体育六年级全册 小篮球：原地运球 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 体育六年级全册 小篮球：原地运球 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-02-18 08:50:30 | ||
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文档简介
小篮球：原地运球（教案）人教版体育六年级全册
一、指导思想
本课在《体育与健康课程标准》理念的指导下，坚持“健康第一，安全第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，采用多样化的教育方式和激励手段，培养小学生对篮球的学习兴趣，提高小学生对球体的感知能力，发展身体素质，加强体育运动习惯，使小学生在愉快的体验中获得知识和技能。
二、教材分析
教学内容选自人教版《体育与健康》六年级全册第四章球类运动中的小篮球。小篮球是小学高段球类教材的主要内容，深受广大学生的喜爱。该阶段的小篮球教学突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球运动能力，为后续篮球运动技能学习打下基础。
三、学情分析
本次课教学对象水平三六年级的学生，该阶段学生正处于身心发展的上升期，有一定的跑跳能力，综合方面有很大的学习空间，活泼好动，对篮球运动具有很浓烈的学习兴趣。但学生缺乏一定的持久性、稳定性和连续性，普遍协调控制较差，动作及其不易协调，在体育活动中可能接触过篮球，但没有系统的学习篮球技能，球性不熟的同时动作也不规范。
四、教学内容
小篮球：原地高（低）运球。
五、教学目标
1、知识与技能目标：能说出篮球运球等动作名称及专业术语，初步掌握篮球运球的动作方法，并能通过本次课的学习在课余时间进行篮球运球的动作练习，通过练习发展学生灵敏、协调等身体素质，发展小学生体能。
2、过程与方法目标：本课通过对篮球高（低）运球的动作讲解和动作练习，学生基本能掌握篮球运球的练习方法，并进行自主、合作、探究的学习；通过对重点难点和易错动作纠正等引导式教学，让小学生能更加规范的掌握动作，学习好篮球运动的基础性动作技能。
3、情感态度和价值观目标：让学生在课堂参与中体验篮球运动学习的乐趣，培养学生果敢、机敏、顽强的心理品质，提高学生抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作的集体主义精神。
六、教学重难点
1、重点：手指与球的接触部位，按拍球时随球与迎球的动作。
2、难点：手腕、手指按拍球的动作协调。
七、教学过程
课程内容 组织教法与要求 运动负荷
次数 强度
准备部分 一、课前准备 1.篮球场 2.篮球 3.运动装 二、准备活动 1.篮球热身操 持球拉伸， 球性练习， 持球跳跃。 组织练习： ▲ ○ ○ ○ ○ 教法：老师镜面示范领做，语言提示，伴随音乐节奏进行。 学法：学生模仿跟做。 要求：积极参与准备活动，充分热身。 1次 小
基本部分 一、学习篮球原地高（低）运球 1.动作方法：运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指根部位触球 （掌心不触球），以肩为轴，同时上臂 组织练习： ▲ ○ ○ ○ ○ 教法： 1.老师讲解动作方法并强调动作要点； 3-5次 中
带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球的动作，目视前方。 2.动作要点：手指和指根触球，手腕、手指按拍篮球，做出随球与迎球的动作。 3.原地运球手型与触球部位（五指张开掌心空） 4.易犯错误： （1）运球时用手掌拍球； （2）姿势重心太高 （2）运球动作僵硬； （3）低头运球。 5.纠正方法： （1）先单手触球感受部位，进行慢节奏运球，体会手指和指根以上触球部位，掌心不触球， （2）以肩为轴，用上臂带动小臂，用手腕、手指柔和地用力按拍篮球，体验随球和迎球动作； （3）学习运球动作后，有意识的练习抬头不看球（可让同伴进行辅助指导）。 拓展练习： 1.“运球换换换” 右手高运球三次，换左手运球一次(左手过渡球），再换右手运球三次，再换左手，依次进行，练习1-2分钟。 2.“看数、读数、+1数” 两人合作进行练习，一人右手运球，另一人比数，运球人观察并读出该数和它+1之后的数（即后一位数），两人可交换练习。 2.教师示范动作，布置练习； 3.语音口令提示，把握一定的节奏； 4.先练习右手高运球，手柔和控制球，具有一定的节奏； 5.进一步熟悉球后可以加快或减缓节奏； 6.再练习左手高运球，练习方法同上； 7.左右手交替练习，注意持球； 8.练习过程中要协调自然； 9.易犯错误及纠正。 学法： 1.学生学习动作方法，牢记动作要点进行动作模仿练习； 2.学生自主进行练习； 3.两人进行合作练习，一人观察一人练习，互相指正并点评学习。 图示： ○ 教学组织：老师讲解练习方法后，学生进行练习，及时纠正错误动作，更自然协调的巩固技术动作。同时可以根据自己的实际情况增加或减少练习中的次数，或者交换形式（如高、低运球换）。 教学组织：老师讲解练习方法后，学生两人一组进行自主合作练习，逐步纠正低头运球的错误动作，抬头不看球自然协调练习运球，为后续学习篮球技术打好坚实的基础。 5- 6次 3-5次 3-5次 大 大 大
结束部分 一、放松练习 1.手臂放松； 2.肩部拉伸； 组织练习： ▲ ○ ○ ○ ○ 教法：老师示范领做，伴随音乐节奏进行，伸、展、柔、静。 学法：学生模仿并积极放松。 2次 小
