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课时训练·速提升
一、选择题
1.（2013·淮北高二检测）19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救，当时中国人对这一时代课题做出的最符合时代潮流的回答是（ ）
A.师夷长技以制夷
B.中学为体，西学为用
C.穷则变，变则通，通则久
D.星星之火，可以燎原
2.“西人之国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。”提出这一主张的是中国近代（ ）
A.地主阶级改革派 B.地主阶级洋务派
C.资产阶级维新派 D.资产阶级革命派
3.（2013·济南高二检测）梁启超在介绍某部作品时，说该作品的要点是“西汉经学，并无所谓古文者，凡古文皆刘歆伪作……因欲佐莽篡汉，先谋湮乱孔子之微言大义”。这部作品是（ ）
A.《变法通议》 B.《劝学篇》
C.《新学伪经考》 D.《孔子改制考》
4.（2013·运城高二检测）有人说：“康有为不是一个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了‘未来的中国’。”这段话主要说明了（ ）
A.只有政治家才能带来“未来的中国”
B.康有为性格对维新运动的重要影响
C.康有为性格中的弱点与优点
D.改革家应兼具谨慎与热情的性格
5.“千余名为求官而来的‘三分钟慷慨派’（史学家胡绳语）共同签名的激扬文字流传甚广，以致成为一场‘现代化’运动的先声。”这场“现代化”运动的主要功绩是（ ）
A.沉重打击了清王朝的反动统治 B.把思想宣传转化成了爱国实践
C.动摇了儒家思想的正统地位 D.起了重要思想启蒙作用
6.“公车上书”中提出的设“议郎”一职，应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生。反映了维新派（ ）
①希望参与政治 ②模仿西方议会政治
③对皇权加以牵制和限制 ④反对君主专制
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②③
7.强学会成立后不久，两江总督张之洞等人相继加入，这说明（ ）
A.强学会为研究儒学的团体 B.张之洞等人与顽固派决裂
C.各省督抚赞成维新变法 D.维新变法运动影响扩大
8.（2013·成都高二检测）梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有□□二字。”省略的两字最可能是
（ ）
A.君主 B.民权 C.西学 D.科学
9.（2013·宁波高二检测）胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了（ ）
A.民主科学，自由平等 B.民主共和，主权在民
C.托古改制，变革维新 D.开设议院，变法图存
10.下图为某名人陵墓护栏上镌刻的文字，其含义反映了该名人的社会发展观。据此判断他是（ ）
A.顾炎武 B.林则徐 C.洪秀全 D.严复
二、非选择题
11.阅读下列材料，回答问题。
材料一 惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者……其用人议政，仍操之自上，则两得之矣……吾今开国会，尚非其时也。
——康有为《日本变政考》
材料二 谭嗣同认为“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失”；主张“废君统，倡民主，变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想学说，认为“法人之学问，冠绝地球，故能倡民主之义”。
——白寿彝《中国通史》
（1）根据材料一，概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识，分析康有为提出这一主张的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较康有为和谭嗣同在中国宪政改革方面观点的异同。
12.阅读材料，结合所学知识回答。
材料 梁启超对“欧洲旧思想、中国旧思想、欧洲新思想”的比较表（原文节选）：
甲 欧洲旧思想 乙 中国旧思想 丙 欧洲新思想
一、国家及君主、人民，皆为神而立者也，故神为国家之主体 一、国家及人民，皆为君主而立者也，故君主为国家之主体 一、国家为人民而立者也。君主为国家之一支体，其为人民而立，更不俟论。故人民为国家之主体
三、治人者为一级，被治于人者为一级，其地位生而即定，永不得相混 三、治人者为一级，治于人者为一级，其级非永定者，人人皆可以为治人者 三、有治人者，有治于人者，而无其级，全国民皆为治人者，亦皆为治于人者
五、政治为宗教之附属物 五、宗教为政治之附属物 五、政治与宗教，各有其独立之位置，两不相属
