第9课 让世界更美好 教案（表格式）
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文档简介
《让世界更美好》教学设计
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能： 让学生了解什么是公益海报，海报的基本结构和组成要素，了解当今世界存在的一些社会问题，了解公益海报的重要性并能学会简单的海报设计。过程与方法： 通过图片欣赏、讨论、问答、讲解、设计，评价等方式让学生了解公益海报的特点，了解设计的方法。情感态度与价值观：通过学习公益海报设计提高学生的想象思维能力、创新能力和审美能力，让学生了解当今社会存在的问题需要我们每个人的努力，积极行动起来保护我们的地球，让世界更美好。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分）本课主要让学生了解公益海报的特点，基本结构，基本组成要素，通过图片欣赏，拓宽学生的想象思维能力，能从不同的角度去看待同一件事情，设计出具有自己特点的、有创新的好作品。知识点划分：公益海报的概念、海报的基本结构、海报的构成要素、海报设计的一般过程、海报设计的创意
项目 内容 应对措施
教学重点 公益海报的特点、基本结构、组成要素 通过图片对比欣赏，教师讲解
教学难点 主图的创意 图片欣赏 讲解
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
本课时八年级下册的内容，学生对海报其实并不陌生，而且通过前一单元奇特视觉图形的学习对这节课的海报设计有很大的帮助，在设计的方法上问题不大，关键还是能不能从各个不同的角度去看一个问题，设计出创意好的作业。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（A ）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果
一 视频导入 视频 1出示视频2广告宣传了什么内容？3你有什么启示或感想？ 1学生欣赏2学生回答：我们的地球污染太严重，干净的水，空气比金银财富更重要。3学生回答：我们应该保护环境 通过一段关于拍卖的视频引起学生的关注，再通过几个问题层层深入，不知不觉的引入课题
二 公益海报的特点 图片 1.我们可以把前面那段广告的内容用画面的形式表现出来吗？2.你会用什么样的画面去表现？ 3出示作品4讲述公益海报的特点 1学生积极讨论并口头描述表现的方法3学生欣赏 让学生先尝试性的进行海报设计，然后教师通过作品展示说明公益海报的特点。
三 找一找：哪些是公益招贴？ 图片 出示商业性海报和公益海报，请学生找出哪些是公益海报小结 1学生比较并回答2学生聆听 通过比较让学生感受公益海报的特点，加深记忆
四 当今社会存在哪些全球性的问题呢？ 1提问：当今社会存在哪些全球性的问题呢？2小结 1学生积极回答 让学生了解当今社会存在的各种问题
五 海报的基本结构 图片 1出示一张海报，请学生说说有哪几部分组成的2小结 1学生欣赏并回答 通过学习基本结构，可以让学生清楚的了解海报设计的几个部分，是海报设计的基本要求。
六 海报的构成要素 图片 1出示低碳出行海报，请学生说说海报的构成要素又有哪些2表扬学生并补充完整 1学生欣赏并积极讨论回答：文字、色彩、主图、创意、构图等 学习构成要素是设计一张优秀海报的基本要求，对学生在后面的作业设计中能做出好作品奠定基础
七 海报设计的一般过程 1举例说明：主题和平---选取形象和平鸽武器橄榄枝2出示相关形象的海报 1学生认真学习2欣赏作品 通过一般过程的讲解让学生明白如何去设计以件公益海报
八 作品欣赏学习创意 图片 1出示各种类型的优秀公益海报2讲解每种海报运用了什么样的设计方法小结 1学生欣赏创意作品，并认真学习 创意是一张海报的灵魂，通过欣赏好作品，开阔学生的眼见，发散学生的思维，能从不同的角度去看反映一个社会问题，对学生设计作品起到非常大的帮助。
九 课堂练习 1以“让世界更美好”为主体
设计一张公益海报自选主题，发散思维。·根据实际生活确定公益主题，设计一张富有创意的公益招贴。主题参考：十大全球问题 战争与和平 地震 环境保护 禁烟 酒驾 无偿献血等要求：创意新颖独特 主图突出 2辅导学生 1学生根据要求设计作品 作业的题材很广泛，对学生没有太多的要求，可以选择自己喜欢的一方面去设计，对每个学生来说不会太难，只需要画出创意稿就可以，也不要太过仔细，因为时间有限，对少数相对较差的学生积极给予辅导或提示，使每个学生都能完成满意的作品，提高他们的学习积极性。
十 作业展示 实物 1用幻灯展示学生作品2请作者说说自己的作品3请同学评一评4老师评价 1学生欣赏2作者自己说说作品的创意和设计方式3同学评价作品4学生聆听老师的评价并学习 通过评价对学生作品优点予以肯定，不足之处给予好的建议，锻炼了学生的表达能力，欣赏能力，也能提高学生今后的作业能力。
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（ABC）可多选A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
1课堂作业：1以“让世界更美好”为主体
设计一张公益海报自选主题，发散思维。·根据实际生活确定公益主题，设计一张富有创意的公益招贴。主题参考：十大全球问题 战争与和平 地震 环境保护 禁烟 酒驾 无偿献血等要求：创意新颖独特 主图突出
六、备注
（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）板书 让世界更美好公益海报基本结构：主图、主题文字、与主图相关的文字构成要素：主题 主图 色彩 文字 构思海报设计的一般过程五、作业
