小学语文六年级下册小升初现代文阅读真题检测卷（有答案）
文档属性
| 名称 | 小学语文六年级下册小升初现代文阅读真题检测卷（有答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 85.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-18 15:22:41 | ||
图片预览
文档简介
小升初现代文阅读真题检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．（2021 金乡县）课外阅读。
稻子熟了，妈妈我想您了
亲爱的妈妈：
稻子熟了，妈妈，我来看您了。
妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市生活的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
还记得吗？1953 年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的……”
我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”
没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是组织者，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您.....其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好。妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿。他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影：我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在夕晒下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊！……
儿：平
（1）请说出短文采用第二人称“您”来表达的好处。
（2）根据短文内容，请解释下面句子中加横线词语的不同含义。
1）他们说，我用一粒种子改变了世界。
2）我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
（3）结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。
（4）文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据短文内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。
2．（2021 萧山区）
善良带来的结果
电影《中央车站》是一部巴西经典电影，曾经获得过40多个国际电影节大奖。拍摄《中央车站》时，年轻的电影导演沃尔特需要从全国各地的小孩中选择一个男主角。这天，他来到城市的一个车站，一个小男孩要为他擦皮鞋。他当时拒绝了这个孩子，于是，这个孩子问他能不能借给自己一些钱，好让他买个面包，等他擦鞋挣了钱，一定会还。
这时，他才发现眼前这个瘦弱的孩子，和自己想象中的电影男主角很相似。他给了孩子买面包的钱，并且告诉他，明天可以去他的工作室找他，不但有饭吃，还可以挣钱。
第二天，当他来到工作室的时候，却惊呆了。昨天擦鞋的小男孩不但自己来了，而且还带来了几乎车站所有擦鞋的孩子。
导演在这些孩子中间，发现有几个比那个孩子还机灵，似乎更适合当这个电影的男主角，但是最后他还是决定让那个孩子来试试。因为他觉得他是个善良的人，而电影中的孩子，正是一个善良的人。
后来的故事就简单了，这部电影获得了巨大的成功，一个在车站擦皮鞋的孩子，从此走上了“星光大道”，成为巴西家喻户晓的明星——文尼西斯。
善良，无法让你变得富有，但总能带给我们比富有更有价值的东西。
（1）根据短文内容，选择最合适的答案。
①文中小男孩的名字叫 。
A.电影男主角
B.沃尔特
C.电影导演
D.文尼西斯
②关于短文中《中央车站》的表述最恰当的一项是 。
A.巴西经典电影
B.获得很多大奖的经典电影
C.城市中央的车站
D.年轻导演的巴西电影
③小男孩问“他”借钱，是为了 。
A.支付擦鞋钱
B.资助其他伙伴
C.买个面包
D.买电影票
④最符合文中小男孩和其他孩子情况的一项是 。
A.小男孩最机灵
B.这些孩子都机灵
C.小男孩不算机灵
D.小男孩不是最机灵
（2）短文中小男孩的善良，主要表现在哪里？请你根据内容作简要概括。
（3）短文中的导演也是善良的，他的善良的价值是什么？请谈谈你的理解。
（4）联系生活实际，谈谈你对“善良”的理解。
3．（2022 南沙区）阅读短文，回答问题。
“神木”
世界上的木材有软有硬，人们把坚硬无比的木材喻为“神木”。“神木”生长在俄罗斯西部沃罗涅日市郊外。说起它的神奇之处，还得从 300 多年前发生的一场著名海战说起。
公元 1696年，俄国舰队和土耳其舰队在亚速海面上激烈交战。当时的战舰都是木制的。土耳其舰队集中了所有的大炮，向俄国舰队猛烈轰击。不料炮弹刚碰到俄国战舰的船体，就反弹出去，扑通扑通地掉到水里。土耳其士兵大惊失色，没等他们清醒，就被反攻的俄国战舰打得落花流水。这场海战使俄国海军威震欧洲。
俄国战舰为什么不怕炮弹？原来战舰是用沃罗涅日的神木做成的。神木为什么这么坚固？当时，人们并不知道其中奥秘，只知道这是一种带刺的橡树，看上去平平常常的，没什么奇异之处。
300 多年过去了，关于神木的故事一直流传着，可谁也解不开这个谜。到了上世纪70年代，神木的传说引起了前苏联著名林学家谢尔盖博士的重视，他决心用现代科学技术来解开神木之谜。
他在野外圈起一个靶场，竖起2000多个刺橡木做的靶子。他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。神木果然名不虚传！博士非常惊讶。他取下靶子的木纤维，拿到显微镜下观察，发现在木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质，这种胶质遇到空气就会变硬，好像一层硬甲。用仪器分析胶质成分，结果表明，胶质中含有铜、铬、钴离子以及一些氯化物。正是由于这些物质的存在，才使得这种神木坚硬如铁，不怕子弹。
博士又用刺像木做了一个大水池，灌满海水，丢入各种形状的刺橡木小木块，然后将池子封闭好。过了三年，他打开水池，取出小木块，惊奇地发现，池子和小木块一点儿也没变形和腐烂。经分析得知，又是这层胶质的功劳。
博士还把一个用刺橡木做的房屋模型投入300℃高温的炉膛。一个小时后打开炉门，模型竟秋毫无损！原来，刺橡木分泌的胶质在高温下能生成一层防火层，并分解成一种不会燃烧的气体，它能抑制氧气的助燃作用，使火焰慢慢熄灭。
至此，神木的奥秘总算被全部揭开了。
（1）为了揭开神木奥秘，谢尔盖博士做了哪几项科学实验？
（2）请用自己的话归纳神木的特点。
（3）神木具有神奇的功能，主要取决于哪个因素？
（4）划线句子用了什么说明方法？其作用是什么？
（5）“他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。”句中“绝大多数”能否去掉？为什么？
4．（2022 番禺区）课外阅读
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。
干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！
迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”
他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”
他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。
“金寨斑竹园！听说过吗？”
“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真的想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”
“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。 这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”──我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
（本文选自《草地夜行》，上海教育出版社，2018年05月）
（1）用“横线”给带点的字选择正确的读 。
丧命（sāng sàng）
吞没（mò méi）
可恶（wù è）
（2）下列说法中，正确的一项是
A.从大别山走到这儿，枪已经不在“我”的肩膀上了。
B.有名的金寨大暴动就是由文中的那位同志搞起的。
C.当年爸爸还给我买了一顶帽子，里面的小纸条写着“打倒土豪劣绅”。
D.同志因为我这样的小鬼，在水塘里牺牲了。
（3）文中“刀绞”的意思是
A.指刀子很锋利，一下子插进心里。
B.指失去同志后，心中的疼痛，犹如刀子刺入心口一般痛苦。
C.指同志和“我”用刀子进行训练。
D.指刀子是绞制而成的。
（4）最能概括短文的故事情节的一项是
A.我因为体力不支，逐渐掉队，同志回头找我，最后牺牲了，我心里很难受。
B.同志掉进泥潭里牺牲了，我心里很难受。
C.尽管黑暗笼罩大地，我们仍要前进，向着光明前进。
D.干粮吃完了，我空着肚子顽强地往前走。
（5）知道同志曾在金寨斑竹园卖帽子，“我”为什么会对那位同志敬佩起来？用“横线”画出原因。
（6）短文中画“横线”的句子属于 和 描写，从中可以感受到他是一个 的人。
（7）结合实际，谈谈你对最后一个自然段的理解。
5．（2022 白云区）阅读短文，完成练习。
一代一代的春天
①春天端出来的，是一场又一场的 （盛宴 盛事），视觉的，听觉的，味觉的。
