人音版九年级下册十八相送 教案

越剧《十八相送》教学设计
一、教学目标
1、通过学习越剧《梁山伯与祝英台》选段《十八相送》，初步了解越剧艺术的风格特点，唤起学生对传统戏曲文化的关注，进而培养学生喜爱中国戏曲的情感。
2、通过对比聆听，欣赏和模仿等方式感受体验越剧抒情柔美，委婉细腻的艺术特点。
3、模仿学唱《十八相送》第一段的其中两句，感受越剧语言和唱腔特色，能够通过音响辨别昆曲、京剧、和越剧几个不同的剧种。
二、教学重难点
1、教学重点：感受和体验越剧艺术的风格特点。
2、教学难点：模仿学唱越剧《十八相送》的其中两句唱腔。
三、教学过程
活动一
1、欣赏越剧水墨动画《十八相送》片段
问题： （1）这段戏曲属于哪个剧种？
（2）是哪里的地方剧种？
2、 欣赏越剧艺术介绍视频
问题： （1）越剧起源于哪里？最初是一种什么艺术？
（2）越剧表演以男子为主还是女子为主？
（3）越剧经典的剧目有哪些？
活动二
1、 欣赏越剧《梁祝》选段《草桥结拜》中的一段对话
问题： （1）对话中的“梁山伯”、“杭城读书”“访师求学”是怎样发音的？
（2）越剧的语言（发音）有什么特点？
2、教师引导学生模仿越剧的发音念一念“梁山伯”、“杭城读书”“访师求学”，体验越剧念白的发音、语气和语调。
3、总结越剧语言(发音)特点：以嵊州方言为基础，不分平翘舌和前后鼻音，语言婉转柔软，音乐性较强，有完整的声、韵、调，自成一种语音系统。
活动三
1、 聆听越剧《梁祝》选段《十八相送》第一段唱腔
问题： （1）演员的演唱的旋律和曲谱的旋律相比有什么不同？
（2）引导学生模唱，通过对比体验发现越剧唱腔的特点：小腔
2、介绍小腔：越剧演唱中的一种润腔的方式，一般用三十二分音符或者十六分音符记谱，小腔是灵活可变的，因此越剧小腔的记谱，只能是大概性的记录或不记录在曲谱上。小腔是越剧唱腔的“韵味”所在。
3、男生和女生分别模仿学唱越剧《十八相送》第一段中的一句唱腔
（1） 模仿教师用越剧的发音念唱词
女生： 书（su）房(fan)门(men)前(sian)一(yi)枝(zi)梅(mei)
男生： 弟(di)兄(xiong )二(er)人(sen) 出(ce)门men)来(lei)
（2） 边打拍子边模仿教师学唱（注意小腔），体验越剧唱腔的特点。
（3） 女生的唱腔和男生唱腔分别有什么特点？
4、小结越剧范派和傅派唱腔的特点
（1）范派（小生）：著名越剧表演艺术家范瑞娟创立
唱腔特点：咬字坚实，音色宽厚、洪亮（真声为主），中音区厚实，高音区响亮，唱腔凝重大方，富有阳刚之美。
（2）傅派（花旦）：著名越剧表演艺术家傅全香创立
唱腔特点：音域宽，中低音区音色委婉柔美，高音区音色甜美，明亮 （真假声结合），曲调跳跃多姿，被誉为越剧中的花腔女高音，小腔丰具有较强艺术感染力。
5、教师范唱越剧尹派唱腔，对比感受越剧不同流派的艺术风格。
活动四
1、欣赏越剧《梁祝》选段《十八相送》第一段表演
问题： （1） 祝英台表演用了什么手势？
（2） 引导学生简单模仿兰花指和兰花掌。
（3） 舞台上有哪些背景？
2、总结越剧表演的基本特点：
（1）运用程式动作来展现人物的性格和关系。
（2）虚实相生的舞台时空体现，表演实中有虚，虚实相生。
（3）以精确的动作细致的表达人物的内心世界。
（4）以柔美、秀美为特征的优美抒情风格。
四、知识拓展
1、欣赏戏曲动画，你能听出哪几种戏曲？
2、教师课堂小结
昆曲：百戏之祖，最古老的剧种，距今六百多年的历史
京剧：第一大剧种，中国“国粹”，距今四百多年历史。
越剧：第二大剧种，浙江最大的地方剧种，距今一百多年历史。