12-13版初中历史金榜学案精练精析：单元评价检测(二)（岳麓版九年级下）

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单元评价检测(二)
第三、四单元
（45分钟 100分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分）
1.(2012·山西模拟)对下图的理解不正确的一项是（ ）
A.张伯伦手里挥舞的协定是《慕尼黑协定》
B.这个协定是由英、法、德、意四国签订的
C.这是英法等国绥靖政策达到顶峰的标志
D.协定的签署换来了长久的和平
2.第二次世界大战全面爆发的标志性事件是（ ）
3.与下图漫画所反映信息相关的历史事件是 （ ）
A.德国突袭波兰 B.苏德战争爆发
C.日本偷袭珍珠港 D.轴心国集团形成
4.(2012·娄底学业考) 在1941年12月7日发生的一次历史事件中，日本出动6艘航母，舰载机摧毁了美军地面上几乎所有飞机，炸沉、炸伤美国各种舰艇18艘，破坏了200多艘舰艇，除航母因外出训练而免遭损失外，美国的太平洋舰队几乎全军覆没。它发生的地点是（ ）
A．敦刻尔克 B．珍珠港
C．中途岛 D．诺曼底
5.(2012·潍坊学业考)右图为一位同学的课堂笔记，记录了某一历史事件的影响。据此推断他学习的内容是（ ）
A．斯大林格勒战役
B．雅尔塔会议
C．诺曼底登陆
D．攻克柏林
6.(2012·株洲学业考)1944年6月，盟军开辟欧洲第二战场，使法西斯德国陷入盟军两面夹击之中的战役是（ ）
A．斯大林格勒战役 B．诺曼底登陆战
C．阿拉曼战役 D．中途岛海战
7.(2012·兰州中考)第二次世界大战期间，盟国召开了四次重要的国际会议。其中对战后世界格局的形成影响最大的是（ ）
A．开罗宣言 B．德黑兰会议
C．雅尔塔会议 D．波茨坦会议
8.(2012·南京学业考)按第二次世界大战进程先后顺序排列，正确的是（ ）
①建立世界反法西斯同盟 ②攻克柏林战役
③德国进攻波兰 ④斯大林格勒战役
A．①③②④ B．②④③①
C．③①④② D．④②①③
9.在美国战舰“密苏里”号上，上演了第二次世界大战的最后一幕。“最后一幕”应是（ ）
A．法国签署停战协定 B．日本签署投降书
C．意大利签署停战协定 D．德国签署投降书
10.(2012·郑州模拟)照片是历史的见证，下列关于两幅照片反映的战争表述正确的是（ ）
A．两次战争都是人类历史上的浩劫
B．两次战争都是非正义的帝国主义战争
C．两次战争都是正义与邪恶的较量
D．两次战争都是为了争夺更多的殖民地
11.右面图一和图二的阴影部分所示，依次是1948年某国“工业生产总值”和“黄金储备”占世界的比重。据此判断，这个国家是（ ）
A.英国 B.日本
C.美国 D.苏联
12.美国是当今世界上最富强的国家，第二次世界大战后其经济发展的根本原因是（ ）
A.国际地位的提高
B.大力发展科学技术，发展高新技术产业
C.政治经济实力大增
D.占据了广阔的国际市场，创造经济发展环境
13.美国凭借强大的经济实力在国际舞台上扮演着重要的角色。第二次世界大战以来，美国经济出现了几个不同的发展阶段。对图示中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是（ ）
A.发展速度放慢，出现严重经济危机
B.开始复苏和繁荣
C.经济实力膨胀，成为超级经济大国
D.进入知识经济时代
14.1992年克林顿就任美国总统。上台后，克林顿适应世界新形势，调整经济政策，下列不属于克林顿采取的措施的是（ ）
A.突出面向未来的投资
B.以高科技带动经济发展
C.推行以出口带动经济增长的方针
D.实行国民经济非军事化
15.1996年，美国的《商业周刊》把美国在20世纪90年代经济长达十年的持续增长称之为“新经济的胜利”，“新经济(知识经济)”的概念由此问世。今天，“新经济”是经济发展的趋势，你认为它是以哪一产业为主导的（ ）
A.农业 B.信息技术产业
C.工业 D.第三产业
16.“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低战争的可能性。”这表明欧洲联合的目的是（ ）
A．发展经济，避免战争 B．摆脱美国的控制
C．对付苏联的威胁 D．提高欧洲的地位
17.(2012·内江中考)国际主要信用评级机构标准普尔公司(2012年1月)13日宣布下调法国等9个欧元区国家的长期信用评级，称欧元区目前所出台的政策仍不足以遏制主权债务危机的进一步蔓延。欧元区是（ ）