②春天的冷，到底有限得很。几番风雨后，气温回升。沉睡了一冬的虫子们不老实了，一个个 （争先恐后 争强好胜）要出来。我在阳台小坐，看到一只哈醒了的蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般的，左冲右突。也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香的叶子上，跌跌撞撞。等到它们全部爬出来，天下便是春了。春天是被虫子们驼在身上了的。
③走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。但当你蹲下去细看，发现草根处，已然 （伸出 冒出）点点的新绿来。那么稚嫩、柔软，婴儿的眉睫似的。你知道，用不了多久，那绿，便苗壮起来，世界将是新绿的一个世界。
④一些树， （有声有色 不动声色）地在进行着一场新老更替，老叶褪去，新叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。你仰头微笑着看一会儿，感动了。垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。这个时候，最适宜远观了。你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。万千条柳枝一齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。“绊葱春风别有情，世间谁敢斗轻盈？”唯有柳了。
⑤紧接着，桃花该开了。梨花该开了。菜花该开了。花一个紧接着一个。不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及，是要一哄而上挤挤闹闹登场的。于是乎，好颜色被抖落得满天满地，天地一片斑斓，忙不过来的是人，踏青去！赏春去！看桃花。看梨花。看菜花。
⑥说到味觉，就闻到了荠菜香。这个时候，荠菜正当时。去野地里寻荠菜是一大乐事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。若把荠菜剁碎了，和些肉末，是包春卷最上好的料。不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。人们的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。
⑦小母亲坐到阳台下，教她的幼儿学儿歌：“小燕子穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。”小母亲问孩子，宝宝，这里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母亲笑了，接着唱，声音温柔得挤得出水来，她低头看向孩子的眼神，是永远的春天。一代一代的母亲，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜乐汤汤。一代一代的春天！
（1）联系上下文，在括号中选择恰当的词语，并“√”出来。
（2）短文第①自然段在文中起到 作用。
（3）细读短文②﹣⑤自然段，看作者从“视觉”角度描绘了哪些图画，请为每一幅图画起一个名字。
﹣ ﹣ ﹣
（4）品读句子，完成练习。
A.第⑤自然段画波浪线的句子运用了 修辞手法，生动形象地写出了 。
B.细读第⑥自然段中画波浪线的句子，关注加点词语，说说你从中感受到什么？
（5）联系短文内容，谈谈你怎么理解题目“一代一代的春天”。
（6）短文从视觉、味觉、听觉三个角度描写春天的景物，你心中春天的景色又是怎样的呢？请选一个角度试着写一写。
6．（2022 隆阳区）阅读。
双瀑记
嘹亮得如同法国圆号，从悠悠的云层中diē落在你面前的，花开一般绽放出层层的涟漪，飘逸而落湿润在你面前的，就是德天瀑布。它的后面便是越南的土地，它的右边还有一条板约瀑布，也属于越南了。
夏季，德天瀑布和板约瀑布会连在一起，是一道最为奇特的景观。它们浩浩荡荡地飞奔而下，会像是凭空而降的一支巨大的排箫，千孔万孔地喷涌出冲天的水柱，奏响轰天的交响，在四周千山万壑间响彻激越的回音，一派天籁，无限风情。它们你追我赶地、义无反顾地投奔在烈阳蓝天之下，迸碎出万千朵如雪的浪花，腾越起氤氲如梦的雾岚。
山和山是永远不可能走到一起的，但水哪怕隔开得再遥远，却是可能会走到一起的。眼前的德天瀑布和板约瀑布不就是这样吗？在冬天枯水季节，它们会分离，但是在夏天到来的时候，就迫不及待地又走到一起来了。所以，说它们是跨国瀑布（除了尼亚加拉大瀑布，它们是世界第二跨国瀑布）当然可以，说它们像是一对情人瀑布，不也分外恰当吗？
它们飞奔而下流淌进脚下的深潭里，然后顺着山势流成一条蜿蜒的归春河。阳光下，那一泓潭水碧绿如同一块níng结的祖母绿宝石，娴静得和头顶龙吟虎啸的瀑布呈鲜明的对比，仿佛是一对情人瀑布出生的一个和它们性格截然不同的孩子。
层层叠叠，借山势将一道瀑布分割成七叠，便把一道水晶帘幕般的瀑布抖落成了新的模样，仿佛把一匹绸缎重新织成了一道七天云锦。成阶梯状的瀑布，减缓了飞流直下的气壮山河，却多了节奏舒缓的绕指柔肠，犹如一位清秀的新娘拖着曳地的洁白长纱裙，响着带水声湿润的琶音，顺着楼梯一阶阶款款走了下来，将身后的裙裾化作了沙屯叠瀑飞珠跳玉的奇观。两岸群峰jìng秀，仿佛是无数艳美而又无可奈何的失落者，只能够眼瞅着这位仙女一般神奇可爱的新娘花落旁家，远走他乡，一路叮咚响着快乐，迤逦而去。
雨过天晴时，沙屯叠瀑是另一幅奇观。山泉深处水涨情溢，两岸山峰含泪带啼，还有那山上的老树古藤，山间的云雾山岚，大自然搭起如此神奇的舞台，让一道七叠瀑布在这样的背景中蜿蜒次dì而出。宛如一条轻歌曼舞的清纱白练，穿云破雾而来，仿佛从天而降的下凡仙女，飘荡万绿丛中，一下子会让这里的风景显得儿女情长起来。
同为这一方山水里的瀑布，如果说德天瀑布充满阳刚之气，这里的七叠彩瀑则显得美人飘缈，一枝梨花春带雨。德天瀑布吹奏着的是一支铜管乐，沙屯叠瀑演奏的是一首抒情诗。（本文作者肖复兴，内容有删减）
（1）根据短文中的拼音，写出相应的汉字。
diē落
níng结
群峰jìng 秀
次dì 而出
（2）联系上下文，解释下列词语。
氤氲如梦：
曳地：
（3）联系上下文，为短文中的空白处补上一句（段）话，使全文连贯、通畅。请将补写的内容写在下面的横线上。
（4）短文中划“ ”的句子描写得很精彩，请写出这句话的精彩之处。（至少写出两点）
（5）短文中划“ ”的句子在文中有着怎样的表达效果？（至少写出两点）
（6）我会用《望庐山瀑布》中“ ”的诗句来赞美文中的 瀑布，因为文中有这样的语句“ ”可以用来证明。
7．（2022 通州区）
后视镜里的牵挂
“买什么车呢？”在一挂鞭炮噼哩叭啦响过之后，母亲喃喃地说。我这才发现，母亲在我新车前，眼里除了欣悦，还有一丝嗔怪，一丝担忧。
我没有在意。在这提新车的第一天，在乡下老家亲邻好友的啧啧夸赞声中，我是又兴奋又得意，哪在意母亲的唠叨呢？
在上世纪九十年代中期，我用近一年的工资买了辆摩托车，母亲也是这样责怨我的。我知道，那时的她是担心我们乱花钱，不知当家过日子。母亲一直勤俭持家，花这么多钱买这两轮的铁骑，老人家肯定是心疼了。
亲友为我的新车庆贺燃放的鞭炮纸屑满满地铺了一地，红艳艳的，像是盛放的杜鹃花。我搂着愣愣站在原地的母亲的肩膀，笑嘻嘻地说：妈，咱现在不缺钱呢。母亲轻轻地叹了口气，那声音低得似乎只有她自己才能听得到。
自从有了车，生活变得五彩缤纷起来。一到休息日，我便带着一家，走亲访友、畅游四周的风景名胜。今天这个村，明天那个省，车轱辘不停地旋转。我手握方向盘，尽情享受着轿车带来的舒适和便捷。
母亲仍寡居在那个被我叫作老家的乡下。父亲二十多年前就已离世了，我们兄弟都想把她接到自己的小家里来住，但她却总是固执地拒绝。如今，她已七十多岁了，每天不是去那块一直不愿抛弃的菜园，就是坐在大门口一把竹椅上，静静地看人来人往。
“车开慢点哈。”每次我去看望母亲，启动车准备离开时，母亲总会一而再、再而三地嘱咐。声音沉沉，如村口那棵樟树繁茂的绿叶浓郁成一团。
而每当我离开老家到达目的地时，极少主动联系的母亲总会及时地打来电话。“妈，什么事？”第一次接听到她这样的电话，我内心是疑惑的。“没事，我就是问问你到了没有。”“刚到。”我随口回答着。“哦。”母亲那头应了一声就挂了。我摇摇头，独自笑了笑：老人呀，这不是多余的么？
而有一次，让我感到了深深的不安。那天在老家和几个亲友玩，快凌晨了，我才在雾重星稀中开车返回。到了家，正准备安寝，一阵手机铃声突兀响起，在万籁俱寂的浓黑夜色中分外惊心。我直接按了接通键。“到家了？”原来是母亲。“妈，还没睡？怎么了？”我心扑扑跳。“没事，就是问一声。”然后就是嘟嘟的忙音。我手拿着手机，兀自呆呆地立在原地：母亲这么晚还没睡？她怎么知道我刚回来？她是不是一直在等着我平安到家的消息？那一晚，我辗转反侧，久久不能入眠……
一次和母亲隔壁的沈婆婆聊天，老人告诉我：“每次你回来你妈妈都要守到你回去。看到你开车回家，就开始一直看手机。几次按下你的号码，几次又挂断。她说，按早了，怕你在开车受打扰。可看她那紧张的样子，又忍受不了那么晚。下次，你们到家了，就主动给她打个电话吧，免得她担心得像个小孩。”听了，我静默无语。一阵巨大的温暖和愧疚如海潮一样涌上心头，一波又一波，撞击着我的胸膛。
“买什么车呢？”这时，我才真正了解这句话背后一位母亲特有的心境。
儿行千里母担忧。车程再长，也长不过母亲那头沉沉的牵挂。我忽然想起每次离开老家时车后视镜里母亲的身影：瘦弱、单薄，一头苍苍白发稀疏零乱，布满血丝的双眼里满是秋风一样的焦虑与不安………
（1）面对母亲的牵挂，“我”的心理感受发生了一系列变化，请根据下面的提示简要概括。
①提新车的第一天，面对母亲的唠叨，沉浸在兴奋、得意中的“我”并不在意。
②
③
④和母亲隔壁的沈婆婆聊天，知道母亲给“我”打电话的原因，“我”心里头满是温暖和愧疚。
（2）第 10 自然段中说“一阵巨大的温暖和愧疚如海潮一样涌上心头”，这里“温暖”是因为 ，“愧疚”是因为 。
（3）母亲的话不多，就是“买什么车呢？”“车开慢点哈。”“没事，我就是问问你到了没有。”“到家了？”“没事，就是问一声。”等简单的话语，但我们可以从中感受到 。
