第24课 人民解放战争的胜利 教案（表格式）

部编版八年级历史上册《第24课 人民解放战争的胜利》教案
教学 目标 1.了解解放区的土地改革有关情况,认识到土地改革的意义和作用。 2.知道人民解放军战略进攻开始的标志、三大战役、渡江战役有关情况及意义。 3.分析理解土地改革与解放战争取得胜利的关系。 4.通过讨论等形式,分析得出土地改革的意义及解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生形成独立思考、勇于探索的历史能力。 5.通过人民解放军为推翻国民党的独裁统治,历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立进取的人生态度、坚强的意志。 6.通过对解放军取得胜利的原因分析,使学生认识到“得人心者得天下”,从而树立正确的历史观和价值观。
重点 难点 重点：解放区的土地改革；三大战役。 难点：解放区的土地改革与三大战役顺利进行的关系。
教法 学法 以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。 自主学习、合作探究。 本课土地革命的内容较为简单,可以以学生的自主学习为主，教师通过图片、文字资料的引导,使学生感受到土地改革的成果及意义即可。关于挺进大别山及三大战役和渡江战役,则需要借助战争示算图,帮助学生梳理战争形势,使学生认识到解放军是怎样在共产党的领导下,人民群众的支持下，步步拿下各个国统区，直至最后解放南京的。
导 与 学 过 程 导入新课 学生齐诵《人民解放军占领南京》导入本节课的学习。 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。 教师随笔
新课讲授 板块一：得民心——土地改革 1.史料分析，回答问题 中国的土地制度极不合理。就一般情况来说，占乡村人口不到百分之十的地主富农。占有约百分之七十至八十的土地，残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的雇农、贫农、中农及其他人民，切总共只有约百分之二十至三十的土地，终年劳作，不得温饱。 —《中国共产党中央委员会关于公布中国土地法大纲的决议》 1947年10月10日 思考问题：解放区为什么要开展土地改革 抗日战争胜利后，共产党的土地政策又有什么变化呢？ 2.解放区的土地改革： （1）政策：将抗战时期的减租减息改为实行耕者有其田的土地政策。 （2）措施：颁布《中国土地法大纲》 制定土地改革总路线。 （3）影响：解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。 板块二：用民心——三大战役 千里跃过大别山：毛泽东对这一次战略部署作了生动的比喻：蒋介石把它的主要兵力集中了陕北、山东，搞“重点进攻”，好比两个拳头一张，胸膛就露出来了。我们就攻其薄弱的部分，从中央突破，像一把尖刀插入敌人胸膛。 （1）1947年夏，刘伯承、邓小平率领晋鲁豫解放军主力，强渡黄河天险，千里挺进大别山。 （2）作用：大别山地处武汉和南京正中间，控制住大别山就意味着西可取武汉；东可取南京，可谓整个长江中下游地区唾手可得。 （3）影响：揭开了人民解放军战略进攻的序幕。 2.仔细阅读课本116-117页，填写三大战役慨况表 3.三大战役的影响：国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 板块三：聚民心——渡江战役 1.1949年4月23日，占领南京，结束了国民党在大陆的统治。 2.合作探究：解放战争胜利的原因 材料：有一位海外学者说，第二次世界大战结束后，南京国民政府库存的黄金、白银、美钞的价值空前未有，并且拥有400万美式装备的军队，配有飞机千架，舰艇如云，但为时不过3年就被“小米加步枪”的中国共产党打得落花流水。 课堂探究:你认为奇怪吗？中共取得解放战争胜利的原因有哪些？ 三、课堂总结 抗日战争胜利后,中国共产党开始推行耕者有其田的土地政策,激发了农民革命和生产的积极性，为革命胜利提供了保障。1947年夏,为了实现人民解放和国家统一,中国共产党领导人民解放军发动了战略反攻,刘邓大军千里跃进大别山,直接威胁着武汉、南京。三大战役和渡江战役的进行,基本上打垮了国民党军队的主力,结束了国民党在大陆的统治。中国共产党领导的人民解放军能在3年多的时间里,打败国民党军队,用事实再一次向世人证明：得民心者得天下。
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教学 反思 本课第二部分的教学内容主要是对一系列战役的梳理,可通过战役示意图和动画示意图,带领学生了解解放军是怎样一步步解放各个地区,走向战争的胜利的。如果条件允许,在教学过程中,可以播放相关的影视片段,特别是老百姓支援革命的场景,让学生直观感受当时解放军和人民一条心,与国民党军队进行战斗，以增强学生爱党、爱国、爱家的情感，激发学生学习历史的兴趣,调动学生学习历史的积极性。