高中语文统编版选择性必修中册10.《苏武传》（共57张ppt)

(共57张PPT)
苏武传
学习目标
1.了解班固以及《汉书》的相关知识，了解本文的历史背景；
2.掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言知识；
3.分析文章按时间顺序叙事的脉络，赏析本文精于剪裁、善用对比、灵活选取人物典型语言的叙事艺术；
4.感受苏武的人格魅力，学习他“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品格。
《汉书》介绍
《汉书》是我国第一部纪传体断代史（记录某一时期或某一朝代历史的史书），记载了从汉高祖刘邦元年(前206)到王莽地皇四年（23)之间229年的历史。在体例上，《汉书》继承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、七十列传、八表、十志，共一百篇。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由其妹班昭、门生马续补写的。
《汉书》秉承“实录”精神，语言平实而生动，典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文影响很大。它与《后汉书》《史记》《三国志》并称“前四史”。
史书体例
编年体：按年月日有次序地记载史事的史书。
《春秋》(孔子)——最早的编年体史书。
《左传》(左丘明)——我第一部叙述详细
的编年体史书。
《资治通鉴》(司马光)——第一部编年体通史。
国别体：以国家为编排顺序记载史事的史书。
《国语》——第一部国别体史书。
《战国策》——(刘向编订)。
史书体例
纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实的史书。
《史记》(西汉 司马迁)，第一部纪传体通史。
《汉书》(东汉 班固)，第一部纪传体断代史。
《后汉书》(南朝 宋 范晔)纪传体断代史。
《三国志 》（西晋 陈寿 ）纪传体断代史。
走近作者
班固，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉史学家、文学家，“汉赋四大家”（司马相如、扬雄、班固、张衡）之一。
班固出身儒学世家，其父班彪曾作《史记后传》。班固继承父志，潜精积思二十余年，在《史记后传》的基础上创作了《汉书》。汉和帝永元元年(89)，随大将军窦宪出征匈奴。后来，因窦宪擅权受到牵连，死于狱中。
班固
（32—92）
走近作者
作为出色的赋作家，班固的代表作《两都赋》，是以两都（长安、洛阳）为题材的作品中规模宏大、别具特色、成就突出的一篇，开创了京都赋的范例，直接影响了后世的创作。
班固是东汉较早创作五言、七言诗的文人，其五言诗《咏史》虽“质木无文”，却是现存最早、最完整的文人五言诗，也是诗歌史上第一首真正意义上的咏史诗，开启了“咏史”这一诗题。
班固
（32—92）
背景资料
汉族和匈奴的矛盾，是我国古代主要的民族矛盾之一。秦末汉初，匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制范围。汉初，高祖刘邦对匈奴用兵失败，采取了屈辱的和亲政策。至汉武帝时，汉朝国力空前强盛，对匈奴多次进行武力征讨，匈奴的力量被明显削弱。双方互相通好，遂有互派使者以示亲善的举动，但仍然互相猜疑，借通使之机窥探对方的虚实。苏武出使匈奴，就是在这一历史背景下发生的。
苏武牧羊
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文本梳理
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。
都
渐渐
匈奴
十几批
dànɡ，相抵
对长辈的尊称
hánɡ，辈
凭借
被任用
shuò，多次
使…回去
文本梳理
武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。
苏武，字子卿。年轻时，凭借父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连讨伐匈奴，多次互派使者彼此窥探观察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十几批。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留他们来相抵。 天汉元年，且鞮侯刚刚立为单于，害怕汉的袭击，于是说：“汉天子是我的长辈。”全部送还了朝廷使节路充国等人。
文本梳理
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
非正式的
渐渐
凭借
侦察兵
出使
定语后置标志
置办，购置
做事合乎情理
趁机，顺便
赞美，赞许
一起，一同
wèi，赠送
文本梳理
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者，趁便送给单于丰厚的礼物，答谢他的好意。 苏武和副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察兵一百多人一同前往。到了匈奴那里后，置办了一些礼品送给单于。单于渐渐倨傲起来，并不是汉所期望的那样。
文本研读
概括本段内容。
（苏武）
奉命出使
出使的直接原因
苏武的身世
出使的历史背景
姓名、字号
官职履历
时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。
①“答其善意”（外交礼仪）
②“窥观”匈奴
文本梳理
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
状语后置，“于匈奴中谋反”
率领
一起
和，连同
陷入而不能脱身
ɡōu
