【核心素养目标】Unit 4 What's the weather like？Lesson 16教案

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北京版英语六年级下册Unit 4第16课时教学设计
课题 Lesson 16 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学六年级下册第四个单元Unit 4 What’s the weather like 中的第十六课 Lesson 16，其教学内容主要学习了解并描述彩虹形成的必要条件以及形成的原因的科普类短文。通过对《彩虹是如何形成的？》这篇科普小短文的学习，能够描述彩虹的形成以及如何制作彩虹，引导学生积极观察发现并用英文简述自然现象。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、归纳总结和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能借助图片和文字，听懂、朗读课文。2. 能够了解彩虹是如何形成的。3. 能够在教师引导下尝试复述课文内容。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，理解课文内容。2. 能够通过听读课文，获取相关信息。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，读懂课文内容，获取相关信息。（四）文化品格目标能够通过教师讲解以及多模态资源的学习，激发亲身尝试制造彩虹的兴趣。
重点 能够理解本课短文内容，获取相关信息。
难点 学生能够在关键词的帮助下复述短文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inWatch and sing播放rainbow colours歌曲视频，组织学生观看并跟唱视频中的歌曲，以歌曲跟唱的形式引出关于彩虹的相关内容。然后出示图片和问题，Rainbows come after the rain. It has 7 different colours. What else do you know about rainbows 组织学生思考并回答自己知道的关于彩虹的相关知识，进而引出新课内容。通过跟唱歌曲和发散思维的方式引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看视频，跟唱歌曲，思考并回答自己知道的关于彩虹的相关知识。 通过跟唱歌曲和发散思维的方式引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生初步了解课文结构，熟悉课文内容。2. Let’s learn详细讲解本节课重点句型：Rainbows are made of sunlight and water. Light is made up from the colours of the rainbow. 的使用方法。3. Read and answer分段出示课文内容，组织学生分段阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。4. Read and judge出示文字信息，组织学生阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。5. Read and number.出示教材图片，组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文内容给图片进行排序。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的逻辑分析、归纳总结能力。6. Answer the following questions.出示问题，组织学生再次阅读课文，然后根据课文内容回答问题。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析和归纳总结能力。7. Try to retell the passage给出课文关键词，组织学生根据这些关键词，尝试复述课文。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。8. Group work Work in groups. What else method do you know to make a rainbow Discuss it with your group members and then do it by yourselves. Share your idea and result with the whole class.组织学生以小组为单位，讨论是否还有其他制造彩虹的方法，与小组成员讨论并动手制作。把你们的观点和实验结果分享给全班同学。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生与他人合作的能力。二、Summary1. We can master the meaning of the passage.2. We can master the structure of the passage.3. We can retell the passage.三、Homework1. Read the story and get the main idea of each paragraph.2. Try to retell the passage. 3. Write a short passage about the methods of making rainbows. 听录音，初步了解课文结构，熟悉课文内容学习、理解并记忆本节课重点句型： Rainbows are made of sunlight and water. Light is made up from the colours of the rainbow.的使用方法。分段阅读课文内容，然后回答问题。阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。再次阅读课文内容，然后根据课文内容给图片进行排序。看问题，再次阅读课文，然后根据课文内容回答问题。看关键词，根据这些关键词，尝试复述课文。以小组为单位，讨论是否还有其他制造彩虹的方法，与小组成员讨论并动手制作。把你们的观点和实验结果分享给全班同学。 帮助学生初步了解课文结构，熟悉课文内容。详细讲解本节课重点句型： Rainbows are made of sunlight and water. Light is made up from the colours of the rainbow.的使用方法。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。通过练习，考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的逻辑分析、归纳总结能力。通过练习，考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析和归纳总结能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过小组活动，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生与他人合作的能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习其教学内容主要学习了解并单描述彩虹形成的必要条件以及形成的原因的科普类短文。通过对《彩虹是如何形成的？》这篇科普小短文的学习，能够描述彩虹的形成以及如何制作彩虹，引导学生积极观察发现并用英文简述自然现象。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、归纳总结和口语表达能力。
板书 Lesson 16Rainbows are made of sunlight and water.Light is made up from the colours of the rainbow.
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