【核心素养目标】Unit 7 The four seasons Let's learn教学设计

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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 7第一课时教学设计
课题 The four seasons 单元 7 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 3 Unit 7 The four seasons中的第一课时，本课内容是Let’s learn部分是通过图片等形式学习短语ride a bicycle, fly a kite, make a snowman. 通过游戏和句型—Do you like … —Yes, I can …/ No. I like … I can …的练习复习巩固词汇。再通过Do a survey.进行小组调查活动继续复习巩固本课重点词汇和句型。本课内容是跟生活息息相关的，涉及到季节和运动爱好等话题。这课的知识点在之前已学过一些动词，如：run, ride等。也是为后面的学习做好铺垫。通过本节课的学习，并培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：ride a bicycle, fly a kite, make a snowman.2. 在教师引导下，能运用句型：—Do you like … —Yes, I can …/ No. I like … I can … 谈论自己喜欢的季节和喜欢的活动。3. 熟练完成小组调查活动。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会表达自己在喜欢的季节喜欢做的活动。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，表达自己的爱好喜欢和季节和活动。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本单元的学习，使学生感受四季的美好，享受每个季节喜欢的活动，从而更热爱生活，同时培养学习英语的兴趣。
重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：ride a bicycle, fly a kite, make a snowman.2. 在教师引导下，能运用句型：—Do you like … —Yes, I can …/ No. I like … I can … 谈论自己喜欢的季节和喜欢的活动。
难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，表达自己的爱好喜欢和季节和活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s talk.教师播放图片，引导学生讨论问题: How many seasons are there in a week What seasons are they What can you do in each season 复习以前学过的单词并引导学生用学过的单词表达自己的喜欢的活动。 学生看图片回忆单词并尝试用所学单词和句型表达自己在每个季节喜欢的活动。. 观看图片活跃课堂氛围，用回忆的方式进行复习，给学生营造了一个轻松的学习氛围，并自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Let’s learn.1. 呈现图片教授短语： ride a bicycle, fly a kite, make a snowman. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。2. Let’s read.快速读出出现的图片，并引导学生读这些动词的ing 形式。3. Let’s play.(1)引导学生做游戏“抓娃娃”，填写正确的动词，补全短语，复习巩固词汇 ride a bicycle, fly a kite, make a snowman.(2) 快速读出闪出的图片，遇到炸弹就喊“Bomb, Bomb”.Let’s say.1. 老师展示四季的图片，指导学生根据图片内容说句子，谈论图片内容：I like …I can …2. Let's one by one! 小组活动为主，依次提问并回答：S1: Do you like spring S2: No. I like summer. I can swim. Do you like summer S3: Yes. I can drink some juice. Do you like summer S4: …三、Do a survey.老师指导学生以小组为单位，调查小组成员的喜欢的季节，每位学生都要说说自己喜欢的季节和喜欢的活动，正确使用句型—Do you like … —Yes, I can …/ No. I like … I can …并在表格中记录下来。四、Practice.1. 词汇互译。2. 选择正确答案。五、Summary1. 词汇：ride a bicycle, fly a kite, make a snowman.2. 句型：—Do you like … —Yes, I can …/ No. I like … I can …六、Homework1. 读单词并默写。2. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论自己喜欢的季节和活动，如： I like … I can … 展示图片听读并模仿短语发音，掌握短语 ride a bicycle, fly a kite, make a snowman. 注意正确使用动词。认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成两个词汇游戏活动复习巩固本课重点词汇。根据四季图片上人物活动说句子I like … I can …小组成员为单位完成说句子活动，挨个说句子，表达自己喜欢的季节和活动。和其他小组成员一起完成调查活动，将每个同学喜欢的活动记录下来。填写表格。完成课堂练习 出示图片学习单词，直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。学生通过运用所学句子，进行小组讨论，整理和对话，锻炼他们的语言组织能力同时能够提高学生的情感表达能力。游戏活动，英语课堂授课期间，可以让学生主动融入到课程活动之中，为学生营造出宽松有趣的课堂环境，凝聚小学生的关注力，促使学生可以自主的加入到学习的队伍之中。这样一来，学生就能够通过参加游戏活动，深度理解教师所教授的英语课程内容，助力于英语课程效率的提升。在多种学习形式下，使学生在有限的时间内尽可能多的掌握所学知识。
xi课堂练习 一、词汇互译。1. 骑自行车 _____________2. make a snowman __________3. 放风筝 ____________4. swim __________二、选择正确答案。( ) 1. I like summer. I can ______. A. swim B. make a snowman C. swimming( ) 2. 你想表达你可以骑自行车，你应该说： _____ A. I can skate B. I can ride a bicycle C. I can fly a kite
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习掌握短语： ride a bicycle, fly a kite, make a snowman.句型：—Do you like … —Yes, I can …/ No. I like … I can …本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握词汇。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣。
板书 Unit 7 The four seasonsride a bicycle, fly a kite, make a snowman.—Do you like … —Yes, I can …/ No. I like … I can …
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