（4）读这篇文章，你会在第 自然段的右边做上这样的批注： 。
（5）本文写的是“后视镜里的牵挂”，其实，儿行千里母担忧，母亲的牵挂无时无处不在。回顾一下在影视、文学作品中看到的或在生活中感受到的父母牵挂子女的场面，选择一个这样的场面，用“ ，这是 里的牵挂”的句式概括写下来。
（6）毕业前夕，我们分别给老师、同学写了毕业赠言。其实，六年来，父母一直陪伴着我们成长。读了这篇文章，你一定会想起自己的父母，一定有许多话要跟他们说，在即将成为中学生之际，请给自己的父母写一段“成长赠言”。
8．（2022 黄埔区）文本
在观看今年4月12 日美国纽约地铁站枪击乘客事件的电视新闻直播之后，不少观众感到不安、恐惧，更有人觉得长期阴霾缠身，挥之不去，这究竟是怎么一回事呢？其实，这正是医学上所说的“创伤后压力后遗症”，这症状不但对患者有生理上的影响，更对他们的心理造成沉重的负担。
造成心灵创伤的成因有很多：有的因为亲身体验自然灾害；有的因为失去至亲好友；有的因为经历家庭破碎等等。心灵受到创伤的程度也有深有浅。但如果创伤者不面对问题，时间愈久，创伤的影响愈深，后果不堪设想。
患病初期，患者为了刻意逃避容易勾起创伤回忆的事物，避免自己再度受伤，所以常会出现失眠、梦魇、精神不振、注意力不集中等症状，从而短暂性影响个人生活、学习，甚至对本身爱好的活动失去兴趣。但是经过一段时间，患者多能淡化事件所带来的创伤。
然而，由于自身的性格影响，或是事件所造成的伤害太大，如果患者在长时间后仍然无法释怀，就有可能出现精神失调或严重性抑郁症。症状表现为患者长期精神低沉、易怒易喜、情感麻木、记忆力减退、离群孤立自己等。若状况持续，患者更有可能出现妄想、幻觉等问题。
为舒缓精神困扰的情况，患者可多与家人、朋友倾诉，释去心中的不快、担忧及疑虑；也可多进行自己喜欢的活动，避免过多时间的独处；当然最重要的，还是在需要时向精神科医生或心理治疗师寻求协助，避免病情恶化。
（1）以下哪一项不属于文中提及的心灵创伤的原因？
A.经历了家庭破碎
B.听说了交通意外
C.失去了至亲朋友
D.体验了自然灾害
（2）心灵受到创伤的人会出现失眠等症状，主要是因为下列的哪一项？
A.睡眠不足、注意力不集中。
B.被创伤影响了生活及学习。
C.逃避勾起创伤回忆的事物。
D.对原本的喜好丧失了兴趣。
（3）这篇文章主要介绍的是下列哪一项？
A.定义什么是心灵创伤。
B.说明心灵创伤的成因。
C.指出心灵创伤的影响不容忽视。
D.介绍舒缓心灵创伤的各种方法。
（4）文中提及多种舒缓精神困扰的方法，试举出其中两项：
小升初现代文阅读真题检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）本题考查对人称词语表达作用的分析能力。解答时，注意选文所表达的感情。人称的表达作用有一定的规律：第一人称的优点是增加对事情，对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。第二人称叙述的好处是增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述。这里用第二人称“您”，全文都是作者对自己母亲的告白，这种说法直接把文章变成了一场面对面的对话，更有利于抒发作者想要表达的感情，同时显得亲切自然。文中作者想要表达对母亲的深深感激和怀念，这样用第二人称“您”，感情表达得更加澎湃。综合上述分析，即可得出答案。
（2）考查对文章内容的理解能力。结合全文内容可知，这是“‘杂交水稻之父’袁隆平院士写给母亲的一封信”，再结合“他们说，我用一粒种子改变了世界”等内容可知，“一粒种子”指的是杂交水稻的种子。由“这粒种子，是妈妈您在我的幼年时种下”可知，“这粒种子”的含义是母亲从小对“我”的启蒙、教育、鼓励。
（3）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。文章第⑤至⑦段表达了作者对自己在母亲生前因工作原因而不能常陪在母亲身边，以及母亲去世时自己不在身边的后悔与愧疚，以及对已逝的母亲的深深思念。文章第⑧及⑨段写母亲对作者的支持和帮助，使他得到英语启蒙后取得水稻领域的成功，表达了对母亲的感激之情。综合上述分析，整理得出答案。
（4）考查理解概括能力。文章第8自然段回忆了与母亲之间的往事。结合“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”可以概括出：①母亲的英语启蒙，开拓了“我”的视野。②母亲的执著和鼓励，让“我”得到了系统的现代教育，获得了胆识。③母亲给“我”讲尼采，教育“我”要有昂扬的生命力、意志力。
故答案为：
（1）用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重。
（2）杂交水稻的种子 母亲从小对“我”的启蒙、教育、鼓励；
（3）①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚之情。
（4）①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野。②母亲的执著和鼓励，让“我”得到了系统的现代教育，获得了胆识。③母亲给“我”讲尼采，教育“我”要有昂扬的生命力、意志力。
2．【解答】（1）根据短文内容选择答案。①通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中小男孩的名字叫文尼西斯。故选D。②通读短文，结合题目中给出的选项可知，关于短文中《中央车站》的表述最恰当的一项是巴西经典电影。故选A。③通读短文，结合题目中给出的选项可知，小男孩问“他”借钱，是为了买个面包。故选C。④通读短文，结合题目中给出的选项可知，最符合文中小男孩和其他孩子情况的一项是小男孩不是最机灵。故选D。
（2）考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，小男孩听到导演让他明天可以去他的工作室找他，不但有饭吃，还可以挣钱时，小男孩就召集了几乎车站所有擦鞋的孩子都去。从这一点可看出小男孩是一个与伙伴
有福同享的孩子。从而表现了他的善良。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中的导演也是善良的，他的善良的价值是“赠人玫瑰，手留余香”。也就是说，真正善良的人，当他在善待他人的同时，自己也得到了安慰和满足。看到他人的快乐自己也感到快乐，是将自己的幸福建立在了他人的幸福上。
（4）考查语言表达能力。通读短文可知，文中的导演和小男孩的所作所为都表现了他们的善良。我们中华民族的善良是传统美德，我们每个人都要心存善良，善待他人就是善待自己，要想人与人和谐相处，那就从善良做起吧。人们都有一颗善良的心，社会也会变和谐。
故答案为：
（1）①D；②A；③C；④D；
（2）小男孩听到导演让他明天可以去他的工作室找他，不但有饭吃，还可以挣钱时，小男孩就召集了几乎车站所有擦鞋的孩子都去。从这一点可看出小男孩是一个与伙伴有福同享的孩子。从而表现了他的善良。
（3）他的善良的价值是“赠人玫瑰，手留余香”。也就是说，真正善良的人，当他在善待他人的同时，自己也得到了安慰和满足.。到他人的快乐自己也感到快乐，是将自己的幸福建立在了他人的幸福上。
（4）通读短文可知，文中的导演和小男孩的所作所为都表现了他们的善良。我们中华民族的善良是传统美德，我们每个人都要心存善良，善待他人就是善待自己，要想人与人和谐相处，那就从善良做起吧。人们都有一颗善良的心，社会也会变和谐。
3．【解答】（1）考查归纳概括能力。文章的第五﹣七段说明了谢尔盖博士做的科学实验，测试了神木的硬度、抗腐蚀性能和防火能力。
（2）考查对内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。结合文章的第五﹣七段说明了谢尔盖博士做的科学实验，可以得出神木的特点：坚硬不变形、抗腐蚀、耐高温。
（3）考查对内容的理解和分析能力。抓住关键句子“木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质”概括作答。
（4）考查了说明方法。划线句子将刺橡木做的房屋模型投入300℃高温的炉膛，一个小时后打开炉门，模型竟秋毫无损，可以看出用了作比较的说明方法，这样写的好处是验证了刺橡木抗高温的特性。
（5）考查了字词理解与赏析。阅读文章内容可知，句中“绝大多数”一词不能去掉，去掉了的话表明子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来，与实际不符，不符合说明文语言的严谨性和科学性。
故答案为：
（1）第一项：测试神木的硬度；第二项：测试神木的防水防腐性能；第三项：测试神木的防火能力。
（2）坚硬，不变形，抗腐蚀，抗高温。
（3）神木木纤维中含有的胶质。
（4）运用了作比较的说明方法，这样写的好处是验证了刺橡木抗高温的特性。
（5）不能去掉。去掉了的话表明子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来，与实际不符，不符合说明文语言的严谨性和科学性。
4．【解答】（1）考查辨析字音。丧：读[sàng]时，指丢掉；失去，读[sāng]时，指跟死了人有关的（事情）。故在“丧命”中应读“sàng”。没：读[méi]时，指无；没没有。读[mò]时，指沉下去。故在“吞没”中应读“mò”。恶：读[è]时，指恶劣；坏。读[wù]时，指讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）。故在“可恶”中应读“wù”。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，题目中，说法正确的一项是：当年爸爸还给我买了一顶帽子，里面的小纸条写着“打倒土豪劣绅”。故选C。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中“刀绞”的意思是：指失去同志后，心中的疼痛，犹如刀子刺入心口一般痛苦。故选B。