派遣
húnyé
zhuó
yānzhī
（匈奴）正要派遣使者送苏武等人（归汉），适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起投降汉朝，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴中。(缑王与虞常)连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人，暗中一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。
文本梳理
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
一向，平素
相熟识，有交情
蒙受，得到
财物
暗中
把
问候，拜访
希望
正赶上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜相熟识，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜答应了他，把一些财物送给了虞常。
文本梳理
　后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。
发动，动手
名作状，在夜里
审理
暴露，泄露
情状，情况
被活捉
告发
逃跑
yù，告诉
一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和王室的子弟在家。虞常等七十多人想要动手，其中一个人在夜里逃走，告发了这件事。单于子弟派兵与他们交战，缑王等人都死了，虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心以前他和虞常的谈话泄露，把情况告诉了苏武。
文本梳理
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
受到侮辱
zhònɡ，更加
zī
制止
贵族大臣
宾前，用什么
如果
牵连
牵扯
使…投降
苏武说：“事情到了如此地步，这一定会牵连到我们。等到被（匈奴）侮辱以后才死，更对不起国家！”想自杀，张胜、常惠一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒，召集许多贵族大臣前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应当都叫他们投降。”
文本研读
概括2-3段内容。
（苏武）
因变被扣
第3段：缑王、虞常谋反失败，殃及汉使
第2段：缑王与长水虞常谋反，苏武副
使张胜参与其中
插叙谋反背景
→汉与匈奴斗争的复杂性
文本研读
苏武为什么想自杀？
“重负国”
为什么苏武这样觉得？
①张胜私自参与叛乱阴谋，自己作为正使没有及时发现制止，是为失职，此为一“负国”；
②如果再被匈奴拘捕审讯，受到侮辱之后才死，汉朝的尊严会受损，汉朝会更加没有颜面，此为二“负国”。
文本梳理
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
坑
使…受屈，污损
早晚
问候
tāo，“搯”，叩击，拍打
意动，认为…豪壮
呼吸
供词，口供
使…受辱，辜负
表目的
名作动，用车载送
yūn
表转折
文本梳理
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
单于派卫律召唤苏武听取供词。苏武对常惠等人说：“污损了节操，辜负了使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝去呢！”拔出佩带的刀自杀。卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。（医生）在地上挖一个坑，放进没有火焰的微火，然后把苏武放在火坑上，拍打他的背部，让淤血流出来。苏武（本来已经）断了气，半天又能呼吸。常惠等人哭泣着，用车载送苏武回营帐。单于认为苏武的气节豪壮，早晚派人问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
文本研读
概括本段内容。
（苏武）自杀殉汉
苏武先是“欲自杀”，被劝止，后见到卫律时“引佩刀自刺”，他这样做的原因是什么？为什么苏武这样觉得？
苏武知道作为汉朝正使，这件事必须由自己担责，以维护汉朝利益。因此，他抱定了宁死不负国的决心。但未被讯问先行自杀，不加辩驳，无异于自认其罪；而当着卫律的面自杀，以行动表明不降的决心，反可显其坦荡无私。
文本梳理
　武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
判处
判罪
比画
趁机
宾前，“谓何”，说什么
名作状，用剑
告知
会同
停止，完毕
文本梳理
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
苏武渐渐痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想借这个机会使苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招募投降的人免罪。”举剑要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，说什么连坐（治罪）？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。
文本梳理
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”
幸亏
ɡào，滋润
还
白白地，徒然
通过
违背，背弃
这样
满，遍
文本梳理
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”