A．世界贸易组织 B．北美自由贸易区
C．欧洲联盟 D．亚太经合组织
18.第二次世界大战后西欧、日本经济恢复和发展的原因，不同的是（ ）
A．制定了适当的经济政策
B．建立了区域合作
C．采用现代科学技术成果
D．美国的经济援助
19.第二次世界大战后，西方经济出现“黄金时代”到20世纪60年代后期，发展成为世界第二资本主义经济大国的是（ ）
A．美国 B．苏联 C．联邦德国 D．日本
20.下面漫画形象地反映了20世纪七八十年代以来日本人的“梦想”。这一事实主要说明（ ）
A.日本想称霸世界
B.日本想主导世界
C.日本政治野心随着经济发展而不断膨胀
D.军国主义在日本逐渐复活
二、非选择题(本大题共4小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，第24题10分，共50分)
21.(2012·韶关模拟)根据战役图片的信息 并结合所学知识，判断下列说法是否正确，正确的请画“√”，错误的请画“×”。(10分)
(1)图一所反映的战役首次打破了德军“不可战胜”的神话。 （ ）
(2)图二所反映的事件使第二次世界大战达到了真正的世界规模。 （ ）
(3)图三反映的是英美盟军开辟欧洲第二战场的军事行动。 （ ）
(4)三幅图片所反映的战役一并构成第二次世界大战的转折点。 （ ）
(5)三个战役均在世界反法西斯同盟国家相互支援、配合下获得胜利。 （ ）
22.阅读下列材料，回答问题。
材料一 1914年，欧洲陷入一场灾难……陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命，并且最终大大削弱甚至破坏了欧洲遍及世界的势力和影响。
——(美)R·R·帕尔默《现代世界史》
材料二 1941年6月，德军发动了对苏联的侵略战争。斯大林号召：红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。
材料三 1942年1月，美、英、苏、中等26个国家签署了《联合国家宣言》，结成联盟……彻底打垮法西斯国家。
(1)材料一中“战争”的导火线是什么？(2分)体现这场“战争”残酷性的战役是什么？(2分)举出一例材料二为“保卫每一寸苏维埃土地”所进行的战役。(2分)
(2)材料三中的“联盟”指什么？(2分)它在“彻底打垮法西斯国家”中起到了什么作用？(2分)
(3)结合材料谈谈你对战争的看法。(4分)
23.阅读下列材料，回答问题。
材料一 战后初期，美国经济持续发展，一片繁荣。尽管如此，但是在20世纪50年代的资本主义世界中，美国在工业生产、出口贸易等方面所占的比重都有显著下降，而西欧六国(法、西德、意、荷、比、卢)所占的比重大大上升……阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……”
——何春超主编的《国际关系史》
材料二
材料三 进入20世纪70年代，西欧和日本不可避免要导致与美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本在外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和50年代那样，在西欧阵营里颐指气使，发号施令。
——何春超主编的《国际关系史》
(1)根据材料一和所学知识回答，西欧各国为什么要走向联合？(2分)
(2)在材料二图一中找出美国经济发展的高峰期主要分布在哪些时段？(4分)要反映图一的相关信息，还可用哪些形式？(2分)
(3)根据材料三和所学知识说明，进入20世纪70年代后，为什么美国再也不能像战后初期和50年代那样对西欧发号施令。(4分)
(4)材料二中人物在20世纪90年代成为世界首富与当时美国政府采取的哪些措施有关？(4分)
24.(2012·雅安中考)近现代史上日美关系的发展对世界产生重要影响。结合所学知识，回答问题。
(1)19世纪中期，闭关锁国的日本大门是如何被打开的？(2分)
(2)第一次世界大战后，美、英、法、日等国举行的华盛顿会议产生了什么影响？(2分)
(3)第二次世界大战中，美国是在怎样的背景下对日宣战的？(2分)
(4)第二次世界大战后，美国对日本采取了怎样的政策，有何影响？(4分)
答案解析