（4）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，选项中最能概括短文的故事情节的一项是：我因为体力不支，逐渐掉队，同志回头找我，最后牺牲了，我心里很难受。故选A。
（5）考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，文中的“我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着‘打倒土豪劣绅’”这两句话告诉了我们“我”知道了同志曾在金寨斑竹园卖帽子，“我”为什么对那位同志敬佩起来的原因。
（6）考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：‘快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……’”这句话属于动作和语言描写，从中可以感受到他是一个舍己为人的人。
（7）考查对重点句子的理解。通读短文，对短文最后一段我是这样理解的：作者通过对环境的描写，渲染出悲凉的气氛，烘托处“我”无比沉重的心情。从本段中两次出现的“要记住革命！”表现出“我”化悲痛为力量，牢记老红军说的话，坚定信心，朝着革命胜利的方向前进。
故答案为：
（1）sàng mò wù；
（2）C；
（3）B；
（4）A；
（5）我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”；
（6）动作 语言 舍己为人；
（7）作者通过对环境的描写，渲染出悲凉的气氛，烘托处“我”无比沉重的心情。从本段中两次出现的“要记住革命！”表现出“我”化悲痛为力量，牢记老红军说的话，坚定信心，朝着革命胜利的方向前进。
5．【解答】（1）考查了选词填空。盛宴：盛大的宴会、盛筵。盛事：盛大的事情。结合语境和词义，应选“盛宴”。争先恐后：争着向前，唯恐落后。争强好胜：争为强者，事事处处都喜欢超过或压倒别人。结合语境和词义，应选“争先恐后”。伸出：向外延伸。冒出：向外透出来或往上升出来。结合语境和词义，应选“冒出”。有声有色：形容说话或表演精彩生动。不动声色：不说话，不流露感情。结合语境和词义，应选“不动声色”。
（2）考查了句段作用。总领全文：文章的开头，往往是引发读者兴趣的开始，能够引起下文，让读者继续看下去，自然地开始整篇文章的描写。所以短文第①自然段在文中起到总领全文的作用。
（3）考查对文章内容的梳理与概括。按题干中给出的内容，找到对应的段落，概括内容即可。文章第②段写的是看虫图；第③段重点写春草，所以可填写答案为“看草图”。第④段写的是看树图，第⑤段写的是人们在春天去赏花，所以可概括为：人看花图。
（4）考查对句子的理解与赏析。A.从“不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及，是要一哄而上挤挤闹闹登场的”中“挤挤闹闹”一词可知，将群花开放赋予了人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花开的繁多、开得热闹。B.从“人们的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了”中“贪”和两个“卷”字，从中可以感受到人们对春天的留恋、喜爱之情。
（5）考查对文章标题的理解。答案不唯一，可从不同角度进行分析。“一代一代的春天”是生命代代延续，春天年复一年，作者把生命的延续看作春天，他对春天的喜爱与赞美，也正是对生命延续的喜悦，是作者对生活充满希望与乐观情感的表现，是他对生活的无比热爱。
（6）考查了语言表达能力。准确选择有代表性的春天景色进行描写，表达清楚，语言准确流畅即可。
故答案为：
（1）盛宴 争先恐后 冒出 不动声色；
（2）总领全文；
（3）看虫图 看草图 看树图 人看花图；
（4）A.拟人 花开的繁多、开得热闹；
B.人们对春天的留恋、喜爱之情；
（5）“一代一代的春天”是生命代代延续，春天年复一年，作者把生命的延续看作春天，他对春天的喜爱与赞美，也正是对生命延续的喜悦，是作者对生活充满希望与乐观情感的表现，是他对生活的无比热爱。
（6）视觉：春天是万物复苏的季节，小树发出了新芽，树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽，柳树也长出了嫩芽，长满了枝条，风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
6．【解答】（1）考查了根据短文中的拼音，写出相应的汉字。结合语境写出即可。
（2）考查了词语的理解。氤氲如梦：烟云弥漫，好像梦境一般。曳地：拖在地上。
（3）考查了补充句子。联系上下文可知，这个句子应该是一个过渡句，由写“德天瀑布”转到写“沙屯叠瀑”，据此补充即可。
（4）考查了赏析句子。从“成阶梯状的瀑布，减缓了飞流直下的气壮山河，却多了节奏舒缓的绕指柔肠，犹如一位清秀的新娘拖着曳地的洁白长纱裙，响着带水声湿润的琶音，顺着楼梯一阶阶款款走了下来，将身后的裙裾化作了沙屯叠瀑飞珠跳玉的奇观”可知，此句运用了比喻和拟人的修辞，写出了沙屯叠瀑舒缓柔和的特点；通过水流的变化将双瀑写得既有各自的特色又仿佛浑然一体。
（5）考查了赏析句子。由“同为这一方山水里的瀑布，如果说德天瀑布充满阳刚之气，这里的七叠彩瀑则显得美人飘缈，一枝梨花春带雨。德天瀑布吹奏着的是一支铜管乐，沙屯叠瀑演奏的是一首抒情诗”可知，这个句子运用了比喻和拟人的修辞，写出了两个瀑布各自的特点；通过对比的手法把它们的特点表现的更加鲜明。
（6）考查了思维拓展。结合内容理解，我会用《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句来赞美文中的 德天瀑布，因为文中有这样的语句“嘹亮得如同法国圆号，从悠悠的云层中跌落在你面前”可以用来证明。
故答案为：
（1）跌 凝 竞 第；
（2）烟云弥漫，好像梦境一般。
拖在地上。
（3）看了德天瀑布，一定要再看沙屯叠瀑。两处相隔不远，一条归春河紧紧连接着它们。
（4）此句运用了比喻和拟人的修辞，写出了沙屯叠瀑舒缓柔和的特点；通过水流的变化将双瀑写得既有各自的特色又仿佛浑然一体。
（5）这个句子运用了比喻和拟人的修辞，写出了两个瀑布各自的特点；通过对比的手法把它们的特点表现的更加鲜明。
（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天 德天 嘹亮得如同法国圆号，从悠悠的云层中跌落在你面前。
7．【解答】（1）本题考查人物情感的变化。根据“每当我离开老家到达目的地时，极少主动联系的母亲总会及时地打来电话”“第一次接听到她主动打的电话，我内心是疑惑的”可概括出：每次开车回老家看望母亲后返回目的地时，总会接到母亲及时打来的电话。“我”内心是疑感的，并且认为母亲的问候很多余。根据“而有一次，让我感到了深深的不安”“听了这番话，我静默无语。一阵巨大的温暖和愧疚如海潮一样涌上心头，一波又一波，撞击着我的胸膛””…….我才真正了解这句话的背后是一位母亲特有的心境”可概括出：有一次，快凌晨归家，准备睡觉时接到了母亲的电话，“我”感到奇怪、不安，后来才慢慢认识到母亲饱含焦虑和担心的爱。
（2）考查对文章内容的理解。联系前文内容可知，因为听了沈婆婆的话，“我”才理解到了母亲对“我”的牵挂，所以“我”心中感到了巨大的温暖，愧疚的原因是“我”过去却不仅没有理解母亲的焦虑与不安，还误会了母亲，认为母亲说“买什么车呢”是唠叨、是心疼钱、认为母亲关心“我”到没到家是多余的。
（3）考查对句子的理解。阅读文章内容可知，从文中简单的话语，但我们可以从中感受到母亲对儿子深深地爱。
（4）考查了作批注。在文中任意处留下自己思考的痕迹即可。如：我会在第十自然段的右边做上这样的批注：通过沈婆婆的话，“我”理解了母亲对“我”的牵挂和担忧，侧面烘托出母亲对“我”的深沉的爱，并与前文“我”的行为形成对比，为后文写“我”的愧疚和感激之情做铺垫。
（5）考查了句子仿写。本文写的是“后视镜里的牵挂”，根据题干要求，仿照例子用“……这是……里的牵挂”句式表达父母牵挂子女的场面。如：后备车箱满满的一车食物，这是车箱里的牵挂。
（6）考查了语言表达能力。可以围绕父母辛苦养育我们的感恩之情来展开描述。如：飞鸟感谢蓝天，是蓝天助鸟飞翔；花草感谢阳光，是阳光令其芬芳；航船感谢帆桨，是帆桨让它远航。而我该感谢你们，爸爸、妈妈，是你们让我健康成长！
故答案为：
（1）②每次开车回老家看望母亲后返回目的地时，总会接到母亲及时打来的电话。“我”内心是疑惑的，并且认为母亲的问候很多余；
③有一次，快凌晨归家，准备睡觉时接到了母亲的电话，“我”感到奇怪、不安，后来才慢慢认识到母亲饱含焦虑和担心的爱；
（2）因为听了沈婆婆的话，“我”才理解到了母亲对“我”的牵挂“我”过去却不仅没有理解母亲的焦虑与不安，还误会了母亲，认为母亲说“买什么车呢”是唠叨、是心疼钱、认为母亲关心“我”到没到家是多余的；
（3）母亲对儿子深深地爱；
（4）十 通过沈婆婆的话，“我”理解了母亲对“我”的牵挂和担忧，侧面烘托出母亲对“我”的深沉的爱，并与前文“我”的行为形成对比，为后文写“我”的愧疚和感激之情做铺垫；
（5）后备车箱满满的一车食物，这是车箱里的牵挂。
（6）飞鸟感谢蓝天，是蓝天助鸟飞翔；花草感谢阳光，是阳光令其芬芳；航船感谢帆桨，是帆桨让它远航。而我该感谢你们，爸爸、妈妈，是你们让我健康成长！
8．【解答】（1）考查了信息提取。根据第二自然段内容可知，听说了交通意外不属于文中提及的心灵创伤的原因。故选B。
（2）考查获取短文关键信息的能力。根据第三自然段“患病初期，患者为了刻意逃避容易勾起创伤回忆的事物，避免自己再度受伤，所以常会出现失眠、梦魇、精神不振、注意力不集中等症状，从而短暂性影响个人生活、学习，甚至对本身爱好的活动失去兴趣”可知，心灵受到创伤的人会出现失眠等症状，主要是因为逃避勾起创伤回忆的事物。故选C。
（3）考查对文章内容的理解。阅读文章内容可知，这篇文章主要介绍的是心灵创伤的影响不容忽视。故选C。
