统编版语文一年级下册 现代文阅读拓展训练（一）(含答案)

现代文阅读拓展训练（一）-小学语文一年级下册部编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．阅读下面短文，按要求回答问题。
太阳，你是粉刷匠吗
太阳，你是粉刷匠吗？
你把沙滩刷得金黄金黄，就像一条用黄金铺设的海岸。你把大海刷得碧蓝碧蓝，就像一块晶莹透亮的蓝色水晶。你把天空中的云彩，刷得那么洁白，就像一条轻轻飘动的纱巾。
你瞧，海滩上的两个小朋友，原先是那样的白，可你把他们刷得黝（yǒu）黑黝黑。
太阳，你是粉刷匠吗？
（1）短文共有 　 　个自然段，第二自然段共有 　 　句话。
（2）短文中像“金黄金黄”这类型的词语还有吗？请你用“ ”画出来。
（3）根据短文内容填一填。（填序号）
①黄金海岸
②一条纱巾
③蓝色水晶
太阳是个粉刷匠，它把沙滩刷得像 　 　，把大海刷得像 　 　，把云彩刷得像 　 　。
（4）太阳把沙滩上的小朋友刷得黝黑黝黑，想象一下小朋友们可能在干什么？
　 　
2．快乐阅读。
小果树请客
丁丁在院子里种下一粒种子，长成了一棵小果树。
小果树请小雨点来做客，小雨点很高兴，让小果树喝饱了水。
小果树的绿叶越长越多，它请小鸟来做客，小鸟很高兴，帮小果树捉虫子。
小果树开花了，它请小蜜蜂来做客，小蜜蜂很高兴，帮小果树传播花粉。
小果树结果了，它请丁丁来做客，丁丁很高兴，吃了甜甜的果子，又把种（zhǒng zhòng） 　 　子种（zhǒng zhòng） 　 　到泥土里。
慢慢地，种子长成了一排排果树，小院子变得美丽极了。
（1）短文一共有 　 　个自然段。
（2）在第5自然段里，给加点的字选出正确的读音，用“〇”圈出来。
（3）小果树分别请了 　 　、　 　、　 　和 　 　来做客。
（4）连一连。
小雨点 帮小果树传播花粉
小鸟 让小果树喝饱了水
小蜜蜂 帮小果树捉虫子
3．我会回答短文后面的问题。
小猴穿鞋
有一只小猴，它跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。它悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。
它穿上鞋后，很得意地走来走去，大家见了都笑话它：“哈哈哈，哈哈哈，太丑了。”这时来了一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。
小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫它把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树。
从此，它再也不乱模仿别人了。
（1）短文一共有 　 　个自然段。
（2）我会填序号。
①猴妈妈 ②小猴子 ③猴子们 ④老虎
a.　 　穿上鞋很得意，但是 　 　都笑话它。
b.　 　来了，　 　爬不上树。
（3）小猴子最后是怎样爬上树的？请用“ ”在短文中划出句子。
（4）你想对小猴子说些什么？
　 　
4．
象鼻桥
小河两岸（àn）住着许多小动物。每天他们来来往往走过小桥，摘松（sōng）果，看朋友，走亲戚（qì），可热闹啦！一天，大雨冲坏了小桥。桥这边的动物想，让桥那边的动物来修（xiū）吧。桥那边的动物想，让桥这边的动物去修吧。就这样，你等我，我等你，小桥一直没有修好。
没有桥，小兔不能过河去采蘑（mó）菇（gu）了，小松鼠（shǔ）不能过河去采松果了。小鸡生病了，不能过河去看病。山羊爷爷也不能过河去看小孙子了。大家都觉得很不方便（biàn）。
一天清早，河上突（tū）然出现了一座奇（qí）怪（guài）的桥。原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭（dā）在一起，架起了一座“象鼻桥”。动物们走在“象鼻桥”上，又能方便地去河对岸了。
大家又感（gǎn）动，又惭（cán）愧（kuì）。不久，大家一起把小桥修好了。
（1）短文共有 　 　个自然段。
（2）第二自然段有 　 　句话。
（3）根据短文内容连线。
没有桥，小兔不能过河去 采蘑菇
没有桥，小鸡不能过河去 看病
没有桥，山羊爷爷不能过河去 看小孙子
没有桥，小松鼠不能过河去 采松果
（4）两只大象是怎样架起“象鼻桥”的？用“ ”在文中画出来。
（5）文中谁是热情帮助大家的动物？（在正确答案后面打“√”）
①小兔 　 　②山羊爷爷 　 　③大象 　 　
5．阅读。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
（1）上面的语段选自哪篇课文？（在正确的答案后面画“√”）
①《动物儿歌》　 　②《小壁虎借尾巴》　 　
（2）上面语段共有 　 　个自然段。
（3）上面语段中小壁虎向 　 　和 　 　借尾巴。
（4）用“ ”画出小鱼说的话；用“ ”画出老牛说的话。
（5）从“小壁虎爬呀爬”，你感受到了什么？（在正确答案后面的横线上画“√”）
