【核心素养目标】 第10课 建设中国特色社会主义 教案（表格式）人教版八年级历史下册

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教 学 设 计
课题 第10课 建设中国特色社会主义 单元 三 学科 历史 年级 八下
核心素养目标 唯物史观:通过学习马克思主义在中国的新发展，理解“实践是理论的基础，理论对实践有反作用”这一马克思主义原理;认识马克思主义是实践的、发展的理论。 时空观念:通过学习中国特色社会主义理论体系的形成与确立过程，理解四大理论在中国的形成顺序。 史料实证:通过史料研读，理解什么是中国特色社会主义、邓小平的地位、四大理论的关系等。 历史解释:理解四大理论的内涵及意义。 家国情怀:通过邓小平对改革开放所做贡献和他的自我评价及遗愿，体会邓小平无私奉献的伟大精神;认识“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”，增强爱国意识。
重点 中国特色社会主义道路
难点 为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 导入新课： 我们经济听说：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导……“邓小平理论”是什么确立的？什么是“中国特色社会主义”？ 准备教材等学习用品 倾听并思考回答 组织教学 设问引入，激发思考热情。
讲授新课 目标导学一：邓小平理论指导地位的确立 组织学生阅读教材，分析材料，思考问题： 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发…把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。 ——邓小平在中共“十二大”上的讲话 思考：什么时间？哪次会议上首次提出建设中国特色社会主义？ 阅读材料，谈一谈中共十三大对建设中国特色社会主义所起的作用 1987年，在党的十三大召开前夕，邓小平指出：“我们党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。” ——人民网 小结：系统阐述社会主义初级阶段的理论 3.阅读材料，说出邓小平提出坚持四项基本原则的原因是什么？ 在粉碎了“四人帮”后，社会上和党内出现一些思想动向。一方面，在一部分人中，仍然存在着思想僵化或半僵化状态，阻碍着十一届三中全会路线的贯彻；另一方面，极少数“四人帮”的党羽，利用中国共产党发扬民主的机会和“文化大革命”给党和国家造成的困难，宣扬无政府主义和资产阶级自由化的主张，反对社会主义制度，反对共产党的领导，反对无产阶级专政的政权，反对毛泽东思想的指导地位，从“右”的方面歪曲和反对十一届三中全会的路线。 小结：（1）一部分人思想僵化； （2）党内出现了资产阶级 自由化思想。 4.讲解：“三步走”的战略部署 分析材料，回答问题： “小平南巡就是一个已经退役的老船长，当看着船的方向有问题时，他又一次跳上船头，把中国改革开放的航船摆正了。” -----负责陪同邓小平的原广东省委副秘书长陈开枝 思考：邓小平同志南巡有怎样的历史意义？ ①进一步解放了人们的思想； ②推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。 6.讲解：1992年，中共十四大提出：要建立社会主义市场经济体制 提出：必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党 1997年，中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想 7.动脑筋：为什么说邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师？ 小结：在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，所以说，他是我国改革开放和现代化建设的总设计师。 8.分析探究：为什么说邓小平理论是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展？ 讲解：毛泽东思想、邓小平理论是中国化的马克思主义，既遵循马克思主义的基本理论，又包含中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验，从而进一步发展了马克思主义。在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。从这个意义上说，邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。 目标导学二：中国特色社会主义理论的确立 组织学生阅读教材，结合下面材料，回答问题。 思考：中国共产党第十六次全国代表大会召开的时间？主要内容？意义？ 小结：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题 分析材料，结合教材，回答问题 材料一：我国生产单位GDP能源消耗是美国的5倍、日本的14.3倍、印度的2.5倍、世界平均水平的2倍。 ——刘寒春：《论科学发展观的理论内蕴及其重大意义》 材料二：2007年，农村居民人均收入实际增长9.5%，为1985年以来增幅最高的一年；而城乡居民收入比却扩大到3.33：1，绝对差距达到9646元，也是改革开放以来差距最大的一年。 ——《中国青年报》2008年8月29日 思考：（1）上述材料分析说明了什么？ 中共十七大召开的时间？主要内容？意义？ 小结：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 分析材料，结合教材，回答问题 思考：中共十八大召开的时间？主题？内容？ 