（4）考查了筛选和提取短文关键信息的能力。根据最后一自然段内容可知答案。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）C；
（4）患者可多与家人、朋友倾诉，释去心中的不快、担忧及疑虑；也可多进行自己喜欢的活动，避免过多时间的独处。
第1页（共1页）
一．现代文阅读（共8小题）
1．（2021 金乡县）课外阅读。
稻子熟了，妈妈我想您了
亲爱的妈妈：
稻子熟了，妈妈，我来看您了。
妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市生活的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
还记得吗？1953 年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的……”
我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”
没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是组织者，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您.....其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好。妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿。他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影：我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在夕晒下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊！……
儿：平
（1）请说出短文采用第二人称“您”来表达的好处。
（2）根据短文内容，请解释下面句子中加横线词语的不同含义。
1）他们说，我用一粒种子改变了世界。
2）我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
（3）结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。
（4）文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据短文内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。
2．（2021 萧山区）
善良带来的结果
电影《中央车站》是一部巴西经典电影，曾经获得过40多个国际电影节大奖。拍摄《中央车站》时，年轻的电影导演沃尔特需要从全国各地的小孩中选择一个男主角。这天，他来到城市的一个车站，一个小男孩要为他擦皮鞋。他当时拒绝了这个孩子，于是，这个孩子问他能不能借给自己一些钱，好让他买个面包，等他擦鞋挣了钱，一定会还。
这时，他才发现眼前这个瘦弱的孩子，和自己想象中的电影男主角很相似。他给了孩子买面包的钱，并且告诉他，明天可以去他的工作室找他，不但有饭吃，还可以挣钱。
第二天，当他来到工作室的时候，却惊呆了。昨天擦鞋的小男孩不但自己来了，而且还带来了几乎车站所有擦鞋的孩子。
导演在这些孩子中间，发现有几个比那个孩子还机灵，似乎更适合当这个电影的男主角，但是最后他还是决定让那个孩子来试试。因为他觉得他是个善良的人，而电影中的孩子，正是一个善良的人。
后来的故事就简单了，这部电影获得了巨大的成功，一个在车站擦皮鞋的孩子，从此走上了“星光大道”，成为巴西家喻户晓的明星——文尼西斯。
善良，无法让你变得富有，但总能带给我们比富有更有价值的东西。
（1）根据短文内容，选择最合适的答案。
①文中小男孩的名字叫 。
A.电影男主角
B.沃尔特
C.电影导演
D.文尼西斯
②关于短文中《中央车站》的表述最恰当的一项是 。
A.巴西经典电影
B.获得很多大奖的经典电影
C.城市中央的车站
D.年轻导演的巴西电影
③小男孩问“他”借钱，是为了 。
A.支付擦鞋钱
B.资助其他伙伴
C.买个面包
D.买电影票
④最符合文中小男孩和其他孩子情况的一项是 。
A.小男孩最机灵
B.这些孩子都机灵
C.小男孩不算机灵
D.小男孩不是最机灵
（2）短文中小男孩的善良，主要表现在哪里？请你根据内容作简要概括。
（3）短文中的导演也是善良的，他的善良的价值是什么？请谈谈你的理解。
（4）联系生活实际，谈谈你对“善良”的理解。
3．（2022 南沙区）阅读短文，回答问题。
“神木”
世界上的木材有软有硬，人们把坚硬无比的木材喻为“神木”。“神木”生长在俄罗斯西部沃罗涅日市郊外。说起它的神奇之处，还得从 300 多年前发生的一场著名海战说起。
公元 1696年，俄国舰队和土耳其舰队在亚速海面上激烈交战。当时的战舰都是木制的。土耳其舰队集中了所有的大炮，向俄国舰队猛烈轰击。不料炮弹刚碰到俄国战舰的船体，就反弹出去，扑通扑通地掉到水里。土耳其士兵大惊失色，没等他们清醒，就被反攻的俄国战舰打得落花流水。这场海战使俄国海军威震欧洲。
俄国战舰为什么不怕炮弹？原来战舰是用沃罗涅日的神木做成的。神木为什么这么坚固？当时，人们并不知道其中奥秘，只知道这是一种带刺的橡树，看上去平平常常的，没什么奇异之处。
300 多年过去了，关于神木的故事一直流传着，可谁也解不开这个谜。到了上世纪70年代，神木的传说引起了前苏联著名林学家谢尔盖博士的重视，他决心用现代科学技术来解开神木之谜。
他在野外圈起一个靶场，竖起2000多个刺橡木做的靶子。他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。神木果然名不虚传！博士非常惊讶。他取下靶子的木纤维，拿到显微镜下观察，发现在木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质，这种胶质遇到空气就会变硬，好像一层硬甲。用仪器分析胶质成分，结果表明，胶质中含有铜、铬、钴离子以及一些氯化物。正是由于这些物质的存在，才使得这种神木坚硬如铁，不怕子弹。
博士又用刺像木做了一个大水池，灌满海水，丢入各种形状的刺橡木小木块，然后将池子封闭好。过了三年，他打开水池，取出小木块，惊奇地发现，池子和小木块一点儿也没变形和腐烂。经分析得知，又是这层胶质的功劳。
博士还把一个用刺橡木做的房屋模型投入300℃高温的炉膛。一个小时后打开炉门，模型竟秋毫无损！原来，刺橡木分泌的胶质在高温下能生成一层防火层，并分解成一种不会燃烧的气体，它能抑制氧气的助燃作用，使火焰慢慢熄灭。
至此，神木的奥秘总算被全部揭开了。
（1）为了揭开神木奥秘，谢尔盖博士做了哪几项科学实验？
（2）请用自己的话归纳神木的特点。
（3）神木具有神奇的功能，主要取决于哪个因素？
（4）划线句子用了什么说明方法？其作用是什么？
（5）“他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。”句中“绝大多数”能否去掉？为什么？
4．（2022 番禺区）课外阅读
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。
干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！
迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”
他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”
他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。
“金寨斑竹园！听说过吗？”
“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真的想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”
“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。 这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”──我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
（本文选自《草地夜行》，上海教育出版社，2018年05月）
（1）用“横线”给带点的字选择正确的读 。
丧命（sāng sàng）
吞没（mò méi）
可恶（wù è）
（2）下列说法中，正确的一项是
A.从大别山走到这儿，枪已经不在“我”的肩膀上了。
B.有名的金寨大暴动就是由文中的那位同志搞起的。
C.当年爸爸还给我买了一顶帽子，里面的小纸条写着“打倒土豪劣绅”。
D.同志因为我这样的小鬼，在水塘里牺牲了。
（3）文中“刀绞”的意思是
A.指刀子很锋利，一下子插进心里。
B.指失去同志后，心中的疼痛，犹如刀子刺入心口一般痛苦。
C.指同志和“我”用刀子进行训练。
D.指刀子是绞制而成的。
（4）最能概括短文的故事情节的一项是
A.我因为体力不支，逐渐掉队，同志回头找我，最后牺牲了，我心里很难受。
B.同志掉进泥潭里牺牲了，我心里很难受。
C.尽管黑暗笼罩大地，我们仍要前进，向着光明前进。
D.干粮吃完了，我空着肚子顽强地往前走。
（5）知道同志曾在金寨斑竹园卖帽子，“我”为什么会对那位同志敬佩起来？用“横线”画出原因。
（6）短文中画“横线”的句子属于 和 描写，从中可以感受到他是一个 的人。
（7）结合实际，谈谈你对最后一个自然段的理解。
5．（2022 白云区）阅读短文，完成练习。
一代一代的春天
①春天端出来的，是一场又一场的 （盛宴 盛事），视觉的，听觉的，味觉的。