九、全国人皆治于法律。惟法律有种种阶级，各人因其身份而有特异之法律 九、惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等 九、全国人皆治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪
——选自梁启超《国家思想变迁异同论》
（1901年10月）
（1）据表中甲、乙内容，概述“欧洲旧思想”与“中国旧思想”的异同点。
（2）据表中丙内容分析，“欧洲新思想”体现了怎样的国家构想？这种“新思想”对欧洲社会发展有何意义？
（3）你认为梁启超作出上述比较的意图是什么？结合时代背景，分析梁启超的意愿在当时没能实现的主要原因是什么。
答案解析
1.【解析】选C。A为鸦片战争前后林则徐、魏源等人的主张；B是19世纪60年代洋务派的主张；D是指中国共产党在大革命失败后，创建井冈山革命根据地，找到中国革命的正确道路，与题干时间均不符合。C指在民族危机空前严重的背景下，资产阶级维新派发动维新变法运动。
2.【解析】选C。材料主张兴办学堂、设议院、“君民一体”等，符合资产阶级维新派的主张，资产阶级维新派在经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战；在文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；在政治上主张革新，实行君主立宪制度等。
3.【解析】选C。康有为认为，历代封建统治者所尊崇的“古文”经典，是西汉末年刘歆伪造的，因此都是“伪经”。而刘歆制造伪经的目的，是为了帮助王莽篡夺西汉的政权、建立国号为“新”的朝代，所以古文经学是新莽一朝之学，只能称之“新学”。《新学伪经考》对古文经学进行彻底的否定和批判，在政治上打击了恪守祖训、不愿变法的封建顽固派，为资产阶级改良运动作了舆论准备。
【规律方法】《新学伪经考》与《孔子改制考》的不同侧重
（1）《新学伪经考》着重从经学方面对传统“古文”经展开猛烈的攻击，在政治上打击了恪守祖训、不愿变法的封建顽固派，为资产阶级改良运动作了舆论准备。
（2）《孔子改制考》虚构出一个主张“改制”的孔子，实际上是用近代西方社会政治思想，把孔子塑造成托古改制的“素王”，为其变法造势，以减轻维新变法的阻力。
4.【解析】选B。本题主要考查归纳问题的能力。“谨慎”“热情”等字眼强调的是人的性格特征，因此，题干主要说明的是B。
5.【解析】选D。依据材料并结合所学知识可知，这里讲的是一千三百多名举人在1895年甲午战败后公车上书的情形，它留下的“现代化”运动指的是维新变法运动，其主要功绩在于思想启蒙。
6.【解析】选B。本题考查学生从材料中提取信息及分析问题的能力。根据题干并结合所学知识，议郎由府县民选产生，可随时请对、上驳诏书、下达民词，维新派设置议郎一职意图效仿西方对皇权起一定的制约作用。故题干的四种叙述都有道理。
7.【解析】选D。A强学会为政治团体；B、C不符合史实，张之洞属于洋务派，各省督抚大都反对变法。
8.【解析】选B。西学的传播应该始自明末清初，大力倡导科学的是新文化运动中的激进民主主义者，梁启超作为资产阶级维新派的代表，主张君主立宪，他反对君主专制的思想武器应该是西方的民权。
9.【解析】选D。本题考查学生基础知识的识记能力。四个选项中，最符合梁启超思想主张的是D。梁启超在其《变法通议》一书中明确提出开设议院，变法图存的主张。故选D。
10.【解析】选D。“惟适之安”体现的是“适者生存”的进化论观点，这与资产阶级维新派的社会发展观是一致的。A顾炎武主张经世致用，B林则徐进一步发展了顾炎武的主张，C洪秀全主张用暴力推翻清政府，从根本上改造社会，D严复的主张与题中观点是一致的，故选D。
11.【解析】本题主要考查康有为的维新思想以及与谭嗣同思想上的异同。第（1）题，根据材料并结合所学知识即可得出答案。第（2）题在对材料信息整合、归纳的基础上回答即可。
答案：（1）主要思想：民智未开，宣扬保君权，自上而下变法，强调开国会时机不成熟。
背景：19世纪末民族危机加深，康有为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的思想。
（2）同：倡导西方资产阶级民权思想。
异：康有为主张渐进改革；谭嗣同提出废君权、倡民权的激进主张。
12.【解析】本题考查学生阅读理解材料和从材料中提取信息的能力及分析归纳问题的能力。第（1）题从甲、乙材料的“皆为神而立”和“皆为君主而立”可知其不同之处，而从“神为国家之主体”“君主为国家之主体”，可知国家政体的专制性。第（2）题根据表中丙的内容分析，“人民为国家之主体”、政治与宗教“两不相属”“全国人皆治于法律，一切平等”等信息可归纳出国家构想的内容，并结合所学知识分析启蒙思想对欧洲社会的意义。第（3）题的问题根据前两题的比较自然可知，梁启超期望在中国实现政治民主化。原因的分析应该结合当时中国的主要社会背景——半殖民地半封建社会和梁启超代表的阶级属性去分析。