卫律说：“苏君！我以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王，有几万手下，牛马满山，富贵到如此地步！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地拿身体给荒野做肥料，谁又能知道呢！”苏武不理他。卫律说：“你通过我投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我，还能得到机会吗？”
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武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！且单于信汝，使决人死生；不平心持正，反欲斗两主，观祸败！若知我不降明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣。”
“叛”，背叛
使…相斗
wéi，做
你
何以…为：为什么要…呢
苏武痛骂卫律说：“你本是汉朝大臣，不顾及恩德道义，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的俘虏，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，你不平心处理、持守公正，反而想要使汉皇帝和单于二主相斗，（从旁）观看祸败。你明明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴的灾祸，将从杀死我苏武开始了！”
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概括本段内容。
卫律劝降
方式2：利诱
方式1：威吓
方式3：逼迫
苏武宁死不屈
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面对卫律的劝降，苏武的回答有几层意思？
面对卫律的最后通牒，苏武被彻底激怒，痛骂卫律，正义凛然，铿锵有力。他总共三句话，表达了三层意思：
①你本是汉臣，“不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷”，不以为耻，反以为荣，我与你无话可说，见你作甚！
②单于让你审理此案，你“不平心持正”，是何居心 难道你想借此挑拨汉与匈奴关系，“斗两主，观祸败”，从中渔利吗？这里体现出苏武从使臣立场看待问题的思维方式，反唇相讯，可谓有理有节；
③你明知道我是绝对不会投降的。还要从我身上下手“欲令两国相攻”;如果你杀了我，匈奴与汉再次陷入战争，那么匈奴之祸可就开始了。言外之意，你们要以我为借口向汉开战，最终受害的将是匈奴。可谓反击有力。
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人物形象对比
其他人物 做法及人物性格 苏武
张胜
卫律
头脑简单，糊涂谋反，事情败露，立即叛变
认识清醒，高瞻远瞩，欲以死息祸；面对劝降，始终保持气节
阴险狡诈，卖国求荣，气焰嚣张，不可一世
为国效命，忠贞不贰，不卑不亢，光明磊落
文本梳理
　律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
一起
囚禁
迁移
dī，公羊
jǔ，收藏
分开、离析
威胁，威逼
niè，咬，嚼
yù，动词，下
野生果实
告诉，报告
生子
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　律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于更加想要让他投降。就把苏武囚禁在一个大地窖里，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几天都没有死。匈奴把他当作神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。苏武到北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，（他就）挖野鼠穴里藏的草实充饥。
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杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
结网
众多的人，代指部下
执、柱
握着，拿着
困顿
wūjiān
yì
zhuó
qínɡ
供给
文本梳理
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
拄着汉朝的旄节牧羊，寝卧、起身都拿着，（以致）系在旄节上牦尾全部脱落。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，用檠矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣服、食物。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的器皿、圆顶的毡帐篷。於靬王死后，他的部下迁走了。这年冬天，丁灵人偷走了苏武的牛羊，苏武又陷入困境。
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概括本段内容。
苏武
苦守北海
幽置大窖
精神
受尽折磨
生活
艰苦备尝
对汉朝的忠心
文本梳理
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
趁机
访求
深厚，关系好
wú，“无”
台阶
使…受苦
判决
都
shuì，劝说
音节助词，无实义
“现”
宾前，信义所见安乎
文本梳理