②春天的冷，到底有限得很。几番风雨后，气温回升。沉睡了一冬的虫子们不老实了，一个个 （争先恐后 争强好胜）要出来。我在阳台小坐，看到一只哈醒了的蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般的，左冲右突。也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香的叶子上，跌跌撞撞。等到它们全部爬出来，天下便是春了。春天是被虫子们驼在身上了的。
③走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。但当你蹲下去细看，发现草根处，已然 （伸出 冒出）点点的新绿来。那么稚嫩、柔软，婴儿的眉睫似的。你知道，用不了多久，那绿，便苗壮起来，世界将是新绿的一个世界。
④一些树， （有声有色 不动声色）地在进行着一场新老更替，老叶褪去，新叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。你仰头微笑着看一会儿，感动了。垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。这个时候，最适宜远观了。你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。万千条柳枝一齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。“绊葱春风别有情，世间谁敢斗轻盈？”唯有柳了。
⑤紧接着，桃花该开了。梨花该开了。菜花该开了。花一个紧接着一个。不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及，是要一哄而上挤挤闹闹登场的。于是乎，好颜色被抖落得满天满地，天地一片斑斓，忙不过来的是人，踏青去！赏春去！看桃花。看梨花。看菜花。
⑥说到味觉，就闻到了荠菜香。这个时候，荠菜正当时。去野地里寻荠菜是一大乐事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。若把荠菜剁碎了，和些肉末，是包春卷最上好的料。不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。人们的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。
⑦小母亲坐到阳台下，教她的幼儿学儿歌：“小燕子穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。”小母亲问孩子，宝宝，这里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母亲笑了，接着唱，声音温柔得挤得出水来，她低头看向孩子的眼神，是永远的春天。一代一代的母亲，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜乐汤汤。一代一代的春天！
（1）联系上下文，在括号中选择恰当的词语，并“√”出来。
（2）短文第①自然段在文中起到 作用。
（3）细读短文②﹣⑤自然段，看作者从“视觉”角度描绘了哪些图画，请为每一幅图画起一个名字。
﹣ ﹣ ﹣
（4）品读句子，完成练习。
A.第⑤自然段画波浪线的句子运用了 修辞手法，生动形象地写出了 。
B.细读第⑥自然段中画波浪线的句子，关注加点词语，说说你从中感受到什么？
（5）联系短文内容，谈谈你怎么理解题目“一代一代的春天”。
（6）短文从视觉、味觉、听觉三个角度描写春天的景物，你心中春天的景色又是怎样的呢？请选一个角度试着写一写。
6．（2022 隆阳区）阅读。
双瀑记
嘹亮得如同法国圆号，从悠悠的云层中diē落在你面前的，花开一般绽放出层层的涟漪，飘逸而落湿润在你面前的，就是德天瀑布。它的后面便是越南的土地，它的右边还有一条板约瀑布，也属于越南了。
夏季，德天瀑布和板约瀑布会连在一起，是一道最为奇特的景观。它们浩浩荡荡地飞奔而下，会像是凭空而降的一支巨大的排箫，千孔万孔地喷涌出冲天的水柱，奏响轰天的交响，在四周千山万壑间响彻激越的回音，一派天籁，无限风情。它们你追我赶地、义无反顾地投奔在烈阳蓝天之下，迸碎出万千朵如雪的浪花，腾越起氤氲如梦的雾岚。
山和山是永远不可能走到一起的，但水哪怕隔开得再遥远，却是可能会走到一起的。眼前的德天瀑布和板约瀑布不就是这样吗？在冬天枯水季节，它们会分离，但是在夏天到来的时候，就迫不及待地又走到一起来了。所以，说它们是跨国瀑布（除了尼亚加拉大瀑布，它们是世界第二跨国瀑布）当然可以，说它们像是一对情人瀑布，不也分外恰当吗？
它们飞奔而下流淌进脚下的深潭里，然后顺着山势流成一条蜿蜒的归春河。阳光下，那一泓潭水碧绿如同一块níng结的祖母绿宝石，娴静得和头顶龙吟虎啸的瀑布呈鲜明的对比，仿佛是一对情人瀑布出生的一个和它们性格截然不同的孩子。
层层叠叠，借山势将一道瀑布分割成七叠，便把一道水晶帘幕般的瀑布抖落成了新的模样，仿佛把一匹绸缎重新织成了一道七天云锦。成阶梯状的瀑布，减缓了飞流直下的气壮山河，却多了节奏舒缓的绕指柔肠，犹如一位清秀的新娘拖着曳地的洁白长纱裙，响着带水声湿润的琶音，顺着楼梯一阶阶款款走了下来，将身后的裙裾化作了沙屯叠瀑飞珠跳玉的奇观。两岸群峰jìng秀，仿佛是无数艳美而又无可奈何的失落者，只能够眼瞅着这位仙女一般神奇可爱的新娘花落旁家，远走他乡，一路叮咚响着快乐，迤逦而去。
雨过天晴时，沙屯叠瀑是另一幅奇观。山泉深处水涨情溢，两岸山峰含泪带啼，还有那山上的老树古藤，山间的云雾山岚，大自然搭起如此神奇的舞台，让一道七叠瀑布在这样的背景中蜿蜒次dì而出。宛如一条轻歌曼舞的清纱白练，穿云破雾而来，仿佛从天而降的下凡仙女，飘荡万绿丛中，一下子会让这里的风景显得儿女情长起来。
同为这一方山水里的瀑布，如果说德天瀑布充满阳刚之气，这里的七叠彩瀑则显得美人飘缈，一枝梨花春带雨。德天瀑布吹奏着的是一支铜管乐，沙屯叠瀑演奏的是一首抒情诗。（本文作者肖复兴，内容有删减）
（1）根据短文中的拼音，写出相应的汉字。
diē落
níng结
群峰jìng 秀
次dì 而出
（2）联系上下文，解释下列词语。
氤氲如梦：
曳地：
（3）联系上下文，为短文中的空白处补上一句（段）话，使全文连贯、通畅。请将补写的内容写在下面的横线上。
（4）短文中划“ ”的句子描写得很精彩，请写出这句话的精彩之处。（至少写出两点）
（5）短文中划“ ”的句子在文中有着怎样的表达效果？（至少写出两点）
（6）我会用《望庐山瀑布》中“ ”的诗句来赞美文中的 瀑布，因为文中有这样的语句“ ”可以用来证明。
7．（2022 通州区）
后视镜里的牵挂
“买什么车呢？”在一挂鞭炮噼哩叭啦响过之后，母亲喃喃地说。我这才发现，母亲在我新车前，眼里除了欣悦，还有一丝嗔怪，一丝担忧。
我没有在意。在这提新车的第一天，在乡下老家亲邻好友的啧啧夸赞声中，我是又兴奋又得意，哪在意母亲的唠叨呢？
在上世纪九十年代中期，我用近一年的工资买了辆摩托车，母亲也是这样责怨我的。我知道，那时的她是担心我们乱花钱，不知当家过日子。母亲一直勤俭持家，花这么多钱买这两轮的铁骑，老人家肯定是心疼了。
亲友为我的新车庆贺燃放的鞭炮纸屑满满地铺了一地，红艳艳的，像是盛放的杜鹃花。我搂着愣愣站在原地的母亲的肩膀，笑嘻嘻地说：妈，咱现在不缺钱呢。母亲轻轻地叹了口气，那声音低得似乎只有她自己才能听得到。
自从有了车，生活变得五彩缤纷起来。一到休息日，我便带着一家，走亲访友、畅游四周的风景名胜。今天这个村，明天那个省，车轱辘不停地旋转。我手握方向盘，尽情享受着轿车带来的舒适和便捷。
母亲仍寡居在那个被我叫作老家的乡下。父亲二十多年前就已离世了，我们兄弟都想把她接到自己的小家里来住，但她却总是固执地拒绝。如今，她已七十多岁了，每天不是去那块一直不愿抛弃的菜园，就是坐在大门口一把竹椅上，静静地看人来人往。
“车开慢点哈。”每次我去看望母亲，启动车准备离开时，母亲总会一而再、再而三地嘱咐。声音沉沉，如村口那棵樟树繁茂的绿叶浓郁成一团。
而每当我离开老家到达目的地时，极少主动联系的母亲总会及时地打来电话。“妈，什么事？”第一次接听到她这样的电话，我内心是疑惑的。“没事，我就是问问你到了没有。”“刚到。”我随口回答着。“哦。”母亲那头应了一声就挂了。我摇摇头，独自笑了笑：老人呀，这不是多余的么？
而有一次，让我感到了深深的不安。那天在老家和几个亲友玩，快凌晨了，我才在雾重星稀中开车返回。到了家，正准备安寝，一阵手机铃声突兀响起，在万籁俱寂的浓黑夜色中分外惊心。我直接按了接通键。“到家了？”原来是母亲。“妈，还没睡？怎么了？”我心扑扑跳。“没事，就是问一声。”然后就是嘟嘟的忙音。我手拿着手机，兀自呆呆地立在原地：母亲这么晚还没睡？她怎么知道我刚回来？她是不是一直在等着我平安到家的消息？那一晚，我辗转反侧，久久不能入眠……
一次和母亲隔壁的沈婆婆聊天，老人告诉我：“每次你回来你妈妈都要守到你回去。看到你开车回家，就开始一直看手机。几次按下你的号码，几次又挂断。她说，按早了，怕你在开车受打扰。可看她那紧张的样子，又忍受不了那么晚。下次，你们到家了，就主动给她打个电话吧，免得她担心得像个小孩。”听了，我静默无语。一阵巨大的温暖和愧疚如海潮一样涌上心头，一波又一波，撞击着我的胸膛。
“买什么车呢？”这时，我才真正了解这句话背后一位母亲特有的心境。
儿行千里母担忧。车程再长，也长不过母亲那头沉沉的牵挂。我忽然想起每次离开老家时车后视镜里母亲的身影：瘦弱、单薄，一头苍苍白发稀疏零乱，布满血丝的双眼里满是秋风一样的焦虑与不安………
（1）面对母亲的牵挂，“我”的心理感受发生了一系列变化，请根据下面的提示简要概括。
①提新车的第一天，面对母亲的唠叨，沉浸在兴奋、得意中的“我”并不在意。
②
③
④和母亲隔壁的沈婆婆聊天，知道母亲给“我”打电话的原因，“我”心里头满是温暖和愧疚。
（2）第 10 自然段中说“一阵巨大的温暖和愧疚如海潮一样涌上心头”，这里“温暖”是因为 ，“愧疚”是因为 。
（3）母亲的话不多，就是“买什么车呢？”“车开慢点哈。”“没事，我就是问问你到了没有。”“到家了？”“没事，就是问一声。”等简单的话语，但我们可以从中感受到 。
（4）读这篇文章，你会在第 自然段的右边做上这样的批注： 。
（5）本文写的是“后视镜里的牵挂”，其实，儿行千里母担忧，母亲的牵挂无时无处不在。回顾一下在影视、文学作品中看到的或在生活中感受到的父母牵挂子女的场面，选择一个这样的场面，用“ ，这是 里的牵挂”的句式概括写下来。