1.【解析】选D。本题考查学生对绥靖政策相关知识的掌握能力。20世纪二三十年代，英法等国为了维护自己的既得利益，避免与德、意等法西斯国家发生战争，并梦想将祸水东引苏联，从而对德、意等法西斯的侵略扩张，采取姑息纵容的绥靖政策。1938年9月，英、法两国为了满足德国的侵略要求，签订了严重损害捷克斯洛伐克利益的《慕尼黑协定》，史称“慕尼黑阴谋”，这把绥靖政策推向了顶峰。该政策的推行，使法西斯国家得寸进尺，大大加速了第二次世界大战的爆发，欧洲并未赢得持久的和平。据此，可知本题选D。
2.【解析】选A。1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻。英、法再也无路可退，只得对德国宣战。第二次世界大战全面爆发。
3.【解析】选B。本题考查学生的识记、分析能力。1941年6月，德军掉头向东，发动了对苏联的侵略战争。B项史实正好与漫画所包含的寓意相吻合。
4.【解析】选B。本题考查学生获取有效信息和辨析能力。题干中的关键信息是“1941年12月7日”“日本”“美军”“太平洋舰队”。由此可知与日本偷袭珍珠港有关。故选B。
5.【解析】选A。本题考查学生从材料中获取信息的能力。课堂笔记中的有效信息是“苏德战争的转折点”“成为第二次世界大战的重要转折点”，由此判断这一历史事件是斯大林格勒战役。
6.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。1944年6月，盟军在法国的诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场。A发生在苏联；C发生在北非战场上；D是太平洋战场的转折点；故答案选B。
7.【解析】选C。1945年2月，苏、美、英三国首脑在苏联的雅尔塔举行会议。会议通过了一系列重大决议，根据这一会议精神，产生了战后新的格局，即雅尔塔体系(美苏两极格局)。
8.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。解答本题的关键是掌握第二次世界大战重大事件的时间。建立世界反法西斯同盟发生于1942年1月1日，柏林战役发生于1945年，德国进攻波兰发生于1939年9月1日，斯大林格勒战役发生于1942-1943年，根据先后顺序排列得出答案。
9.【解析】选B。“第二次世界大战的最后一幕”指第二次世界大战的结束。1945年8月15日，日本宣布无条件投降。1945年9月2日，日本政府在美国战舰“密苏里”号上，正式签署投降书。第二次世界大战结束。
10.【解析】选A。本题考查学生的识图分析能力。“遭到炮轰后的凡尔登”“遭到袭击的珍珠港”说明了战争的残酷。结合题干分析：第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争。第一次世界大战是帝国主义战争，是非正义的战争。故本题选A。
11.【解析】选C。本题考查学生的读图、分析能力。分析上图，该国“工业生产总值”占世界总量50%，“黄金储备”接近75%，可知1948年的该国经济实力居于世界首位，链接史实：第二次世界大战后，世界上最富强的国家是美国。故本题选C。
12.【解析】选B。本题考查学生的理解能力。据所学知识，经济的发展最终取决于生产力水平的高低，而科学技术是第一生产力，大力发展科学技术，发展高新技术产业是第二次世界大战后其经济发展的根本原因。因此选B。
13.【解析】选A。本题考查学生的识图分析能力。图中第二阶段是指20世纪70年代，结合所学知识可知，1973年爆发了世界性的经济危机，美国经济遭受沉重打击，经济地位下降。
14.【解析】选D。根据所学可知，D项措施与战后日本的发展有关。
15.【解析】选B。本题主要考查学生对基础知识的识记能力。依据所学知识可知：高科技特别是信息产业的发展是20世纪90年代美国经济的主要推动力。由此，可判定该题选B。
16.【解析】选A。本题考查学生阅读材料、提取有效信息的能力。由材料中“来振兴经济并降低战争的可能性”，不难判断A项符合题意。
17.【解析】选C。本题考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是明确欧元区的含义。欧元区是指欧洲联盟成员国中使用欧盟的统一货币——欧元的国家区域。根据含义，可以判断C项符合条件。
18.【解析】选B。本题考查学生的识记、分辨能力。据所学知识，可知A、C、D三项是第二次世界大战后西欧、日本经济恢复和发展的共因，可直接排除。因此，本题应选B项，第二次世界大战后，西欧各国随着联系的密切，开始走向联合，建立了区域合作组织欧共体，后又在此基础上成立了欧盟，进而促进了西欧各国经济的发展和国际地位的提高。