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降（匈奴），不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵到北海，为苏武备办酒宴，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与您关系一向深厚，所以派我来劝说您，（单于对您）一心向往，想以礼相待。您终究不能回归汉朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又能在哪里显示呢？前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的棫阳宫，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上折断了车辕，被定为“大不敬”的罪，用剑自杀了，皇帝赐钱二百万用以下葬。
文本梳理
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！
地神
ɡēnɡ，改嫁
使…受苦
妹妹
祀
文本梳理
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！
(您弟弟)孺卿跟随皇帝去祭祀河东地神，一个骑马的宦官和黄门驸马争船，把驸马推入河中淹死了。宦官骑马逃走了。（皇帝）命令孺卿去追捕，没有抓到，因害怕而服毒自杀。我临来时，您的母亲已去世，我送葬到阳陵。您的夫人还年轻，听说已改嫁了。家中只有两个妹妹和您的两个女儿、一个儿子，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！
陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”
说
诛灭
宾前，“为谁”
岁月，年岁
表递进。况且，并且
“无”
恍惚、失意的样子
无常规，变化不定
胜过，超过
希望
我刚投降时，精神恍惚，好像发狂一样，自己痛心对不起汉廷，加上老母被关押在保宫。您不想投降的心情，怎能超过当时的我呢！并且皇帝年纪大了，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。您还打算为谁守节呢？希望您听从我的劝告，不要再说什么了！”
文本梳理
武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言！”
贡献，献出
栽培，提拔
的确，确实
遗憾
遭受
表被动
形做名，亲近之臣
苏武说：“我们父子无功劳和恩德，全靠皇上的栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常希望以身许国。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。臣子侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么遗憾，希望你不要再说了！”
文本梳理
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
达
献死，指自杀
于是
fèn，料想，断定
一定
结束
“诀”，辞别、告别
文本梳理
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
李陵与苏武共饮了几天，又说：“您一定要听我的话。”苏武说：“我料想（自己）早已是该死的人了！您（如果）一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢聚，我在你的面前死去！”李陵见苏武及极其真诚，慨然长叹道：“唉，义士！我李陵与卫律罪行深重，无以复加！”于是眼泪直流，沾湿了衣襟，和苏武告别离开。
文本研读
概括7-8段内容。
李陵劝降
①转达单于“虚心欲相待”之意
②“终不得归汉”，信义无所见乎天下
③自苏武出使以来，家人连遭横祸
动之以情，晓之以理
个人利益
苏武拒绝投降
家国角度
④以自己刚投降时的心情劝慰苏武
⑤武帝年高，法令无常，待臣下刻薄
寡恩，即使能归汉，安危也不可知
文本研读
人物形象对比
其他人物 做法及人物性格 苏武
李陵
意志不坚，因私叛国，痛苦羞愧
忠贞不渝，
心系祖国，
无怨无悔。
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作者详写卫律、李陵劝降苏武的用意是什么？卫律和李陵劝降苏武时的情形和说辞有什么不同 苏武的回答在措辞和态度上有什么不同
劝降的不同：
卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。先以副使张胜获罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭反驳后，用“举剑拟之”来威逼,然“武不动”。胁迫威逼不成，又以“赐号称王。拥众数万，马畜弥山,贵如此”来利诱。
李陵以老朋友、老同僚的身份，在饮酒叙谈中，先指出汉朝的薄情，苏武的兄弟都因汉武帝而死；再披露苏武家庭的悲剧，母亲已死，妻子改嫁，孩子不知是生是死；又以切身体会说明自己最初与苏武颇有同感；最后指出汉武帝法令无常，即使回去也难保身家平安。“人生如朝露，何久自苦如此”,推心置腹，委婉通情。
用意：衬托苏武不受威逼利诱，对国家忠贞不贰的崇高气节
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作者详写卫律、李陵劝降苏武的用意是什么？卫律和李陵劝降苏武时的情形和说辞有什么不同 苏武的回答在措辞和态度上有什么不同
回答的不同：二人身份、劝降方式不同，苏武的回答方式自然也不同。
卫律“畔主背亲追求利禄，苏武对其为人是鄙夷的。卫律劝降手段卑劣，态度傲慢，苏武由“不动”到“不应’再到“骂”，自始至终都以强硬的态度进行抵抗。