答案：（1）异：欧洲强调神权至上，突出反映教会专制统治；中国强调君权至上，突出反映了君主专制。
同：都反映了封建专制、等级社会的时代特征。
（2）国家构想：人民主权、政教分离、法治。意义：推动欧洲资产阶级革命运动，推动欧洲的社会转型。
（3）意图：学习西方的政治理念和政治制度，实现中国政治民主化。原因：
19世纪末20世纪初，中国完全沦为半殖民地半封建社会；民族资本主义发展艰难，民族资产阶级力量弱小；传统思想的制约，民主观念淡漠。
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一、选择题
1.由于新租借的土地并没有一个统一名称，所以便把这块土地称为“New Territories”（即“新领土”），中文名称“新界”，可指为“新的边界”之意。导致“新界”出现的主要国家是（ ）
A.日本 B.英国 C.俄国 D.法国
2.晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这奏折针对的是（ ）
A.太平军 B.洋务派
C.维新派 D.义和团
3.（2013·合肥高二检测）康有为向光绪帝呈递的《上清帝第六书》实际上是维新派的施政纲领，因为它（ ）
A.提出了各方面具体的变法建议
B.主张实行君主立宪制的政治体制
C.系统论证了维新变法的理论
D.明确指出变法是救亡图存的唯一出路
4.近年来，许多史学家在研究戊戌变法时，认为康有为依靠光绪帝进行变法，反映出他具有高超的政治艺术。所谓“高超”应是指这种方式有利于（ ）
①减少变法阻力
②弥补资产阶级力量的不足
③获得列强的支持
④取得顽固派的支持
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
5.“本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持困救之，故开斯会以冀保全。……保吾家政权土地，保人民种类之自立，保圣教之不失。”材料描述的是（ ）
A.强学会 B.保国会
C.兴中会 D.保川会
6.（2013·聊城高二检测）“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学。”为实现上述思想，百日维新中维新派采取的主要措施有（ ）
①允许官民上书言事 ②普遍设立中小学堂
③设立京师大学堂 ④改革科举制
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
7.百日维新期间，光绪帝最终并没有采纳维新派提出的“开国会”“定宪法”等主张，这主要表明（ ）
A.维新派不敢触动封建制度
B.光绪帝认为这一主张不符合中国国情
C.光绪帝从根本上不属于资产阶级的皇帝
D.变革阻力太大
8.康有为曾说：“设上下议院，无事讲求时务，有事集体会议，议妥由总理衙门代奏。事虽议于下，而可否之权仍操之于上，庶免泰西君民争权之弊。”这种观点主张（ ）
A.议院的功能在于限制君权
B.议院独立于政府之外
C.议院是朝廷的咨议机构
D.议院由民选，君民共治
9.在戊戌变法的诏令中，致使“举国守旧迂廖之人，失其安身立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌”的内容是（ ）
①改定律例，裁撤冗员
②兴办商会、农会等民间团体
③改革科举制度，废除八股
④裁汰旧军
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.①③④
二、非选择题
10.（2013·日照一模）据《史记·商君列传》记载，“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”。戊戌变法也遭到满洲贵族的激烈反对，新法颁布后，“满族诸人大哗，谣谤四起”“朝野震骇，颇有民不聊生之戚”。
（1）依据相关内容指出，两次变法中各有哪些措施直接触犯了传统势力的利益（各举两例）？
（2）商鞅变法中，“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓（一种刺面割鼻的西刑）其傅”，严厉打击反对势力。戊戌变法中，“时百日间，变法神速，几有一日千里之势”，光绪帝也“三令五申”“数四严责”，推动变法法令的贯彻落实。据所学知识回答，两次变法中，改革者都表现出了坚决的意志和雷厉风行的作风，为什么结果迥异？在推动变法的过程中，改革者往往面对和风细雨还是雷厉风行的困惑。对此，谈谈你的看法。
【备选习题】
1.戊戌变法期间，康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带，长裙雅步而施万国竞争之世……诚非所宜。”这段材料中康有为要表达的思想是（ ）
A.进行政治变革，建立君主立宪政体
B.进行经济变革，大力发展机器生产，以提高生产力
C.进行社会风俗的变革，以使中国与世界文明相融合