①小壁虎爬了很远很久 　 　
②小壁虎很高兴 　 　
（6）根据课文连线。
小鱼 在河里 用尾巴拨水
老牛 在树下 用尾巴赶蝇子
6．
春妈妈的三个姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘天天敲着鼓儿，敲醒了天空，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘天天洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了 　 　春妈妈带来了三个能干的小姑娘 　 　
（1）在文段的横线上加上标点。
（2）全文共有 　 　个自然段。春妈妈带来了三个 　 　的小姑娘，这三个小姑娘是 　 　。
（3）“春”小华不会写，他用音序查字法查，先从“汉语拼音音节索引”里面找到 　 　，再找到 　 　，看看在多少页，然后就可以查到“春”字了。
（4）照样子写词语。
绿油油
　 　
　 　
（5）你还知道哪些描写春天的词语。（至少写三个）
例：花红柳绿
　 　
　 　
　 　
（6）你能根据诗歌内容填空么？
春天来了，树 　 　了，草 　 　了，花朵 　 　了。
7．课内阅读。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）短文共有 　 　个自然段。第2自然段有 　 　句话。
（2）荷叶的样子是 　 　，颜色是 　 　。
（3）照样子，写一写。
游来游去 　 　来 　 　去 　 　来 　 　去
（4）用“ ”划出小水珠把荷叶当作什么？再用“ ”划出小鱼儿把荷叶当做什么？
8．课外拓展我能行。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子对公鸡说：“公鸡公鸡，我能用下你的盆吗？”公鸡说：“我自己要用，不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。公鸡说：“我要休息，不去。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨，公鸡的屋顶被大风吹掉了，他急得大叫起来：“天啊 　 　我的屋顶啊 　 　”兔子和鸭子听见了公鸡的叫声 　 　都放下手里的活跑来帮公鸡抢修屋顶 　 　风停了，雨停了，屋顶也修好了。
公鸡看了看修好的屋顶，又看了看满身泥浆的兔子和鸭子，他的脸红了。
（1）这个故事有 　 　个自然段。
（2）写出与下面词语意思相近的词语。
①帮忙——　 　
②突然——　 　
（3）请给选文□填上合适的标点符号。
（4）选文中的“挑”用音序查字法查字典，应先查大写字母 　 　，再查音节 　 　。“邻”字的部首是 　 　，它是 　 　结构，第六笔是 　 　。“兔”的笔顺是 　 　，共 　 　画。
（5）读选文填空。
①　 　找公鸡借盆，但公鸡说 　 　。
②　 　的屋顶被大风吹掉了，是 　 　和 　 　帮助他修好的。
（6）最后公鸡脸红了，是因为什么？（在正确的答案后画“√”）
①鸭子和兔子来帮忙，他很生气。 　 　
②屋顶坏了，他很着急。 　 　
③想到自己以前的行为，他难为情了。 　 　
（7）公鸡可能会对兔子和鸭子说些什么？请你来写一写。
公鸡看了看修好的屋顶，又看了看满身泥的兔子，对他说：“　 　”兔子说“　 　”公鸡又看了看满身泥的鸭子，接着说道：“　 　。”
（8）选文中你最喜欢谁？为什么？
　 　
现代文阅读拓展训练（一）-小学语文一年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了学生对自然段和完整句的辨析。每个自然段前空两格即为一段，由此可知，短文共有4个自然段。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号和省略号，由此可知，第二自然段共有3句话。
（2）考查学生对词语结构的理解。“金黄金黄”是“ABAB”式的词语，短文中像“金黄金黄”这类型的词语还有：碧蓝碧蓝、黝黑黝黑。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，太阳是个粉刷匠，它把沙滩刷得像黄金海岸，把大海刷得像蓝色水晶，把云彩刷得像一条纱巾。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容发挥想象回答即可。示例：小朋友们在沙滩上垒城堡，玩沙包，捡贝壳。
故答案为：
（1）4 3；
（2）碧蓝碧蓝 黝黑黝黑；
（3）①③②；
（4）小朋友们在沙滩上垒城堡，玩沙包，捡贝壳。
2．【解答】（1）考查学生对自然段的辨析。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有6个自然段。