19.【解析】选D。本题考查学生的历史再认能力。第二次世界大战后，尤其是20世纪50年代中期以后，日本经济持续高速发展，到20世纪60年代后期，成为仅次于美国的世界第二资本主义经济大国。
20.【解析】选C。本题主要考查学生对漫画的理解分析能力。漫画中“小泉”的美梦是成为联合国安理会常任理事国，参与世界事务的处理。表明日本谋求政治大国的欲望开始膨胀。A、B、D三项在图片中没有得到体现。
21.【解析】本题考查学生的识图分析能力。图一、图二和图三分别是斯大林格勒保卫战、日军空袭珍珠港及诺曼底登陆。结合所学知识可以判断各小题。
答案：(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)×
22.【解析】本题考查两次世界大战的相关基础知识。由材料一、二中的时间、国家不难判断，两则材料分别与第一次世界大战、第二次世界大战有关。第(1)题比较简单，在上述分析的基础上，链接所学知识回答即可。《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的建立。世界反法西斯同盟在彻底打垮法西斯国家中起到了决定性作用。据此分析回答第(2)题。第(3)题，旨在培养学生正确的情感价值目标。属于开放性题目，只要情感价值目标正确，积极向上，言之有理即可。
答案：(1)萨拉热窝事件；凡尔登战役。莫斯科保卫战、斯大林格勒战役。(任举一例即可)
(2)世界反法西斯同盟。世界反法西斯同盟在彻底打垮法西斯国家中起到了决定性作用。
(3)战争给人类带来灾难，我们应珍爱和平，远离战争；和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战；国与国之间应该和平共处；人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。(答出任意两点即可)
23.【解析】本题考查学生识记、分析及归纳能力。第(1)题，通过分析阿登纳的话语，可知西欧走向联合的原因是为了促进经济的发展，保障自己的安全和国际地位。第(2)题，分析材料二中图一的示意图，不难发现，第二次世界大战后美国经济发展的高峰期分别是20世纪50年代中期到70年代初期、20世纪90年代；本题的第二问，主要考查学生的活动探究能力，图一的相关信息还可采用文字表述、表格、曲线图等不同形式来呈现。第(3)题，出现该现象主要是西欧各国经济的发展、综合国力及国际地位提升的结果，另外还由于此时美国正处于危机之中，经济实力下降等因素。第(4)题，20世纪90年代，美国政府在进行社会经济改革的同时，加快教育、科技事业的发展，促进了以信息产业为代表的高新技术的发展，并完成了传统产业的技术改造，从而使美国经济持续稳定发展。比尔·盖茨的发展历程正是这一时期美国经济发展的缩影。答出其中任意两点即可。
答案：(1)为了促进经济的发展，保障自己的安全和国际地位。
(2)时段：20世纪50年代中期到70年代初期；20世纪90年代(或1990年后)。形式：文字表述、表格、坐标图、曲线图、柱状图等。(任意答出一种即可)
(3)美国由于经济危机的困扰，综合国力下降；西欧各国经济却迅速发展，综合国力和国际竞争力显著增强，外交上更加独立自主。
(4)突出面向未来的投资；以高科技带动经济发展，大力扶植信息产业的发展，重视对外贸易，推动以出口带动经济增长的方针；推动多边经济合作。(答出任意两点即可)
24.【解析】本题考查学生综合理解和分析问题的能力。本题考查有关美日关系的历史。第(1)题抓住重要的时间信息，结合所学知识来回答；第(2)题回答出华盛顿会议的召开建立了华盛顿体系，确立的对哪个地方的统治即可。第(3)题联系第二次世界大战中日本的军事行动，珍珠港事件发生后， 美国对日宣战。第(4)题抓住时间信息“第二次世界大战后”，结合所学知识了解到美国对日实行社会改革，推行非军事化政策，后来在侵朝战争发动之后，又开始扶持日本，从而促进了日本经济的迅速发展。
答案：(1)日本在美国武力威胁下，被迫在不平等条约上签字，同意开放港口，日本大门从此被打开。
(2)影响：建立了华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
(3)背景：日本偷袭珍珠港(或珍珠港事件)。
(4)政策：美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策；后来在侵朝战争发动后，又开始扶持日本。影响：促进了日本经济的迅速发展。