第3课 有趣的拼图（教案）人美版 美术三年级上册

《 有趣的拼图 》（三年级）
一、教学目标
1.学生能初步了解作品中包含点、线、面的知识，指导彩纸片拼图的方法。
2.学习点、线、面的用法，并通过画、贴、剪拼图制成一个作品。
3.通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会生活中观察到的美与美术创作结合的乐趣。
二、教学重点
学习拼图的基本方法，利用材料的特点创作一幅拼图作品。
三、教学难点
如何利用材料特点巧妙设计。
四、教学方法
讲授法、情景教学法、小组讨论法、自主探究法
五、教学准备
学具：搜集各种植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽、大米）果壳、彩色小纸片、各色卡纸、双面胶、胶水、铅笔、橡皮、剪刀
六、教学过程
（一）情景导入
1.在上课前，有一位热情的小精灵，她邀孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧。她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，连一只小动物都没有啊？那老师先送她一只小蝴蝶吧。请看这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶有什么不一样？
2.教师总结：这只蝴蝶是拼出来的，我们今天就来学习《有趣的拼图》
（二）新授内容
1.展示几幅拼出来的画，思考：这些作品与我们平常的画的画不同之处在哪里？
2.学生小组讨论并回答
3.教师总结：
材料不同：纸片、植物籽粒
颜色不同：靓丽、漂亮
方式不同：拼接在一起的
我们看到作品中是不是都是一小块一小块的纸片或者是一小粒一小粒的豆子拼在一起的，那么我们可以把这一小块的可以看作是构图元素中点。
4.讲解构图元素点、线、面
5.展示孔雀这幅作品，情同学们指出哪里有点、线、面
6.学生讨论并回答
7.教师归纳：
（1）点：孔雀的是由一点一点的豆子组成的
（2）线：孔雀的翅膀，是一颗颗豆子摆成一个直线组成的
（3）面：扇屏是豆子围着弧形线摆的，然后这些弧形线共同组合成了一个扇面 （点：细小的物体；线：一个个的点连接成线；面：一条条的线组成面）
所以我们得出要制作一幅拼画，少不了点线面
出示的拼图作品，让学生说出哪里运用到了点线面，让学生知道还可以运用果壳、植物籽、石头等身边的事物进行创作。
（三）欣赏作品
1.我们已经了解了点线面是构图要素，下面我们来学习怎样做拼图，先观察课本作品的《小白兔》和《鲸》，看它的色彩搭配并回答以下问题：
（1）观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？
（2）主体物与背景的色彩该如何选择？
2.教师归纳：彩色拼图中所表现的色彩与彩纸颜色相近；颜色反差大，用背景色突出主体物。
3.观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”，知道制作拼图步骤。
4.想好拼什么图案，可以拼个小动物或者人物。其次我们要拿出一张卡纸，用铅笔画出我们要拼的形状，在图形上涂满胶水。然后把彩色卡纸贴在图案上。
（四）布置作业
1.请你分析现有材料的形状和色彩来设计你的拼图作品，并且可以和同桌共同完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒等材料制作的艺术作品。
（图片可以根据第七页的参考图例，也可以自己发挥想象自己画一幅，拼上去）
2.讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一幅有特色有创意的拼图
（五）练习实践
学生分组合作制作，老师巡回指导（播放轻音乐），画稿设计要简洁，概括，有创意，涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面，选择材料要合理，颜色、排列整齐
（六）作业评价
1.“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2.先让学生评价，最喜欢哪个的作品，哪个最好看。
3.教师评价
（1）从图案的设计评价，学生有没有大胆想象，与众不同的想法值得表扬
（2）从颜色的搭配评价，颜色符合图案特征的或者颜色大胆运用的
（3）材料的大胆运用
（七）课堂小结
1.这节课我们学习了点线面是构图必不可少的要素
2.还学会了拼图的步骤，并运用各种材料拼图
接下来，同学们可以互相欣赏拼图作品，并谈谈自己在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的，做完这幅画，你有什么感受？
七、教学延伸
根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。