场地器材 1.篮球场 - 2.篮球。
课堂流程 1.准备部分－2.基本部分－3.结束部分。
课后小结
一、指导思想
本课在《体育与健康课程标准》理念的指导下，坚持“健康第一，安全第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，采用多样化的教育方式和激励手段，培养小学生对篮球的学习兴趣，提高小学生对球体的感知能力，发展身体素质，加强体育运动习惯，使小学生在愉快的体验中获得知识和技能。
二、教材分析
教学内容选自人教版《体育与健康》六年级全册第四章球类运动中的小篮球。小篮球是小学高段球类教材的主要内容，深受广大学生的喜爱。该阶段的小篮球教学突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球运动能力，为后续篮球运动技能学习打下基础。
三、学情分析
本次课教学对象水平三六年级的学生，该阶段学生正处于身心发展的上升期，有一定的跑跳能力，综合方面有很大的学习空间，活泼好动，对篮球运动具有很浓烈的学习兴趣。但学生缺乏一定的持久性、稳定性和连续性，普遍协调控制较差，动作及其不易协调，在体育活动中可能接触过篮球，但没有系统的学习篮球技能，球性不熟的同时动作也不规范。
四、教学内容
小篮球：原地高（低）运球。
五、教学目标
1、知识与技能目标：能说出篮球运球等动作名称及专业术语，初步掌握篮球运球的动作方法，并能通过本次课的学习在课余时间进行篮球运球的动作练习，通过练习发展学生灵敏、协调等身体素质，发展小学生体能。
2、过程与方法目标：本课通过对篮球高（低）运球的动作讲解和动作练习，学生基本能掌握篮球运球的练习方法，并进行自主、合作、探究的学习；通过对重点难点和易错动作纠正等引导式教学，让小学生能更加规范的掌握动作，学习好篮球运动的基础性动作技能。
3、情感态度和价值观目标：让学生在课堂参与中体验篮球运动学习的乐趣，培养学生果敢、机敏、顽强的心理品质，提高学生抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作的集体主义精神。
六、教学重难点
1、重点：手指与球的接触部位，按拍球时随球与迎球的动作。
2、难点：手腕、手指按拍球的动作协调。
七、教学过程
课程内容 组织教法与要求 运动负荷
次数 强度
准备部分 一、课前准备 1.篮球场 2.篮球 3.运动装 二、准备活动 1.篮球热身操 持球拉伸， 球性练习， 持球跳跃。 组织练习： ▲ ○ ○ ○ ○ 教法：老师镜面示范领做，语言提示，伴随音乐节奏进行。 学法：学生模仿跟做。 要求：积极参与准备活动，充分热身。 1次 小
基本部分 一、学习篮球原地高（低）运球 1.动作方法：运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指根部位触球 （掌心不触球），以肩为轴，同时上臂 组织练习： ▲ ○ ○ ○ ○ 教法： 1.老师讲解动作方法并强调动作要点； 3-5次 中
带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球的动作，目视前方。 2.动作要点：手指和指根触球，手腕、手指按拍篮球，做出随球与迎球的动作。 3.原地运球手型与触球部位（五指张开掌心空） 4.易犯错误： （1）运球时用手掌拍球； （2）姿势重心太高 （2）运球动作僵硬； （3）低头运球。 5.纠正方法： （1）先单手触球感受部位，进行慢节奏运球，体会手指和指根以上触球部位，掌心不触球， （2）以肩为轴，用上臂带动小臂，用手腕、手指柔和地用力按拍篮球，体验随球和迎球动作； （3）学习运球动作后，有意识的练习抬头不看球（可让同伴进行辅助指导）。 拓展练习： 1.“运球换换换” 右手高运球三次，换左手运球一次(左手过渡球），再换右手运球三次，再换左手，依次进行，练习1-2分钟。 2.“看数、读数、+1数” 两人合作进行练习，一人右手运球，另一人比数，运球人观察并读出该数和它+1之后的数（即后一位数），两人可交换练习。 2.教师示范动作，布置练习； 3.语音口令提示，把握一定的节奏； 4.先练习右手高运球，手柔和控制球，具有一定的节奏； 5.进一步熟悉球后可以加快或减缓节奏； 6.再练习左手高运球，练习方法同上； 7.左右手交替练习，注意持球； 8.练习过程中要协调自然； 9.易犯错误及纠正。 学法： 1.学生学习动作方法，牢记动作要点进行动作模仿练习； 2.学生自主进行练习； 3.两人进行合作练习，一人观察一人练习，互相指正并点评学习。 图示： ○ 教学组织：老师讲解练习方法后，学生进行练习，及时纠正错误动作，更自然协调的巩固技术动作。同时可以根据自己的实际情况增加或减少练习中的次数，或者交换形式（如高、低运球换）。 教学组织：老师讲解练习方法后，学生两人一组进行自主合作练习，逐步纠正低头运球的错误动作，抬头不看球自然协调练习运球，为后续学习篮球技术打好坚实的基础。 5- 6次 3-5次 3-5次 大 大 大
结束部分 一、放松练习 1.手臂放松； 2.肩部拉伸； 组织练习： ▲ ○ ○ ○ ○ 教法：老师示范领做，伴随音乐节奏进行，伸、展、柔、静。 学法：学生模仿并积极放松。 2次 小
场地器材 1.篮球场 - 2.篮球。
课堂流程 1.准备部分－2.基本部分－3.结束部分。
课后小结
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