D.要求政府下令进行“断发易服”，采用汉人装束
2.阅读下列材料：
材料一 观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡……能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。
——康有为《上清帝第六书》
材料二 （康有为建议）“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”
——梁启超《戊戌政变记》
请回答：
（1）材料一反映了康有为怎样的思想主张？
（2）材料二中的“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生了怎样的影响？
（3）对比材料一、二，可以看出康有为的主张有何变化？为什么会发生上述变化？
答案解析
1.【解析】选B。本题主要考查学生对基本知识的识记能力。在19世纪末列强瓜分中国的狂潮中，英国强迫清政府租借后来称为“新界”的地区和威海卫。故选B。
2.【解析】选C。本题旨在考查学生阅读理解材料及正确分析问题的能力。解题关键是明确材料的含义，认真分析材料中的信息：“民主民权之说日益猖獗”“若准各省纷纷立会”“其患不可胜言”等，明确民主民权之说是民族资产阶级的主张，故选C。
3.【解析】选A。解答本题要对《上清帝第六书》的具体内容全面理解和掌握，在此奏折中，康有为向光绪帝提出了一系列具体的变法主张，具备了“纲领”条件。
4.【解析】选C。康有为通过获得皇帝支持的方式进行变法，有利于减少来自各方面的阻力，另一方面也在一定程度上弥补了资产阶级力量的不足。此时的列强，在帝党、后党方面，态度并不明确。与此同时，变法会触及顽固派的既得利益，无论是谁去领导变法，都将遭到他们的反对。因此③④的叙述是不正确的。
5.【解析】选B。本题主要考查学生解读历史材料的能力。从该会的宗旨“保国、保种、保教”，即保国家政权、领土不丧失，保民族种类能自立，保圣教不失来判断。该会应当是维新派成立的保国会。故选B。
6.【解析】选B。本题主要考查对基础知识的掌握以及分析理解的能力。材料主要体现了戊戌变法教育改革的相关信息，故①与题干要求不符。②③④都符合材料教育改革的思想。
7.【解析】选C。本题主要考查学生对历史本质的分析理解能力。从根本上来说，光绪帝属于封建皇帝，迫于民族危机和权力现状而进行改革，并不是真心实意地在中国发展资本主义，故选C。
【规律方法】阶级属性分析法
解答本题一定要采用阶级属性分析法。光绪帝虽然极力主张维新变法，但是，一定要对光绪帝的阶级属性有一个准确的认识。从根本上看，光绪帝是一位封建皇帝，他变法的目的主要是为了拯救民族危亡，为了掌握实权，并不是为了在中国发展资本主义，更不是走资本主义道路。
8.【解析】选C。本题主要考查学生解读历史材料的能力。材料中“事虽议于下，而可否之权仍操之于上”说明议院仅仅是咨议机构，而最终的决策权仍归皇帝。故选C。
9.【解析】选D。材料中的“守旧迂廖之人”指的是封建顽固官僚，由于变法法令中改革旧制的部分损害了他们的利益，他们自会“阴谋与新政为敌”。因此，答案应该是涉及改革旧制的内容。②不属于旧制，排除。
10.【解析】第（1）题据所学知识，举例即可。材料提示的是“直接触犯了传统势力的利益”措施。第（2）题变法法令的贯彻落实需要掌握国家机器，利用国家政权的力量推动变法。也就是说，掌握国家机器是改革者进行变法的前提保证。本题中两次变法即提供了正反两方面的经验和教训。因此改革者要根据实际情况来确定变法策略。
答案：（1）商鞅变法：废除世卿世禄制，奖励军功；废除井田制，奖励耕织；废除分封制，推行郡县制。戊戌变法：精简机构，裁撤冗员，取消旗人特权；改革科举制度，废除八股。
（2）主要原因：商鞅变法得到秦孝公的大力支持，有利于变法法令的贯彻落实；而戊戌变法中维新派力量软弱，光绪皇帝没有实权，变法法令得不到贯彻执行。
看法：改革者应根据实际情况，依据支持与反对变法双方的力量对比，采取适当的策略，确保改革取得成效。（言之成理即可，答其他看法，如改革者要以顽强的意志和坚韧不拔的态度推进变法，才能排除反对势力的阻碍，取得成功；或者，改革要兼顾各方面的利益，注意不要激化矛盾，循序渐进，确保措施取得成效等都可。）
【备选习题】
1.【解析】选C。本题考查学生解读历史材料的能力。材料主要是建议光绪帝进行社会风俗方面的变革，A、B、D材料中没有体现，所以选C。
2.【解析】本题主要以康有为思想主张及其变化为切入点，考查戊戌变法的曲折性、艰巨性及原因。第（1）题依据材料组织答案。第（2）题考查戊戌变法过程中采取的某些措施所产生的负面影响。第（3）题对比分析康有为主张发生变化的原因，主要是由封建顽固势力和维新派的软弱性所决定的。
答案：（1）强烈要求实行全面的维新变法。
（2）导致守旧大臣对变法阳奉阴违，甚至托词抗命，阻挠、破坏变法，使变法法令成了一纸空文。
（3）材料一中主张全面改革变法，材料二中却畏首畏尾，思想明显趋向保守，不敢主张废除旧衙门和罢免旧大臣。
