第4课 纸品乐陶陶（教案）湘美版 美术四年级上册

纸品乐陶陶(一)
教材分析
本课是利用各种纸材艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的纸条或者纸片，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能产生浅浮雕的效果。
本课属于“设计、生活”领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。
学习分析
我们从教材中的纸条小零件的形态变化，随意创作出更多的样式，注意间距不要太大，形态结构不要过于松散。
学习目标
知识与技能目标：掌握纸团、纸绳粘贴画技能，制作一幅装饰画。
方法和过程目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显地艺术规律。
情感价值观目标：养成良好习惯和一丝不苟的作画习惯。
学习重点
运用纸团，纸绳粘贴的方法制作一幅装饰画。
学习难点
如何完成一幅具有美感的粘贴画。
学习准备
皱纹纸、胶水
学习课时
2课时
学习方法
应根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙地利用材料进行设计。
学习过程
第1课时
一、欣赏导入
1.欣赏运用纸团，纸绳制作的作品。思考：这些作品是用什么材料制作的？用什么方法制作的？
学生回答：这些作品都是用皱纹纸、卫生纸制作的，用了搓、揉等方法制成纸绳、纸团，再用纸绳、纸团，再用纸绳、纸团品白、黏贴成画面。
2.教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶。
二、反馈交流，准备材料
1.请问这些画都是用什么材料做的呢？这么漂亮的纸质画是用什么方法制作而成的？
2.哇，同学们带着这么多五颜六色的皱纹纸动动你的小手试着搓一搓，揉一揉。
3.同学们在制作纸团和纸绳的时候遇到了什么难题了？
教师小结：
（1）纸大小一致，纸团大小基本一致。
（2）顺着一个方向搓，可稍加水搓。
所有纸张面积大小一致，就能搓出大小一致的纸团。始终往一个方向搓动，纸绳不容易松散，往顺逆两个方向搓动的话，纸绳容易松散。
教师规定时间，学生合作准备材料。
三、教师示范，讨论方法
1.教师示范制作方法步骤，请学生一起总结方法。
2.学生共同讨论哪一种方法最好用。
四、学生尝试制作。
分组练习搓成条，和揉团。教师巡视辅导。
辅导没有学会的同学，纠正他们的制作手法。
鼓励学生尝试不同的搓条方法，比如有同学想到用两种颜色一起搓，搓成彩色的条条。可以启发其他同学去尝试各种有趣的做法。
五、总结
总结本节课的内容，请学生讲一讲自己的经验。
不知下节课需要准备的工具。
板书设计
纸品乐陶陶
纸绳
纸团
第2课时
教材分析
本课是利用各种纸材艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的纸条或者纸片，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能产生浅浮雕的效果。
本课属于“设计、生活”领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。
学情分析
我们从教材中的纸条小零件的形态变化，随意创作出更多的样式，注意间距不要太大，形态结构不要过于松散。
学习目标
知识与技能目标：掌握纸团、纸绳粘贴画技能，制作一幅装饰画。
方法和过程目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显地艺术规律。
情感价值观目标：养成良好习惯和一丝不苟的作画习惯。
学习重点
运用纸团，纸绳粘贴的方法制作一幅装饰画。
学习难点
如何完成一幅具有美感的粘贴画。
学习准备
皱纹纸、胶水
学习课时
2课时
学习方法
应根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙地利用材料进行设计。
学习过程
第2课时
一、复习上节课的内容。
二、欣赏作品，分析步骤方法
1.说一说他们做了什么内容？分别用了皱纹纸的哪种形式？
2.总结步骤
构思画草图内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。用胶水或者胶棒均匀地涂在画图形的线上。将纸绳或者纸团贴在所涂胶的部位，将其轻压粘牢，示范结合采用单线贴和团线贴法。
3.分析课本范例，小纸团可以排成线，也可以连成片。分析表现太阳的四种方法各有什么不同？
4.学生出示草图讨论，什么地方用纸团？什么地方用纸绳。
5.教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、掌握技术，自主表现。两人合用材料，各自用纸绳、纸团制作一幅黏贴画。
教师巡视辅导。
四、相互评价，延伸拓展。
说一说，你是怎么构思的？在制作的过程中有没有遇到问题？你是怎么解决问题的呢？其他同学又没有类似的情况，请大家相互交流你们解决问题的办法。
你认为哪一件作品做得好？为什么？
欣赏工艺品作品，感受艺术作品的魅力。
板书设计
纸品乐陶陶
纸绳
纸团
教学反思
纸材是学生熟悉的材料，我们从纸上画画，用纸折叠，用纸拼贴，本课同样是利用纸张造型，同学们能够根据画面制作纸绳、纸团构思，设计和制作。皱纹纸是大家第一次使用的纸张，根据观察和尝试，让学生自己发现特点，通过玩一玩、摆一摆的方式找到规律。