（6）毕业前夕，我们分别给老师、同学写了毕业赠言。其实，六年来，父母一直陪伴着我们成长。读了这篇文章，你一定会想起自己的父母，一定有许多话要跟他们说，在即将成为中学生之际，请给自己的父母写一段“成长赠言”。
8．（2022 黄埔区）文本
在观看今年4月12 日美国纽约地铁站枪击乘客事件的电视新闻直播之后，不少观众感到不安、恐惧，更有人觉得长期阴霾缠身，挥之不去，这究竟是怎么一回事呢？其实，这正是医学上所说的“创伤后压力后遗症”，这症状不但对患者有生理上的影响，更对他们的心理造成沉重的负担。
造成心灵创伤的成因有很多：有的因为亲身体验自然灾害；有的因为失去至亲好友；有的因为经历家庭破碎等等。心灵受到创伤的程度也有深有浅。但如果创伤者不面对问题，时间愈久，创伤的影响愈深，后果不堪设想。
患病初期，患者为了刻意逃避容易勾起创伤回忆的事物，避免自己再度受伤，所以常会出现失眠、梦魇、精神不振、注意力不集中等症状，从而短暂性影响个人生活、学习，甚至对本身爱好的活动失去兴趣。但是经过一段时间，患者多能淡化事件所带来的创伤。
然而，由于自身的性格影响，或是事件所造成的伤害太大，如果患者在长时间后仍然无法释怀，就有可能出现精神失调或严重性抑郁症。症状表现为患者长期精神低沉、易怒易喜、情感麻木、记忆力减退、离群孤立自己等。若状况持续，患者更有可能出现妄想、幻觉等问题。
为舒缓精神困扰的情况，患者可多与家人、朋友倾诉，释去心中的不快、担忧及疑虑；也可多进行自己喜欢的活动，避免过多时间的独处；当然最重要的，还是在需要时向精神科医生或心理治疗师寻求协助，避免病情恶化。
（1）以下哪一项不属于文中提及的心灵创伤的原因？
A.经历了家庭破碎
B.听说了交通意外
C.失去了至亲朋友
D.体验了自然灾害
（2）心灵受到创伤的人会出现失眠等症状，主要是因为下列的哪一项？
A.睡眠不足、注意力不集中。
B.被创伤影响了生活及学习。
C.逃避勾起创伤回忆的事物。
D.对原本的喜好丧失了兴趣。
（3）这篇文章主要介绍的是下列哪一项？
A.定义什么是心灵创伤。
B.说明心灵创伤的成因。
C.指出心灵创伤的影响不容忽视。
D.介绍舒缓心灵创伤的各种方法。
（4）文中提及多种舒缓精神困扰的方法，试举出其中两项：
小升初现代文阅读真题检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）本题考查对人称词语表达作用的分析能力。解答时，注意选文所表达的感情。人称的表达作用有一定的规律：第一人称的优点是增加对事情，对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。第二人称叙述的好处是增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述。这里用第二人称“您”，全文都是作者对自己母亲的告白，这种说法直接把文章变成了一场面对面的对话，更有利于抒发作者想要表达的感情，同时显得亲切自然。文中作者想要表达对母亲的深深感激和怀念，这样用第二人称“您”，感情表达得更加澎湃。综合上述分析，即可得出答案。
（2）考查对文章内容的理解能力。结合全文内容可知，这是“‘杂交水稻之父’袁隆平院士写给母亲的一封信”，再结合“他们说，我用一粒种子改变了世界”等内容可知，“一粒种子”指的是杂交水稻的种子。由“这粒种子，是妈妈您在我的幼年时种下”可知，“这粒种子”的含义是母亲从小对“我”的启蒙、教育、鼓励。
（3）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。文章第⑤至⑦段表达了作者对自己在母亲生前因工作原因而不能常陪在母亲身边，以及母亲去世时自己不在身边的后悔与愧疚，以及对已逝的母亲的深深思念。文章第⑧及⑨段写母亲对作者的支持和帮助，使他得到英语启蒙后取得水稻领域的成功，表达了对母亲的感激之情。综合上述分析，整理得出答案。
（4）考查理解概括能力。文章第8自然段回忆了与母亲之间的往事。结合“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”可以概括出：①母亲的英语启蒙，开拓了“我”的视野。②母亲的执著和鼓励，让“我”得到了系统的现代教育，获得了胆识。③母亲给“我”讲尼采，教育“我”要有昂扬的生命力、意志力。
故答案为：
（1）用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重。
（2）杂交水稻的种子 母亲从小对“我”的启蒙、教育、鼓励；
（3）①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚之情。
（4）①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野。②母亲的执著和鼓励，让“我”得到了系统的现代教育，获得了胆识。③母亲给“我”讲尼采，教育“我”要有昂扬的生命力、意志力。
2．【解答】（1）根据短文内容选择答案。①通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中小男孩的名字叫文尼西斯。故选D。②通读短文，结合题目中给出的选项可知，关于短文中《中央车站》的表述最恰当的一项是巴西经典电影。故选A。③通读短文，结合题目中给出的选项可知，小男孩问“他”借钱，是为了买个面包。故选C。④通读短文，结合题目中给出的选项可知，最符合文中小男孩和其他孩子情况的一项是小男孩不是最机灵。故选D。
（2）考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，小男孩听到导演让他明天可以去他的工作室找他，不但有饭吃，还可以挣钱时，小男孩就召集了几乎车站所有擦鞋的孩子都去。从这一点可看出小男孩是一个与伙伴
有福同享的孩子。从而表现了他的善良。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中的导演也是善良的，他的善良的价值是“赠人玫瑰，手留余香”。也就是说，真正善良的人，当他在善待他人的同时，自己也得到了安慰和满足。看到他人的快乐自己也感到快乐，是将自己的幸福建立在了他人的幸福上。
（4）考查语言表达能力。通读短文可知，文中的导演和小男孩的所作所为都表现了他们的善良。我们中华民族的善良是传统美德，我们每个人都要心存善良，善待他人就是善待自己，要想人与人和谐相处，那就从善良做起吧。人们都有一颗善良的心，社会也会变和谐。
故答案为：
（1）①D；②A；③C；④D；
（2）小男孩听到导演让他明天可以去他的工作室找他，不但有饭吃，还可以挣钱时，小男孩就召集了几乎车站所有擦鞋的孩子都去。从这一点可看出小男孩是一个与伙伴有福同享的孩子。从而表现了他的善良。
（3）他的善良的价值是“赠人玫瑰，手留余香”。也就是说，真正善良的人，当他在善待他人的同时，自己也得到了安慰和满足.。到他人的快乐自己也感到快乐，是将自己的幸福建立在了他人的幸福上。
（4）通读短文可知，文中的导演和小男孩的所作所为都表现了他们的善良。我们中华民族的善良是传统美德，我们每个人都要心存善良，善待他人就是善待自己，要想人与人和谐相处，那就从善良做起吧。人们都有一颗善良的心，社会也会变和谐。
3．【解答】（1）考查归纳概括能力。文章的第五﹣七段说明了谢尔盖博士做的科学实验，测试了神木的硬度、抗腐蚀性能和防火能力。
（2）考查对内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。结合文章的第五﹣七段说明了谢尔盖博士做的科学实验，可以得出神木的特点：坚硬不变形、抗腐蚀、耐高温。
（3）考查对内容的理解和分析能力。抓住关键句子“木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质”概括作答。
（4）考查了说明方法。划线句子将刺橡木做的房屋模型投入300℃高温的炉膛，一个小时后打开炉门，模型竟秋毫无损，可以看出用了作比较的说明方法，这样写的好处是验证了刺橡木抗高温的特性。
（5）考查了字词理解与赏析。阅读文章内容可知，句中“绝大多数”一词不能去掉，去掉了的话表明子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来，与实际不符，不符合说明文语言的严谨性和科学性。
故答案为：
（1）第一项：测试神木的硬度；第二项：测试神木的防水防腐性能；第三项：测试神木的防火能力。
（2）坚硬，不变形，抗腐蚀，抗高温。
（3）神木木纤维中含有的胶质。
（4）运用了作比较的说明方法，这样写的好处是验证了刺橡木抗高温的特性。
（5）不能去掉。去掉了的话表明子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来，与实际不符，不符合说明文语言的严谨性和科学性。
4．【解答】（1）考查辨析字音。丧：读[sàng]时，指丢掉；失去，读[sāng]时，指跟死了人有关的（事情）。故在“丧命”中应读“sàng”。没：读[méi]时，指无；没没有。读[mò]时，指沉下去。故在“吞没”中应读“mò”。恶：读[è]时，指恶劣；坏。读[wù]时，指讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）。故在“可恶”中应读“wù”。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，题目中，说法正确的一项是：当年爸爸还给我买了一顶帽子，里面的小纸条写着“打倒土豪劣绅”。故选C。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中“刀绞”的意思是：指失去同志后，心中的疼痛，犹如刀子刺入心口一般痛苦。故选B。
（4）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，选项中最能概括短文的故事情节的一项是：我因为体力不支，逐渐掉队，同志回头找我，最后牺牲了，我心里很难受。故选A。