原因：一是由于封建顽固势力强大，二是维新派的软弱所致。
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一、选择题
1.1894年10月，日军占领旅顺。当时有日本人画了这样一幅漫画，画中的清朝官员被“击溃”，并写上“旅顺口”三字，该官员虽扛着洋枪，但被日军的扫帚把所打碎。该漫画（ ）
①是对中华民族的公开侮辱和挑衅
②客观上体现出清政府的腐朽无能
③反映出日本侵略者的狂妄自大
④必将激起中国人民对日本的复仇情绪
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.（2013·新余高二检测）19世纪，列强加紧侵略中国，中华民族面临着深重的民族危机。下列相关的叙述不正确的是（ ）
A.与19世纪中期相比侵华的主要角色发生重大变化
B.资本输出取代商品输出
C.19世纪末中国面临沦为半殖民地的危机
D.参加侵华的国家空前增多
3.甲午战争后，清政府“准各省广开民厂”的主要目的是（ ）
A.洋务运动的刺激
B.民族资产阶级的强烈要求
C.扩大税源，解决财政危机
D.抵制列强经济侵略
4.19世纪末，列强在中国强占租借地和划分“势力范围”，掀起了瓜分中国的狂潮。租借地和“势力范围”的实质是（ ）
A.列强掠夺中国高峰时的产物
B.瓜分中国狂潮的主要内容
C.走向殖民地的过渡形式
D.中国已被肢解的具体表现
5.甲午战争后，日本提出在华设厂，产品内销时免纳内地税的要求，美国的“门户开放”政策要求各国货物一律按中国的现行税率纳税，这两种要求的共同点是（ ）
A.为列强商品输出创造平等的条件
B.为列强资本输出创造有利条件
C.进一步打开中国市场以获得高额利润
D.列强联合起来压低中国关税
6.下列关于19世纪末清政府统治状况的表述，错误的是（ ）
A.19世纪末列强掀起瓜分中国的狂潮，加深了清政府的统治危机
B.清政府为解决财政危机，增强鸦片税的征收
C.清政府采取的解决财政危机的措施挽救了其统治
D.清政府的统治危机推动了戊戌变法运动的到来
7.1896年初，御史王鹏运奏请通饬开办矿务，建议清廷“特谕天下，凡有矿之地，一律准民招商集股，呈请开采，地方官认真保护，不得阻挠”。清廷户部和总署对议奏照准。清廷这一举措（ ）
A.标志着清廷对民族工业政策的彻底放宽
B.其意在支持商办企业与外商企业展开竞争
C.目的是模仿西方国家“工业立国”政策
D.是为解决战争赔款和财政匮乏而进行的调整
8.20世纪初，清政府曾颁发谕旨：“通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。亟应变通尽利，加意讲求。”由此可推出（ ）
A.中国古代一直推行重商政策
B.洋务运动实现了中国的富强
C.清政府将实行振兴工商业的政策
D.19世纪末中国民族资本主义没有发展
9.（2013·潮州模拟）甲午战争后，列强对华经济侵略客观上促进了中国民族资本主义的发展，主要是指（ ）
A.列强侵略使中国自然经济进一步解体
B.列强给中国带来了先进技术
C.列强的贷款提供了资金
D.列强的侵略打破了洋务企业的垄断地位
10.19世纪90年代，天津武举李福明办有一家机器面粉厂，他因不满官府衙门的勒索到官府讲理，结果被以“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名交刑部照例治罪，他的机器面粉厂被迫关闭。这件事表明（ ）
A.封建顽固势力排斥一切新兴事物
B.资产阶级实业救国的道路在中国行不通
C.清朝是一个没有法制的国家
D.封建势力严重阻碍民族资本主义的发展
二、非选择题
11.阅读下列材料：
材料一 随着民族资本主义的产生和发展，出现了早期资产阶级维新思想家，他们所提出的维新主张有了明显的资产阶级特征。这体现在……具有了比较明确的国家主权观念，反对外国侵略和维护民族独立，这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张……为稍后而起的戊戌维新运动作了重要准备。
——《中国全史》
材料二 甲午战争前后民办企业比较表：
时间 企业数 资金额（万元）
1863—1894年 119 680
1895—1898年 74 1 432
材料三 1895—1898年间，国内新创建的商办厂矿企业资本在万元以上的有60多家，其中80%属于轻工业。纺织业是中国民族工业最集中的行业。
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，分析戊戌变法出现的原因。
（2）根据材料二、三，概括我国民族资本主义发展的概况。
（3）民族资本主义的初步发展有何政治意义？
阅读下列材料：
材料一 凡大英商民在粤贸易，向例全归额设行商，亦称公行者承办，今大皇帝准以嗣后不必仍照向例，乃凡有英商等赴各该口（五个通商口岸）贸易者，勿论与何商交易，均听其便。
——中英《南京条约》
