17.家乡的老房子 教案（表格式）人美版 美术六年级上册

课程基本信息
学 科 美术 年 级 六年级 学 期 秋季
课 题 《家乡的老房子》
教科书 书名：美术 出版社：人民美术出版社
教学目标
1.观察老房子的特点，体会老房子的造型、布局、色彩等魅力，感悟老房子的历史文化内涵及其美感，用水墨画记录老房子，发现老房子与周围环境的和谐统一。 2.通过欣赏、评述、讨论、探究感受老房子的美，用水墨画的方式记录老房子，发现老房子的造型、布局、色彩等的美感，感悟老房子与自然的和谐，老房子里人们的和睦。 3.感受老房子的文化内涵和艺术美感，增强对家乡的热爱之情，体会人与自然和谐美好的氛围。
教学内容
教学重点：感受老房子的文化内涵和造型、布局、色彩等艺术美感，用水墨画的形式记录老房子，增强对家乡以及老房子的热爱。 教学难点：感悟老房子的历史文化和艺术特色，用水墨画记录老房子时有自己的思考与表达，体会人与自然和谐共生的生态理念。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
导入新课 情境导入： 师：“九天开出一成都，千门万户入画图”自古以来成都就是锦绣之都，接下来我们就一起走进我们的家乡，去感受家乡老房子的魅力吧。 生：和老师一起走进我们的家乡——成都。 感受老房子的魅力，导入新课。
讲授新课 （一）发现老房子的美 师：我们家乡的老房子坐落在川西平原，我们叫它“川西民居”。（川西民居图片） 造型 （图片呈现屋顶造型） 师：首先吸引我的是它别致的造型，请你看一看它的屋顶是什么形状的呢？你能用一个字概括吗？ 师：对，川西民居是人字形屋顶、宽屋檐，因为我们成都地处南方，气候多雨，这样的造型有利于排水。 而我们老房子的布局也非常有特色：有横向“一”字形、曲尺形、三合院、四合院。这样的布局被称为院落，院落承载着我们一大家子团聚的喜悦。 材质 师：祖辈们修建老房子的材料也很有奥秘，有青瓦、石头、木头、竹子等，这些材料都来自于哪里？ 人们发挥自然优势，从大自然就地取材，这让我们的老房子非常的质朴。 色彩 师：我们大自然本身就是一个调色盘，它赠予的材料又能让我们的老房子有哪些颜色呢？ 师：老房子有青灰色的瓦片，粉白色的墙面。可谓是“青瓦出檐长，穿斗白粉墙”，宁静淡雅。与清新自然的环境相映成趣，彰显着人与自然的和谐之美。 用水墨画的形式记录老房子 师：然而我们从大自然就地取材，修建的造型别致、色彩和谐的老房子，随着时代发展进程的加快，渐渐的快要消失在我们的眼前了，今天我们就用水墨画的方法记录和保存下老房子的美。 1.回顾水墨画基本知识。 师：在记录之前我们一起来回顾一下关于水墨画的基本技法。我们可以采用中锋、侧锋、拖峰、逆峰用笔。墨色也可以有焦、浓、重、淡、清五色。 跟微课学习用水墨画的形式记录老房子的步骤和方法。 （播放微课视频） 生：三角形。 生：像人字。 观察老房子的材料来自哪里？ 生：大自然。 生：瓦片是灰色，墙面是白色，还有木头的棕色。 跟随老师一起回顾水墨画基本知识与技法。 生：通过微课学习用水墨画记录老房子的步骤与方法。 先观察再概括最后总结，加深对于老房子外形的理解。 结合地理气候特征，简单阐述“人”字形屋顶的功能。 用直观的图片一目了然明白布局的四种形式。 仔细观察老房子的材料。学生自己发现说出具体的材料和用途。材料都来自于大自然，就地取材。 明白大自然就地取材的材料，朴实的美。 感受老房子色彩宁静淡雅，环境色彩清新。老房子与环境之间互相呼应，相映成趣。 复习是为了更好的运用与表达。 通过加工剪辑微课具有短而精的特点，把较复杂、时间较长的绘画方法用微课的形式表现出来，节约时间而且易懂。
艺术实践 选其一： 1.在老师提供的老房子照片中，选择一张，用水墨画的形式记录老房子的美。 2.自行选择一处老房子或者图片，用水墨画的形式记录。 用水墨画的方式记录老房子。 通过艺术实践对老房子的记录，更能感受老房子的魅力，并能掌握运用水墨画基本技法。
展示评价 进行指导与评价 同学们之间互相交流学习。 进行师评、学生互评，有利于互相学习，取长补短。
小结拓展 我们用水墨画的方式可以表现川西民居的淡雅与朴实，其实我们记录家乡的老房子还有很多种形式，比如摄影、剪纸、速写、建3d模型等。家乡的老房子勾起了我们很多思绪，承载我们的情感，相信这些方式能够帮助老房子继续书写它的魅力。 收集整理家乡的老房子更多的资料，以及不同的记录方式，如摄影、剪纸、泥塑、建模型等，利用社团或者课余时间跟同学老师分享交流。 拓宽视野，记录家乡的老房子可以有很多方式。培养了孩子们对美的感知力。 感受老房子的文化内涵和艺术美感，增强对家乡的热爱之情，体会人与自然和谐美好的氛围。