（2）考查学生对字音的辨析。“种”读“zhǒng”时意思是物种的简称。读“zhòng”时意思是种植。结合语境第一空选择读音“zhǒng”，第二空选择读音“zhòng”。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，小果树分别请了小雨点、小鸟、小蜜蜂和丁丁来做客。
（4）考查学生对文章内容的理解。学生仔细阅读文章回答即可。即：小雨点——让小果树喝饱了水；小鸟——帮小果树捉虫子；小蜜蜂——帮小果树传播花粉。
故答案为：
（1）6；
（2）zhǒng zhòng；
（3）小雨点 小鸟 小蜜蜂 丁丁
（4）小雨点——让小果树喝饱了水 小鸟——帮小果树捉虫子 小蜜蜂——帮小果树传播花粉。
3．【解答】（1）考查学生对自然段的辨析。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有4个自然段。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，a.小猴子穿上鞋很得意，但是猴子们都笑话它。b.老虎来了，小猴子爬不上树。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“小猴扔掉鞋很怏爬上了树”可知答案。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：我想对小猴子说：“小猴子，你下次不要再模仿其它人了。”
故答案为：
（1）4；
（2）a.②③b.④②；
（3）小猴扔掉鞋很快爬上了树。
（4）小猴子，你下次不要再模仿其它人了。
4．【解答】（1）考查学生对自然段的理解。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有4段。
（2）考查学生对完整句的理解。第二自然段有4个句号由此可知有4句话。
（3）考查根据短文内容连线。通过阅读可知答案。
（4）考查学生生对文章内容的理解。从“原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭在一起，架起了一座‘象鼻桥’”可知答案。
（4）考查学生生对文章内容的理解。从“原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭在一起，架起了一座‘象鼻桥’”可知，大象是热情帮助大家的动物。故③正确。
故答案为：
（1）4；
（2）4；
（3）没有桥，小兔不能过河去——采蘑菇
没有桥，小鸡不能过河去——看病
没有桥，山羊爷爷不能过河去——看小孙子
没有桥，小松鼠不能过河去——采松果；
（4）原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭（dā）在一起，架起了一座“象鼻桥”。
（5）①×②×③√。
5．【解答】（1）考查了学生对文学常识的理解。语段选自《小壁虎借尾巴》。
（2）考查学生对自然段的理解。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有两段。
（3）考查了学生对选文内容的理解。联系上下文理解，从“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗”“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗”可知，小壁虎向小鱼、老牛借尾巴。
（4）考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，小鱼说的话“不行啊，我要用尾巴拨水呢”；老牛说的话“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢”。
（5）考查了学生对文章内容的理解。从“小壁虎爬呀爬”可知，小壁虎爬了很远很久。
（6）考查了根据课文连线。通过阅读可知答案。
故答案为：
（1）①×②√；
（2）两；
（3）小鱼 老牛；
（4）不行啊，我要用尾巴拨水呢。不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
（5）①√；
②×；
（6）小鱼——在河里——用尾巴拨水
老牛——在树下——用尾巴赶蝇子。
6．【解答】（1）考查了对标点符号的理解。结合内容理解，这是一个陈述句，句末用句号，中间停顿用逗号。
（2）考查了对自然段及短文内容的理解。每一个自然段前面都会空两个格即两个字的位置。不管这段话有几句话。只要前面空两个格就是一个自然段。通读短文可知，这篇短文共有5个自然段。结合句子“雷姑娘天天敲着鼓儿玩儿”“雨姑娘天天洒着水儿玩儿”“风姑娘天天吹着气儿玩儿”“春妈妈带来了三个能干的小姑娘。”可知答案。
（3）考查了查字典。不会写“春”字，用音序查字法查，先从“汉语拼音音节索引”里面找到“C”，再找到“chun”，看看在多少页，然后就可以查到“春”字了。
（4）考查了照样子写词语。绿油油：“ABB”式，据此仿写即可。
（5）考查了词语仿写。结合自己的词语积累，写出几个描写春天的词语即可。