（5）考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，文中的“我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着‘打倒土豪劣绅’”这两句话告诉了我们“我”知道了同志曾在金寨斑竹园卖帽子，“我”为什么对那位同志敬佩起来的原因。
（6）考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：‘快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……’”这句话属于动作和语言描写，从中可以感受到他是一个舍己为人的人。
（7）考查对重点句子的理解。通读短文，对短文最后一段我是这样理解的：作者通过对环境的描写，渲染出悲凉的气氛，烘托处“我”无比沉重的心情。从本段中两次出现的“要记住革命！”表现出“我”化悲痛为力量，牢记老红军说的话，坚定信心，朝着革命胜利的方向前进。
故答案为：
（1）sàng mò wù；
（2）C；
（3）B；
（4）A；
（5）我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”；
（6）动作 语言 舍己为人；
（7）作者通过对环境的描写，渲染出悲凉的气氛，烘托处“我”无比沉重的心情。从本段中两次出现的“要记住革命！”表现出“我”化悲痛为力量，牢记老红军说的话，坚定信心，朝着革命胜利的方向前进。
5．【解答】（1）考查了选词填空。盛宴：盛大的宴会、盛筵。盛事：盛大的事情。结合语境和词义，应选“盛宴”。争先恐后：争着向前，唯恐落后。争强好胜：争为强者，事事处处都喜欢超过或压倒别人。结合语境和词义，应选“争先恐后”。伸出：向外延伸。冒出：向外透出来或往上升出来。结合语境和词义，应选“冒出”。有声有色：形容说话或表演精彩生动。不动声色：不说话，不流露感情。结合语境和词义，应选“不动声色”。
（2）考查了句段作用。总领全文：文章的开头，往往是引发读者兴趣的开始，能够引起下文，让读者继续看下去，自然地开始整篇文章的描写。所以短文第①自然段在文中起到总领全文的作用。
（3）考查对文章内容的梳理与概括。按题干中给出的内容，找到对应的段落，概括内容即可。文章第②段写的是看虫图；第③段重点写春草，所以可填写答案为“看草图”。第④段写的是看树图，第⑤段写的是人们在春天去赏花，所以可概括为：人看花图。
（4）考查对句子的理解与赏析。A.从“不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及，是要一哄而上挤挤闹闹登场的”中“挤挤闹闹”一词可知，将群花开放赋予了人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花开的繁多、开得热闹。B.从“人们的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了”中“贪”和两个“卷”字，从中可以感受到人们对春天的留恋、喜爱之情。
（5）考查对文章标题的理解。答案不唯一，可从不同角度进行分析。“一代一代的春天”是生命代代延续，春天年复一年，作者把生命的延续看作春天，他对春天的喜爱与赞美，也正是对生命延续的喜悦，是作者对生活充满希望与乐观情感的表现，是他对生活的无比热爱。
（6）考查了语言表达能力。准确选择有代表性的春天景色进行描写，表达清楚，语言准确流畅即可。
故答案为：
（1）盛宴 争先恐后 冒出 不动声色；
（2）总领全文；
（3）看虫图 看草图 看树图 人看花图；
（4）A.拟人 花开的繁多、开得热闹；
B.人们对春天的留恋、喜爱之情；
（5）“一代一代的春天”是生命代代延续，春天年复一年，作者把生命的延续看作春天，他对春天的喜爱与赞美，也正是对生命延续的喜悦，是作者对生活充满希望与乐观情感的表现，是他对生活的无比热爱。
（6）视觉：春天是万物复苏的季节，小树发出了新芽，树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽，柳树也长出了嫩芽，长满了枝条，风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
6．【解答】（1）考查了根据短文中的拼音，写出相应的汉字。结合语境写出即可。
（2）考查了词语的理解。氤氲如梦：烟云弥漫，好像梦境一般。曳地：拖在地上。
（3）考查了补充句子。联系上下文可知，这个句子应该是一个过渡句，由写“德天瀑布”转到写“沙屯叠瀑”，据此补充即可。
（4）考查了赏析句子。从“成阶梯状的瀑布，减缓了飞流直下的气壮山河，却多了节奏舒缓的绕指柔肠，犹如一位清秀的新娘拖着曳地的洁白长纱裙，响着带水声湿润的琶音，顺着楼梯一阶阶款款走了下来，将身后的裙裾化作了沙屯叠瀑飞珠跳玉的奇观”可知，此句运用了比喻和拟人的修辞，写出了沙屯叠瀑舒缓柔和的特点；通过水流的变化将双瀑写得既有各自的特色又仿佛浑然一体。
（5）考查了赏析句子。由“同为这一方山水里的瀑布，如果说德天瀑布充满阳刚之气，这里的七叠彩瀑则显得美人飘缈，一枝梨花春带雨。德天瀑布吹奏着的是一支铜管乐，沙屯叠瀑演奏的是一首抒情诗”可知，这个句子运用了比喻和拟人的修辞，写出了两个瀑布各自的特点；通过对比的手法把它们的特点表现的更加鲜明。
（6）考查了思维拓展。结合内容理解，我会用《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句来赞美文中的 德天瀑布，因为文中有这样的语句“嘹亮得如同法国圆号，从悠悠的云层中跌落在你面前”可以用来证明。
故答案为：
（1）跌 凝 竞 第；
（2）烟云弥漫，好像梦境一般。
拖在地上。
（3）看了德天瀑布，一定要再看沙屯叠瀑。两处相隔不远，一条归春河紧紧连接着它们。
（4）此句运用了比喻和拟人的修辞，写出了沙屯叠瀑舒缓柔和的特点；通过水流的变化将双瀑写得既有各自的特色又仿佛浑然一体。
（5）这个句子运用了比喻和拟人的修辞，写出了两个瀑布各自的特点；通过对比的手法把它们的特点表现的更加鲜明。
（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天 德天 嘹亮得如同法国圆号，从悠悠的云层中跌落在你面前。
7．【解答】（1）本题考查人物情感的变化。根据“每当我离开老家到达目的地时，极少主动联系的母亲总会及时地打来电话”“第一次接听到她主动打的电话，我内心是疑惑的”可概括出：每次开车回老家看望母亲后返回目的地时，总会接到母亲及时打来的电话。“我”内心是疑感的，并且认为母亲的问候很多余。根据“而有一次，让我感到了深深的不安”“听了这番话，我静默无语。一阵巨大的温暖和愧疚如海潮一样涌上心头，一波又一波，撞击着我的胸膛””…….我才真正了解这句话的背后是一位母亲特有的心境”可概括出：有一次，快凌晨归家，准备睡觉时接到了母亲的电话，“我”感到奇怪、不安，后来才慢慢认识到母亲饱含焦虑和担心的爱。
（2）考查对文章内容的理解。联系前文内容可知，因为听了沈婆婆的话，“我”才理解到了母亲对“我”的牵挂，所以“我”心中感到了巨大的温暖，愧疚的原因是“我”过去却不仅没有理解母亲的焦虑与不安，还误会了母亲，认为母亲说“买什么车呢”是唠叨、是心疼钱、认为母亲关心“我”到没到家是多余的。
（3）考查对句子的理解。阅读文章内容可知，从文中简单的话语，但我们可以从中感受到母亲对儿子深深地爱。
（4）考查了作批注。在文中任意处留下自己思考的痕迹即可。如：我会在第十自然段的右边做上这样的批注：通过沈婆婆的话，“我”理解了母亲对“我”的牵挂和担忧，侧面烘托出母亲对“我”的深沉的爱，并与前文“我”的行为形成对比，为后文写“我”的愧疚和感激之情做铺垫。
（5）考查了句子仿写。本文写的是“后视镜里的牵挂”，根据题干要求，仿照例子用“……这是……里的牵挂”句式表达父母牵挂子女的场面。如：后备车箱满满的一车食物，这是车箱里的牵挂。
（6）考查了语言表达能力。可以围绕父母辛苦养育我们的感恩之情来展开描述。如：飞鸟感谢蓝天，是蓝天助鸟飞翔；花草感谢阳光，是阳光令其芬芳；航船感谢帆桨，是帆桨让它远航。而我该感谢你们，爸爸、妈妈，是你们让我健康成长！
故答案为：
（1）②每次开车回老家看望母亲后返回目的地时，总会接到母亲及时打来的电话。“我”内心是疑惑的，并且认为母亲的问候很多余；
③有一次，快凌晨归家，准备睡觉时接到了母亲的电话，“我”感到奇怪、不安，后来才慢慢认识到母亲饱含焦虑和担心的爱；
（2）因为听了沈婆婆的话，“我”才理解到了母亲对“我”的牵挂“我”过去却不仅没有理解母亲的焦虑与不安，还误会了母亲，认为母亲说“买什么车呢”是唠叨、是心疼钱、认为母亲关心“我”到没到家是多余的；
（3）母亲对儿子深深地爱；
（4）十 通过沈婆婆的话，“我”理解了母亲对“我”的牵挂和担忧，侧面烘托出母亲对“我”的深沉的爱，并与前文“我”的行为形成对比，为后文写“我”的愧疚和感激之情做铺垫；
（5）后备车箱满满的一车食物，这是车箱里的牵挂。
（6）飞鸟感谢蓝天，是蓝天助鸟飞翔；花草感谢阳光，是阳光令其芬芳；航船感谢帆桨，是帆桨让它远航。而我该感谢你们，爸爸、妈妈，是你们让我健康成长！
8．【解答】（1）考查了信息提取。根据第二自然段内容可知，听说了交通意外不属于文中提及的心灵创伤的原因。故选B。
（2）考查获取短文关键信息的能力。根据第三自然段“患病初期，患者为了刻意逃避容易勾起创伤回忆的事物，避免自己再度受伤，所以常会出现失眠、梦魇、精神不振、注意力不集中等症状，从而短暂性影响个人生活、学习，甚至对本身爱好的活动失去兴趣”可知，心灵受到创伤的人会出现失眠等症状，主要是因为逃避勾起创伤回忆的事物。故选C。
（3）考查对文章内容的理解。阅读文章内容可知，这篇文章主要介绍的是心灵创伤的影响不容忽视。故选C。
（4）考查了筛选和提取短文关键信息的能力。根据最后一自然段内容可知答案。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）C；
（4）患者可多与家人、朋友倾诉，释去心中的不快、担忧及疑虑；也可多进行自己喜欢的活动，避免过多时间的独处。
第1页（共1页）