材料二 日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所订进口税。
——中日《马关条约》
请回答：
（1）材料一中英国对清政府提出了什么要求？
（2）材料二中日本取得了什么侵略权益？与前者相比，为什么说它更具危害性？
（3）结合上述材料，外国资本主义对中国经济侵略的手段经历了一个怎样的发展趋势？
答案解析
1.【解析】选A。本题考查学生阅读分析史料的能力。清政府在对日战争中的节节失利，主要是由清政府的腐朽无能造成的。题目所给的漫画明显夸大了日本的实力，④的内容在材料中不能体现。
【规律方法】漫画类选择题
漫画类选择题，是近几年高考中常见的一种题型，它主要考查学生信息解读、分析理解、比较辨别、归纳推理等能力。准确判定主题喻意，是解答历史漫画题的关键。学生要能通过画面上的文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，并结合所学历史知识，分析出漫画的本质和主题喻意。历史漫画是一种形象的历史图画语言，它通过直观形象的图画形态，来反映作者对历史事物的认识，或赞扬或讽刺。解答这类选择题，首先要具备丰富的历史知识和丰富的想象能力，其次要具有较强的观察与分析辨别能力，特别是能通过现象把握本质，并在此基础上深刻理解漫画的哲理和喻意。对备选项要“三判”：一是判定各备选项是否符合所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是判定各备选项是否符合题干要求，排除与题干要求不符的选项；三是判定各备选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关的选项。
2.【解析】选B。19世纪中期，列强侵华以商品输出为主，这是由工业资本主义发展所决定的。19世纪后半期，在第二次工业革命的推动下，列强侵华变为以资本输出为主，但这一时期商品输出仍然是列强对外侵略的重要方式。
3.【解析】选C。本题考查基础知识的识记能力。甲午战争以后，清政府面临严重的财政危机。为了扩大税源，解决财政危机，清政府放宽了对民间设厂的限制。
4.【解析】选C。本题主要考查学生对历史概念的理解能力。租借地和“势力范围”既不同于半殖民地，也不同于殖民地，它是介于两者之间的过渡形式。
5.【解析】选C。本题主要考查学生对历史问题的比较能力。A“商品输出”适合于鸦片战争后，B适合于甲午战争后，D只是一种表面现象；符合题干“两种要求的共同点”的应选C。
6.【解析】选C。本题主要考查学生对基本史实的掌握能力。19世纪末清政府统治危机出现后，采取了一系列措施，但是收效甚微，没能挽救其危机。
7.【解析】选D。本题主要考查学生对材料的解读能力。A中“彻底”的叙述是不正确的。B和C不符合史实。D与甲午战争后清政府放宽对民间设厂的限制政策相一致。
8.【解析】选C。本题主要考查学生对材料的解读能力。材料中描述的是清政府认为将工商业视为末业，不利于国计民生。因此，清政府要表达的是振兴工商业的意图，A、B、D说法不符合史实，故选C。
9.【解析】选A。本题考查基础知识的理解能力。列强的经济侵略，特别是廉价商品的倾销，使中国的农业和家庭手工业相结合的自然经济进一步解体，从而造成商品市场和劳动力市场扩大，为中国民族资本主义发展提供了客观条件。
10.【解析】选D。本题主要考查学生分析材料提炼观点，以及结合所学知识分析、判断问题的能力。解题时首先判定该企业的性质是民族工业，然后分析选项，由材料可知民族资本主义在发展中遇到的困难和阻力主要来自中国的封建势力。
11.【解析】本题主要考查戊戌变法的历史背景。第（1）题的“原因”要结合材料和所学知识多角度概括。第（2）题要根据两则材料对民族工业发展的状况进行概括。第（3）题要注意从政治的角度回答其历史意义。
答案：（1）原因：民族资本主义的发展；民族危机的日益严重；资产阶级维新思想的兴起与传播。
（2）商办厂矿数量增加；投资总额迅速增长；轻工业发展最为显著。
（3）使民族资产阶级力量开始壮大并在19世纪末作为新的独立的政治力量登上了政治舞台。
【解析】本题以中英《南京条约》和中日《马关条约》为主题，考查学生比较分析历史问题的能力。第（1）题应注意从材料中提取有效信息“不必仍照向例”“均听其便”，在此基础上分析理解。第（2）题要注意比较材料二和材料一的差别，并结合所学知识分析其更具危害性的原因。第（3）题要结合时代背景，抓住关键词“手段”来回答。
答案：（1）取消清政府严格控制的行商制度，实行自由贸易。
（2）取得了在中国投资设厂的权益。因为后者可以利用中国廉价的原料和劳动力，直接在中国生产、销售商品，对中国的经济侵略和掠夺更加方便。
（3）由以商品输出为主到以资本输出为主。
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一、选择题
1.英、日等国都曾暗示愿意帮助中国变法的主要原因是（ ）
A.帮助中国走上资本主义道路