（6）考查了根据诗歌内容的填空。通过阅读可知，春天来了，树绿了，草青了，花朵红了。
故答案为：
（1）春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
（2）5 能干 雷姑娘、雨姑娘、风姑娘；
（3）C chun；
（4）白茫茫 红通通；
（5）春回大地 百花齐放 万物复苏；
（6）绿 青 红。
7．【解答】（1）考查了对自然段及完整句的辨析。每个自然段前空两个字的格，每个自然段结束后，另起一行空两格。由此可知，本文共有3个自然段。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号，由此可知，第2自然段共有2句话。
（2）考查了根据短文内容填空的能力。结合“荷叶圆圆的，绿绿的”填空。
（3）考查了仿写词语的能力。结合例词可知，要求仿写“A来A去”的词语。
（4）考查了按要求画句子的能力。结合“荷叶是我的摇篮”可知，小水珠把荷叶当作摇篮。结合“荷叶是我的凉伞”可知，小鱼儿把荷叶当作凉伞。
故答案为：
（1）3 2；
（2）圆圆 绿绿的；
（3）飞 飞 走 走；
（4）荷叶是我的摇篮。荷叶是我的凉伞。
8．【解答】（1）考查说出短文共几个自然段。根据划分自然段的标准，凡是看到段首空两格，那就是一个自然段。因此，本短文按这个标准分，共四个自然段。即“公鸡和兔子、鸭子是邻居”“一天中午……不去”“傍晚……修好了”“公鸡看了看修好的屋顶，又看了看满身泥浆的兔子和鸭子，他的脸红了”这四个自然段。
（2）考查写近义词。①帮忙：指帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助。其近义词是“帮助”。②突然：在短促的时间里发生，出乎意外。其近义词是“忽然”。
（3）考查加标点。文中这段内容“‘天啊！我的屋顶啊！’兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活跑来帮公鸡抢修屋顶。”写得是公鸡的屋顶被大风吹掉，它急得大喊大叫，兔子和鸭子听到后赶紧来帮忙。根据这个情境可这样加标点：“天啊”后边加感叹号，“我的屋顶啊”后边加感叹号，“兔子和鸭子听见了公鸡的叫声”后边加逗号，“都放下手里的活跑来帮公鸡抢修屋顶”后边加句号。故加标点为：“天啊！我的屋顶啊！”兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活跑来帮公鸡抢修屋顶。
（4）考查查字典。选文中的“挑”用音序查字法查字典，应先查大写字母“T”，再查音节“tiao”。“邻”字的部首是“阝”，它是左右结构，第六笔是“横撇弯钩”。“兔”的笔顺是：撇、横撇、竖、横折、横、撇、竖弯钩、点，共八画。
（5）考查根据短文内容填空并回答问题。通过阅读短文可知，①兔子找公鸡借盆，但公鸡说，他自己要用，不借。可从文中“兔子对公鸡说：‘公鸡公鸡，我能用下你的盆吗？’公鸡说：‘我自己要用，不借’”看出来。②公鸡的屋顶被大风吹掉了，是“兔子”和“鸭子”帮助他修好的。可从文中“公鸡的屋顶被大风吹掉了，他急得大叫起来：‘天啊！我的屋顶啊！’兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活跑来帮公鸡抢修屋顶”看出来。
（6）考查对短文内容的理解并从选项中选出正确答案。通过阅读短文可知，①鸭子和兔子来帮忙，他很生气。这个说法不对，公鸡巴不得别人来帮助呢。②屋顶坏了，他很着急。这个说法不正确，因为不符合短文内容。可从文中的“公鸡的屋顶被大风吹掉了，他急得大叫起来：‘天啊！我的屋顶啊！’”看出来。③想到自己以前的行为，他难为情了。这个说法正确。因为兔子和鸭子有困难的时候求公鸡帮忙，公鸡不帮。公鸡有了困难，兔子和鸭子主动来帮忙。所以公鸡觉得对不起他们，脸就红了。
（7）考查对知识的拓展。当兔子和鸭子帮助公鸡修好屋顶后，公鸡非常感激，公鸡看了看修好的屋顶，又看了看满身泥的兔子，对他说：“谢谢你，多亏了你帮助我。”兔子说“不用谢，邻里之间就应该这样做。”公鸡又看了看满身泥的鸭子，接着说道：“谢谢你，多亏了你的帮助。”
（8）考查对短文内容的理解并回答问题。通过阅读短文可知，我非常喜欢文中的兔子和鸭子。因为他们不计公鸡前嫌，公鸡有了困难，他们主动去帮助。
故答案为：
（1）四；
（2）①帮助；
②忽然；
（3）“天啊！我的屋顶啊！”兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活跑来帮公鸡抢修屋顶。
（4）T tiao 阝 横撇弯钩 撇、横撇、竖、横折、横、撇、竖弯钩、点 八；
（5）①兔子 他自己要用，不借；
②公鸡 兔子 鸭子；
（6）①×；
②×；
③√；
（7）谢谢你，多亏了你帮助我 不用谢，邻里之间就应该这样做 谢谢你，多亏了你的帮助；
（8）兔子和鸭子。因为他们不计公鸡前嫌，公鸡有了困难，他们主动去帮助。
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