归纳：确定了全面建成小康社会和全面深化改革的目标，习近平当选为中共中央总书记 阅读材料，结合教材归纳回答： 中共十九大会议主题 不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 归纳：中共十九大的主题？内容？ 小结：习近平在会上作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告 【名词解释：什么是中国特色社会主义】 “我们的现代化建设，必须从中国的实际出发，无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。” ——邓小平在中共十二上的讲话 【边读边解读】 邓小平在中共十二大中讲到：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发，无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。 梳理：马克思主义“中国化” 拓展延伸： （1）我们可以为中华民族伟大复兴的实现做些什么？ （2）上网查阅2021年两会热点，谈谈新的时期如何拓展对外开放的广度和深度？ 学生认真阅读教材，勾画知识点，并回答问题，如：1982年，党的十二大会议上首次提出建设中国特色社会主义…… 学生阅读人民网材料，回答问题，如：系统阐述社会主义初级阶段的理论 学生分析材料，举手交流看法，如：一部分人思想僵化；党内出现了资产阶级 自由化思想。 学生根据教师讲解，明确“三步走”战略部署 学生结合所学所知，归纳意义，如： 进一步解放了人们的思想；推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。 学生分析回答，如：邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。邓小平理论，第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。 学生认真阅读教材，结合材料交流，如：召开时间2002年，主要内容是“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想…… 学生阅读材料，举手汇报，如：材料一说明我国的经济增长方式过于粗放，高消耗、低产出，资源利用率低。 材料二说明城乡收入差距越来越大，贫富悬殊越来越大…… 学生分析回答，如：十八大内容：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指 导，为全面建成小康社会而奋斗 学生回忆所学，与教师共同梳理马克思主义“中国化”进程 构思回答，如：刻苦学习，积累知识锻炼能力…… 通过组织学生阅读教材，培养学生阅读理解能力，同时，为以下问题的探究提供知识依托。 “四项基本原则”相对于学生而言，较为陌生，理解其存在一定的难度，这里，借助粉碎四人帮后，党内出现的思想动向材料，引导学生从理论上分析提出四项基本原则的原因，使学生较容易理解。 邓小平同志南巡讲话，在中国历史上具有重要意义，这里引用陈开枝同志的评述，引导学生思考并明确南巡讲话对推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。 “动脑筋”环节，从活动题目上既能调动学生参与的积极性，培养学生学习意识，又能够使学生在参与过程中，对邓小平同志是改革开放的总设计师有更深入的了解。 组织学生阅读教材，使学生对本部分教材有大体了解，便于以下问题的探究，同时，培养学生自主学习和归纳整理的能力。 引用两则材料——刘寒春：《论科学发展观的理论内蕴及其重大意义》和《中国青年报》2008年8月29日，分别从两个角度，使学生认识到当时社会发展过程中存在的问题，从而为和谐发展系列问题的引出，奠定基础。 借助中共十九大会议主题，激励学生，并引导学生归纳中共十九大的内容，使学生进一步明确习近平中国特色社会主义指导思想的重要性。 拓展延伸环节，旨在引导学生关注国家发展，提高应用知识解决问题的能力。
检测目标 1、《中国共产党章程》中指出:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。其中“习近平新时代中国特色社会主义思想”被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想是在哪次会议上( D ) A.中共十六大 B.中共十七大 C.中共十八大 D.中共十九大 2、党在社会主义初级阶段的基本路线的 提出是在（ C ） A.中共十一届三中全会上 B.中共十二大上 C.中共十三大上 D.中共十四大上 3、1982年，邓小平在中共十二大上，第一次提出（　B ） A.和平共处的五项原则 B.建设有中国特色的社会主义的目标 C.健全社会主义民主、加强社会主义法制的思想 D.党在社会主义初级阶段的基本路线 4、1992年邓小平南方谈话和1978年真理标 准问题大讨论的相同点是（ A　　） A.极大地解放了人们的思想 B.深化了改革开放 C.巩固了以邓小平为核心的领导 D.指出了实践是检验真理的唯一标准 5、一个政党要站在时代前列，一刻也不能缺少理论思维。中共十八大上，哪一“理论思维”被确立为党的指导思想（ C ） A.毛泽东思想B.邓小平理论 C.科学发展观D.“三个代表”重要思想 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 本节课的主要任务是掌握建设中国特色社会主义的伟大实践和邓小平理论的地位与作用。经过一系列党代会的探索，基本形成和确立了中国特色社会主义道路。这条道路是在实践中形成的，必将继续推动中国特色社会主义建设事业的发展，实现中华民族的伟大复兴。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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