B.推翻清王朝的统治
C.推翻慈禧太后的统治
D.与他国争夺在华的利益
2.（2013·武汉高二检测）为进一步巩固自己的统治权力，慈禧太后采取的破坏新政的措施不包括（ ）
A.解除了支持新政的翁同龢的军机大臣职务
B.任命她的亲信荣禄为直隶总督
C.将人事任免和军权牢牢控制在手中
D.指使袁世凯出卖维新派
3.光绪帝为了贯彻新政，在人事上进行的重大举措是（ ）
A.颁布变法法令
B.游说外国人支持
C.给袁世凯加官晋爵，委以重任
D.将礼部两尚书、四侍郎全部革职，任命谭嗣同等为“军机四卿”
4.（2011·全国文综）《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是（ ）
A.百日维新 B.戊戌政变
C.清末新政 D.预备立宪
5.戊戌政变后，大部分新政措施被推翻、废止，重行禁止士民上书，大权被慈禧太后所掌握，皇帝徒有虚名，改革之事，遂成泡影。当时被保留下来的是
（ ）
A.改革科举制，废除八股取士 B.允许官民上书言事
C.精简机构，裁减冗员 D.设立京师大学堂
6.我们之所以称戊戌变法是近代中国第一次思想解放的潮流，主要是因为它
（ ）
A.主张实行资本主义的君主立宪制度
B.主张爱国救亡，激发了人民的爱国思想和民族意识
C.提倡新学，在社会上起了思想启蒙作用
D.颁布了《定国是诏》，实行了政治、经济、军事、文化改革
7.（2013·淄博模拟）日本福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”与此相比，中国的近代化进程（ ）
A.正好相反 B.完全相同
C.部分相似 D.三者同步
8.（2013·济宁模拟）著名史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是（ ）
A.挽救民族危亡 B.实现富国强兵
C.引领思想启蒙 D.建立民主政治
9.戊戌变法期间，光绪帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够九年吃的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”可见变法失败的原因是（ ）
A.变法过程过分急于求成
B.变法内容涉及领域过宽
C.变法没有推动社会进步
D.变法主持属于封建皇帝
10.戊戌变法运动的失败证明了中国近代化道路的曲折性。但它给后来的奋斗者提供的最重要的历史经验是（ ）
A.可以走日本明治维新之路
B.可以走俄国农奴制改革之路
C.丢掉改良幻想，运用暴力手段推翻清政府
D.可以走法、美革命之路
二、非选择题
11.阅读下列材料：
材料一 1898年9月18日（八月初三）御史杨崇伊向慈禧太后上奏折，称：“风闻东洋故相伊藤博文，即日到京，将专政柄。”维新派人士谭嗣同深夜密访袁世凯，希望他起兵勤王，逼慈禧彻底交权。
9月19日（八月初四）慈禧太后自颐和园回宫。
9月20日（八月初五）光绪帝先召见袁世凯（袁于当晚回到天津）；后接见日本前首相伊藤博文。
9月21日（八月初六）慈禧太后发动政变，宣布“临朝听政”。当晚，袁世凯从杨崇伊处获悉太后重新训政，为保全自己，和盘托出维新派的密谋。致使事态扩大，导致后来大批维新派被捕、被革、被逐和六君子被杀。
材料二 关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》和康有为后来的陈述如《康南海自编年谱》。由于作者就是当事者，所以很难作为信史。但这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。
——《回顾戊戌、重温历史》
请回答：
（1）从材料一看，你认为引发戊戌政变发生的因素有哪些？你如何看待戊戌政变发生的原因？
（2）关于袁世凯告密与戊戌政变的关系，过去认为袁世凯告密直接导致政变发生，是促发政变的决定性因素。请依据材料一判断，这一观点是否成立？袁世凯告密与戊戌政变的进程有何关系？
（3）据材料二，说明文中提到的两部文献在研究戊戌变法运动史中的缺陷。由此，你认为史学研究应注意什么？
12.（2013·新课标全国卷Ⅰ·T45）
材料 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶 ”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。
——据《清德宗实录》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。
（2）戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。
答案解析
1.【解析】选D。本题考查学生分析理解问题的能力。外国侵略者在中国的任何举措，其基本的出发点都是为了维护其在华的侵略权益。英、日等国为了与俄国争夺在华利益，曾暗示愿意帮助中国变法。