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能： 让学生了解什么是公益海报，海报的基本结构和组成要素，了解当今世界存在的一些社会问题，了解公益海报的重要性并能学会简单的海报设计。过程与方法： 通过图片欣赏、讨论、问答、讲解、设计，评价等方式让学生了解公益海报的特点，了解设计的方法。情感态度与价值观：通过学习公益海报设计提高学生的想象思维能力、创新能力和审美能力，让学生了解当今社会存在的问题需要我们每个人的努力，积极行动起来保护我们的地球，让世界更美好。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分）本课主要让学生了解公益海报的特点，基本结构，基本组成要素，通过图片欣赏，拓宽学生的想象思维能力，能从不同的角度去看待同一件事情，设计出具有自己特点的、有创新的好作品。知识点划分：公益海报的概念、海报的基本结构、海报的构成要素、海报设计的一般过程、海报设计的创意
项目 内容 应对措施
教学重点 公益海报的特点、基本结构、组成要素 通过图片对比欣赏，教师讲解
教学难点 主图的创意 图片欣赏 讲解
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
本课时八年级下册的内容，学生对海报其实并不陌生，而且通过前一单元奇特视觉图形的学习对这节课的海报设计有很大的帮助，在设计的方法上问题不大，关键还是能不能从各个不同的角度去看一个问题，设计出创意好的作业。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（A ）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果
一 视频导入 视频 1出示视频2广告宣传了什么内容？3你有什么启示或感想？ 1学生欣赏2学生回答：我们的地球污染太严重，干净的水，空气比金银财富更重要。3学生回答：我们应该保护环境 通过一段关于拍卖的视频引起学生的关注，再通过几个问题层层深入，不知不觉的引入课题
二 公益海报的特点 图片 1.我们可以把前面那段广告的内容用画面的形式表现出来吗？2.你会用什么样的画面去表现？ 3出示作品4讲述公益海报的特点 1学生积极讨论并口头描述表现的方法3学生欣赏 让学生先尝试性的进行海报设计，然后教师通过作品展示说明公益海报的特点。
三 找一找：哪些是公益招贴？ 图片 出示商业性海报和公益海报，请学生找出哪些是公益海报小结 1学生比较并回答2学生聆听 通过比较让学生感受公益海报的特点，加深记忆
四 当今社会存在哪些全球性的问题呢？ 1提问：当今社会存在哪些全球性的问题呢？2小结 1学生积极回答 让学生了解当今社会存在的各种问题
五 海报的基本结构 图片 1出示一张海报，请学生说说有哪几部分组成的2小结 1学生欣赏并回答 通过学习基本结构，可以让学生清楚的了解海报设计的几个部分，是海报设计的基本要求。
六 海报的构成要素 图片 1出示低碳出行海报，请学生说说海报的构成要素又有哪些2表扬学生并补充完整 1学生欣赏并积极讨论回答：文字、色彩、主图、创意、构图等 学习构成要素是设计一张优秀海报的基本要求，对学生在后面的作业设计中能做出好作品奠定基础
七 海报设计的一般过程 1举例说明：主题和平---选取形象和平鸽武器橄榄枝2出示相关形象的海报 1学生认真学习2欣赏作品 通过一般过程的讲解让学生明白如何去设计以件公益海报
八 作品欣赏学习创意 图片 1出示各种类型的优秀公益海报2讲解每种海报运用了什么样的设计方法小结 1学生欣赏创意作品，并认真学习 创意是一张海报的灵魂，通过欣赏好作品，开阔学生的眼见，发散学生的思维，能从不同的角度去看反映一个社会问题，对学生设计作品起到非常大的帮助。
九 课堂练习 1以“让世界更美好”为主体
设计一张公益海报自选主题，发散思维。·根据实际生活确定公益主题，设计一张富有创意的公益招贴。主题参考：十大全球问题 战争与和平 地震 环境保护 禁烟 酒驾 无偿献血等要求：创意新颖独特 主图突出 2辅导学生 1学生根据要求设计作品 作业的题材很广泛，对学生没有太多的要求，可以选择自己喜欢的一方面去设计，对每个学生来说不会太难，只需要画出创意稿就可以，也不要太过仔细，因为时间有限，对少数相对较差的学生积极给予辅导或提示，使每个学生都能完成满意的作品，提高他们的学习积极性。
十 作业展示 实物 1用幻灯展示学生作品2请作者说说自己的作品3请同学评一评4老师评价 1学生欣赏2作者自己说说作品的创意和设计方式3同学评价作品4学生聆听老师的评价并学习 通过评价对学生作品优点予以肯定，不足之处给予好的建议，锻炼了学生的表达能力，欣赏能力，也能提高学生今后的作业能力。
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（ABC）可多选A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
1课堂作业：1以“让世界更美好”为主体
设计一张公益海报自选主题，发散思维。·根据实际生活确定公益主题，设计一张富有创意的公益招贴。主题参考：十大全球问题 战争与和平 地震 环境保护 禁烟 酒驾 无偿献血等要求：创意新颖独特 主图突出
六、备注
（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）板书 让世界更美好公益海报基本结构：主图、主题文字、与主图相关的文字构成要素：主题 主图 色彩 文字 构思海报设计的一般过程五、作业