李陵虽也投降匈奴，但原来与苏武“素厚”,遭遇令人同情。其劝降是晓之以理，动之以情的文雅方式。苏武不头所动，以称其为“王”划清界限，采用相对柔和的方式表明自己的立场。
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　昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
完全，详尽
责备
对…说
欺骗说
道歉
按照
陈述说明
的确还活着
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　昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
汉昭帝即位，几年后，匈奴与汉结亲。汉廷寻求苏武等人，匈奴欺骗说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去（见汉使），得以在夜晚见到了汉使，自己详细地陈说了这几年在匈奴的情况。他让汉使者对单于说：“汉天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着一封帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意的说：“苏武等人的确还活着。”
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　单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
一共
“已”
当初
召集会见
死亡
在…时候
单于召集会见苏武的随行人员，除去以前已经投降的和死去的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在汉昭帝始元六年春回到长安。……苏武被扣留在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
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文章情节小结：
概括9-10段内容。
苏武（获释归汉）
奉命出使
因变被扣
自杀殉汉
卫律劝降
幽置大窖
苦守北海
李陵劝降
获释归汉
被扣匈奴期间，苏武对待生死的态度有着怎样的变化？
一次欲自杀，一次拔刀自刺
想方设法活下去
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苏武在被囚禁流放前两度要自杀，后来又想万设法活下去，这是否矛盾？为什么
不矛盾。苏武在匈奴以维护国家、民族的尊严作为自己的崇高使命和行为准则。
匈奴对苏武的劝降关乎国家尊严、民族气节。苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审；在受审前，苏武引刀自刺，以行动表明他不屈节辱命的决心。当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武后，便想以摧残苏武肉体的方式来征服其意志。所以，苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变为以后的求生。他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活着的前提与支柱依然是汉朝使者的身份和使命，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。从全文来看，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生变化。
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苏武形象：
忠君爱国
威武不屈
贫贱不移
忠贞不渝
坚韧不拔
……
写作特色
（一）情节起伏，详略得当
苏武出使匈奴被扣留十九年，文章按时间顺序来写，脉络清晰，情节结构完整，一波三折。其间可写的事情无数，文章却并不平铺直叙，而是选取其中一些重要节点事件，详加描绘，表现人物在艰难环境中的人生选择和理想坚守，凸显人物的精神品质；其他无关紧要的事情，则一笔带过或略述几句，详略得当；
（二）运用典型环境烘托人物
苏武出使匈奴，因突发事件被匈奴幽禁。他的周围有操着生杀予夺之权的单于和拿着屠刀的卫律，有因贪生怕死而屈降的副使张胜，有来劝降的曾为同僚、朋友的李陵。而在冰天雪地、粮食不至的北海，苏武更是被置于死地。这些典型环境，使人物尽展忠贞不贰、义不受辱的品格。
写作特色
（三）运用对比手法彰显人物节操
在刻画苏武的性格时，作者运用对比手法，生动地展现了人物的性格和节操。文中与苏武形成对比的是一批屈节侍敌的投降者，如张胜、卫律、李陵等。他们的做法及性格与苏武形成对比；
（四）运用细节描写，语言富有表现力
课文通过一些细节描写表现苏武的民族气节，叙述语言精练传神，有极强的表现力。如苏武第二次自杀,“蹈其背以出血。武气绝,半日复息”,充满悲壮色彩；周围人的反应是“卫律惊”“惠等哭”“单于壮其节”，这一“惊”、一“哭”、一“壮”的细节描写，充分衬托出苏武的铮铮铁骨。
苏武留胡节不辱！
雪地又冰天，苦忍十九年。
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。
心存汉社稷，旄落犹未还，
历尽难中难，心如铁石坚。
夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，雁群汉关飞。
白发娘，盼儿归，红妆守空帏。
三更同入梦，两地谁梦谁；
任海枯石烂，大节定不亏。
终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。