部编版语文二年级下册语文园地一 赋得古原草送别（节选） 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
FLOWERS' SCHOOL
同学们，谁能说一说春天里小草的特点？
玫瑰花
百合花
薰衣草
菊花
接下来，我们要学习一篇关于草的古诗——
《赋得古原草送别（节选）》。下面，大家就一
起来看看唐代诗人白居易是怎样描写小草的吧。
赋得古原草送别
唐 白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽， 春风吹又生。
远芳侵古道， 晴翠接荒城。
又送王孙去， 萋萋满别情。
作者简介
白居易（772—846） 字乐天，号香
山居士，唐代诗人。其诗歌题材广泛，语言通俗平易。
离离原上草，一岁一枯荣。
原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火烧不尽，春风吹又生。
野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
远处芬芳的野草遮没乐古道，阳光照耀下碧绿连荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
古草原之上那长势旺盛的野草，一年之中会经历枯萎与再次萌发这两个阶段。大火是怎么也烧不尽这原野上的野草的，因为只要来年春风一吹，他们就又会焕发出新的生机。野草的芬芳弥漫在古道之上，在太阳光的照耀之下，翠绿的野草与远处的荒城连成一片。再一次送别友人远去，这萋萋青草之间满是依依不舍的情谊。
　　赏析：《赋得古原草送别》这首诗歌时诗人白居易早年作品，也是他的成名之作。前四句通过描绘出草原上野草旺盛生长的场景的同时，也表达出诗人对于野草坚韧不拔的顽强生命力的赞叹之情。后四句则是着重描写送别的场景，诗人用眼前萋萋芳草来将自己内心中的离别愁绪具象画，立意十分新颖巧妙，且意蕴悠长。
前四句通过描绘出草原上野草旺盛生长的场景的同时，也表达出诗人对于野草坚韧不拔的顽强生命力的赞叹之情。后四句则是着重描写送别的场景，诗人用眼前萋萋芳草来将自己内心中的离别愁绪具象画，立意十分新颖巧妙，且意蕴悠长。
古草原之上那长势旺盛的野草，一年之中会经历枯萎与再次萌发这两个阶段。大火是怎么也烧不尽这原野上的野草的，因为只要来年春风一吹，他们就又会焕发出新的生机。野草的芬芳弥漫在古道之上，在太阳光的照耀之下，翠绿的野草与远处的荒城连成一片。再一次送别友人远去，这萋萋青草之间满是依依不舍的情谊。
　　
赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为"赋得体"。
词语释义
赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为"赋得体"。
离离：青草茂盛的样子。
一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为"赋得体"。
词语释义
远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。
晴翠：草原明丽翠绿。
王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。
萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
生字认读
lí kū róng yě shāo jìn
离 枯 荣 野 烧 尽
春天的草 冬天的草
一岁一枯荣：植物每年枯
萎又每年新生
说一说：白居易写这几句诗是在称
赞什么呢？（小草顽强的生命力）
读好古诗，不仅要注意停顿，还要读出诗歌的韵味。边读边想象画面小草“吹又生”的顽强生命力，读出赞叹的情感。
熟读古诗，积累背诵。
同学们要熟读古诗，积累背诵