第3课 开满鲜花的小路 教学设计（2课时）

第 3 课《开满鲜花的小路》
【教学目标】
1.认识“邮、递” 等 14 个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等9 个字。
2.有感情地朗读课文，读好角色的语气。
3.理解由生字组成的词语。理清课文人物。
【 教学重点 】
1.识字、写字。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
【 教学难点 】
1.能根据图画朗读课文，仿照例句写句子。
2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
【课时安排】
2课时
第一课时
导入新课（以观看动画片的形式导入新课）
教师口述：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们跟随动画片走进这条小路探个究竟吧！
初读课文
1. 学生自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2. 边读边画出本课的生字词并标好自然段。
3. 检查字词识读。
出示课件：
邮递员（yóu dì ） 包裹（ɡuǒ） 寄来（jì） 邮局（jú）
一堆（duī） 破了（pò） 漏洞（lòu） 懊丧（ào sànɡ）
（1） 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
（2） 把生字词融入课文，再读第1—5 自然段，读课文时努力做到不顿读，不拖音。
（3） 学生自由读第6—12 自然段，边读边画出该部分的生字词。
出示课件：
啊（à） 刺猬（wei） 绚丽多彩（xuàn） 花籽（zǐ） 礼物（lǐ）
1.指名读，教师提示读准多音字“啊”，“猬”在“刺猬”一词中读轻声，“籽”整体认读音节，也是平舌音，“绚”是前鼻音。
2.采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
3.指导书写生字。
出示课件：
鲜 邮 递 员 原 叔 局 堆 礼
引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；
鲜：“鱼”的第八笔横改提，右边的“羊”，竖要写得直而正。
邮：“阝”的起笔略高于第二笔横折，最后一笔竖收笔低于左边。
递：先写“弟”后写“辶”，“弟”的第一笔点在竖中线上，第五笔竖折折钩紧贴横中线；“辶”第二笔写的要短小，最后一笔捺要舒展。
叔：左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。
堆：“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。
练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。
课堂小结：初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了小动物之间和谐相处的美好情感。
第二课时
一、激趣导入
复习生字
二、品读释疑
（一）学习第1 -5自然段（带着问题品读课文，释疑1）
谁给鼹鼠先生寄来了包裹？谁给鼹鼠先生送包裹单？鼹鼠先生把包裹拿给谁看？看包裹后鼹鼠先生的心情怎样？
出示课文第1、2自然段课件，故事的起因从包裹开始，突出关键字“包裹单”，提示整个故事从这个“包裹单”展开。朗读提示：“喊”，喊的内容要读得响亮。
出示课文第3自然段课件，鼹鼠拿包裹，看包裹，不认识包裹里的东西，突出关键字“可认不出是什么东西”为下文做铺垫。朗读提示： 重读“赶紧”，要读出鼹鼠先生的急切心情。
出示课文第4、5自然段课件，鼹鼠拿着包裹去请教松鼠太太，突出关键字“懊丧”说明鼹鼠先生因包裹破了，东西不见了此时的心情很失落。朗读提示：“您能帮我看看是什么东西吗？”要读出礼貌询问的语气。
出示课件，梳理情节，回答问题。
（二）学习第6-12自然段（带着问题品读课文，释疑2）
1. 第二年春天，通往松鼠太太家的那条路发生了什么变化？
2. 鼹鼠先生路过刺猬太太家门前小路上看到了什么？
3. 鼹鼠先生路过狐狸太太家门前小路上看到了什么？
4. 鼹鼠先生来到松鼠太太家门前小路上又看到了什么？
出示课文第6自然段课件，边读边找出答案：1.通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。注意“啊”这个多音字声调发音，想一想：为什么通往松鼠太太家的小路上变成了开满鲜花的小路。
出示课文第7-11自然段课件，边读边找出答案：2.看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。3.看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。4.看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
通过小动物们的表现说明它们都很喜欢这些鲜花，鲜花给它们带来了快乐。
朗读提示：刺猬太太和狐狸太太的话要读出惊奇、惊喜和赞美的语气。
出示课件，词语积累，说出文中描写鲜花的四字词语，并理解词语的意思。
拓展：你还知道哪些描写鲜花的词语？
例：花红柳绿 五彩缤纷 万紫千红
发挥想象，仿照例句写句子。
课件出示： 门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
出示示例：
房子旁边 有一条弯弯的小路 。
山坡上 有一片茂密的树林。
天上有许多闪闪发光的星星。
出示课文第12自然段课件，“我知道了”朗读提示：语调稍高，语速稍快，读出恍然大悟的感觉。理解“美好的礼物”指的是花籽，花籽撒在路上，所以有了这条开满鲜花的小路。
结构图示
出示结构图示，引导学生复述课文内容。
主题总结
本文讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一些花籽，鼹鼠先生不认识花籽，于是去请教松鼠太太，无意间把花籽漏在路上，第二年春天，这条路变成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了惊喜和快乐的故事。告诉我们要学会传递快乐、分享快乐。
感悟
赠人玫瑰，手留余香。只有懂得分享快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧，做一个乐于助人的热心人。
作业布置
和同学们分角色朗读课文，并演一演这个故事。