2.【解析】选D。本题考查学生对基础知识的识记能力。A、B、C是慈禧太后采取的破坏新政的措施；符合题干“不包括“之意的是D，因为袁世凯是自己出卖维新变法的，而非指使。
3.【解析】选D。本题考查学生的史实再认再现能力。应重视题干中的“人事上”的限定，符合这一条件的只有C、D。题干中点明是“为了贯彻新政”，符合此条件的只有D。
4.【解析】选B。本题主要考查戊戌政变的前因后果，意在考查学生对材料的理解和分析能力。百日维新颁布了包括废除八股、改试策论、开设经济特科等内容的变法诏书。戊戌政变的发生标志着百日维新的破产，八股取士的科举制度被恢复，经济特科被取消。故选B。
5.【解析】选D。本题考查学生再认再现历史知识的能力。戊戌政变后，除京师大学堂被保留下来外，其他新政措施全被取消。
6.【解析】选C。思想解放应从引进或宣传新思想对人们思想的影响方面去思考，维新派主张学习西方资本主义文化，在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。
【规律方法】程度式（最佳型）选择题，是多年来高考考查的一种重要题型。它除了考查再认、再现重要的历史事实、历史阶段特征和发展过程的能力外，还考查对历史基本概念的准确理解和辩证的思维能力，即历史阐释能力。所以此类题目的迷惑性较大，理论含量高，难度较大。其基本解题方法有二：一是史论结合法，即运用历史唯物主义和辩证唯物主义原理及方法论来判断题干与选项之间的程度关系，在具备一定理论知识的前提下根据题目的设问指向，选用相关的基本理论观点作指导，确定最佳选项。二是逻辑推理法，即根据选项之间内在的逻辑关系来推断题干与选项之间程度关系的方法。三是特征分析法，即根据题干所界定的特定历史时期、历史阶段来分析判断题干与选项之间程度关系的解题方法。
7.【解析】选A。本题考查学生的阅读理解能力。近代中国向西方学习的过程中先后经历了由器物到制度再到思想的过程，走的是先易后难的道路，与日本的做法正好相反。故选A。
8.【解析】选C。戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，有利于发展资本主义；也是一次爱国救亡的政治运动；同时是近代第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙的作用。结合材料所述，材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义。
9.【解析】选A。本题考查戊戌变法失败的因素。解答本题关键在于对材料的理解。戊戌变法前后历时仅103天。从材料中“诏令184条”可知政令颁发之多，改革者改革之心切。“不顾它的胃量和消化能力”进一步佐证改革进度超出了正常幅度，急于求成，故选A；戊戌变法是中国近代一次重要的思想解放运动，推动了历史发展与社会进步，故排除C；B和D与题干意思不符。
10.【解析】选C。本题主要考查学生认识历史问题的能力。A、B在中国行不通；C、D相比较，符合题干“历史经验”之意的是C。
11.【解析】材料一涉及御史杨崇伊、慈禧太后、日本首相伊藤博文、维新派等力量，从他们的关系去分析第（1）题的问题。第（2）题的关键是，袁世凯是否是引发政变的决定性因素，结合材料一对此展开论述。第（3）题从材料二中的著作中明确这些都属于当事人的文献资料，带有主观性。
答案：（1）因素：杨崇伊向慈禧太后上奏折；光绪帝接见日本前首相伊藤博文，引起守旧势力的恐慌；慈禧太后为首的守旧势力反对变法。看待：戊戌政变的发生是维新与守旧、统治集团内部权力之争等多种因素综合作用的结果。
（2）不成立，从材料可见，袁世凯告密是在戊戌政变发生后。关系：袁世凯的告密对政变的进程产生了重要影响，加剧了政变的激烈程度。
（3）缺陷：是当事人的陈述，容易加进主观色彩（或偏见），影响历史真实。
注意：应重视史料的甄别、辨伪、互证；关注、收集正反两方面的史料。
12.【解析】第（1）题结合所学和材料归纳二者的共同之处即可，可以从改革的内容、对西方的学习、改革的方式等几方面归纳。第（2）题分析二者结果差异的原因时，应主要从改革的主导者不同分析，前者是资产阶级维新派，后者则是以慈禧太后为代表的腐朽反动势力，另外推行过程不同、面临的背景不同等，作答时应要点全面、到位。关于清末新政的实质的分析，一看当时的背景：是在革命运动风起云涌，清政府统治摇摇欲坠的情势下的被迫变革，二是新政的结果:所谓君主立宪只是一场骗局，《钦定宪法大纲》颁布后，专制皇权反而加强了，内阁也是皇族内阁，因此其实质是抵制革命、维护专制统治的一场立宪骗局。
答案：（1）向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。
（2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。
实质：维护专制统治，抵制革命。
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