物、海洋能以及海洋空间等
【提问】看了这些自然资源的概念，从中你是否可以总结出自然资源有哪些作用？
学生：自然资源可作为生产原料通过生产过程变成有价值的产品，也可直接被人们消费而体现其价值。
教师：下面我们来说自然资源的属性，自然资源具有自然和社会双重属性。一方面，自然资源的数量、质量和空间分布遵循一定的客观规律；另一方面，人类如何利用自然资源，受不同历史时期人类的需求及社会发展水平的影响。这个应该怎样解释呢？同学们是不是想到了我们开篇的导入，在北宋时，由于技术力量、市场（需求）、知识水平等的限制，石油被用来点灯照明和制墨等，需求量较小。到了现在，陕北的石油被大规模工业化开采，陕北已成为我国重要的石油生产基地之一。
二、自然资源的数量特征
【导入】自然资源可以分为两类：可再生资源和非可再生资源。非可再生资源你们说会有什么特性呢？
学生：有限性。
教师：因为是有限的，所以自然资源供给不能无限度地满足人类需求，往往东西越少更会引起人们的疯抢，所以还具有什么特性？
学生：稀缺性。
教师：我们已经想出来自然资源的数量特征为有限性和稀缺性。现在我们具体说一下有限性，你们觉得有限性只是指的资源的有限么，还包括什么有限呢？
学生畅所欲言。
【总结】
1.有限性。
表现：①一定时间和空间范围内，自然环境能够提供的自然资源，有一定的数量限制；
②由于人类利用资源的能力受技术条件限制，人类能够从自然环境中获取的自然资源数量更为有限；
③不能突破自然环境供给资源的极限。
教师：现在我们来说一下稀缺性。“物以稀为贵”自然资源的稀缺性具有什么影响？
学生：当自然资源出现稀缺时，其价格往往会上涨，进步引起人类社会在供给和需求两方面的一系列连锁反应。良性的响应会优化资源配置，从而弥补资源稀缺所带来的限制。
三、自然资源的质量特征
【导入】现在我们要讲的是自然资源的质量特征，提到质量这两个字，你会想到什么？（提示：你购买东西时，会想到有关质量的什么）
学生：好坏。
教师：所以衡量自然资源的质量特征的标准是什么呢？（提示：1.在一定的经济技术条件下，自然资源只有达到某一质量标准，才能被人类利用。2.自然资源的概念。）
学生：用各种自然资源满足人类需求的优劣程度，或从中获取经济、社会和生态效益的多少来衡量。
教师：我们想一下土地资源，我国有黑土地、黄土地、红土地，其中黑土地的肥力最高，红土地肥力最低，这是按照肥力差异划分的土地类型，所以自然资源的质量可用一定的指标来刻画。
矿石品位高的矿产资源，开发利用的经济和环境成本相对较低。人类技术水平的提高，能帮助人类逐渐利用那些曾经因质量 低而难以利用的资源，但相应的经济成本和环境成本可能会增加。从中你可以总结出什么？
学生：不同质量的自然资源开发利用成本是有差别的。
教师：看下面的图片，煤炭有褐煤、烟煤和无烟煤。
褐煤、烟煤和无烟煤是在不同的自然环境下形成的，所含热量、含碳量依次增大且其中杂质的含量依次降低，具有不同的用途：褐煤通常被用于直接燃烧发电，烟煤主要用于炼焦、作燃料或化工原料等，无烟煤可用于炼铁、生产化肥等。你可以得出什么结论？
学生：不同质量的自然资源，因人类需求的差异而有不同的用途。
四、自然资源的空间分布特征
【教师】请根据教材，小组讨论，填写下列表格。
特征 表现 举例
地带性
分布不均
【总结】
特征 表现 举例
地带性 导致社会经济发展区域差异的重要因素之一 我国湿润、半湿润地区以种植业为主
有些自然资源高度集中的地区，可形成具有战略意义的资源优势 中东的石油
自然资源组合较好的地区，常常得到优先开发，成为同时期人口集中分布、社会经济发展水平较高的地区。 农业文明时期的文明中心
分布不均 一些资源可以通过经济、技术手段直接在不同地区与国家间进行流动。 缺水地区可以通过调水工程进行跨区域调水
有些自然资源可以通过产品贸易间接进行流动。 通过水果、粮食等农产品贸易，实现不同地区间土地、水等资源的再分配
[课堂小结]：
本节课总共包含四部分：自然资源及其属性，自然资源的数量特征，自然资源的质量特征和自然资源的空间分布特征。其中我们要重点学习的是自然资源的数量、质量、空间分布特征和说明自然资源特征与人类活动的关系，我们也要意识到自然资源是有限的，我们要合理的、科学的去利用。
[板书设计]：
一、自然资源及其属性
二、自然资源的数量特征
三、自然资源的质量特征
四、自然资源的空间分布特征
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