第五单元复习 文艺殿堂[上学期]

教学内容：第五单元复习 文艺殿堂
阅读本单元的三篇课文，我们可以从北京一家老茶馆中各色人等的表演，看出旧制度的必然灭亡；可以从陈毅与齐仰之富有戏剧性的交谈中，领略老一代政治家的胸怀和智慧；可以从毛泽东在建国初期的几个生活细节，了解一代政治伟人朴实平凡的品格。
本单元三篇课文都是剧本节选。《茶馆》和《陈毅市长》是话剧剧本，剧中的矛盾冲突比较鲜明、集中，个性化的人物语言、精彩的潜台词（意思含蓄的台词）也比较突出。《茶馆》第一幕通过描写王利发、秦仲义、常四爷等众多人物及事件，反映了晚清社会的必然灭亡，《陈毅市长》通过记叙陈毅夜访齐仰之，说服他出来工作这件事，表现了无产阶级革命家的胸怀和智慧。《开国大典》是电影剧本，由一个个镜头组成，注重通过平凡小事和感人细节来刻画人物，注重视觉效果，画面感较强。它从生活的角度，展现了毛泽东作为一个普通人的形象。
学习本单元，可以分角色朗读课文，也可以试着自编自导自演，亲身体验戏剧创作和演出的快乐。
语文之旅成功档案
（语文之旅到了一个驿站啦，该‘温故知新”啦！）
识字与写字
1．下面是本单元每课学习中的“读一读，写一写”集成。它们应汇入你的词汇海洋之中。
（同桌之间一个报，一个写，看是否读准字音，写好字形，明确词意）
趿拉 珍馐 文绉绉 说媒拉纤 绫罗绸缎 兵荒马乱 凌乱 请帖 揿钮 驽钝
赐教 自娱 伊始 闭门羹 深居简出 充耳不闻 才疏学浅 痛心疾首 礼贤下士
勾勒 阑珊 爽朗 怡然自得 秃垣断壁 神聊海吹 金碧辉煌 龙盘虎踞 奄奄一息
2．这学期，我们接触了各种文体的作品，你现在了解了哪些文体常识？用简要的语言记录下你的“语文知识之旅”。
阅读与积累
1．本单元的三篇戏剧文学作品文质兼美，有丰富的人文内涵。通过阅读本单元剧本，我们了解了剧本的主要特点，了解了戏剧冲突、戏剧语言对刻画人物、突出主题的作用。通过分析剧中的矛盾冲突，把握了人物的思想性格，理解了剧本的主旨。在三篇课文的学习中，就你印象最深或体会最深的信息作一记录吧。
（也可以自己设计栏目哟）
（1）用一句话概述印象最深的一个人物。
（2）用两句话概述记忆最深的几个情节，或几处细节描写的内容。
（3）默写体会最深的三句话（当然多多益善）。
2．在本单元三篇课文的学习中，你一定经历并掌握了一些学习的过程与方法，请依提示作一些总结。
（先作自我小结，然后在小组上交流，分享成功的喜悦）
（1）本单元的课文都属于戏剧创作，它们的特点是 。
（2）我总结出了几条阅读这类文章要注意的问题：
（3）我学习了这样一些生动形象的语言：
（4）我还学会了这样一些有关的描写方法：
3．阅读之旅不限于这三篇课文吧，在生活这个大语文中，我们应尽情地遨游。
（1）课外，我还自学过这些戏剧文学作品：
（2）我自学过的戏剧文学作品中印象最深的一篇是 。
（3）我还从网络、报刊、书籍中发现、积累了一些佳词妙句：
口语交际
一、活动主题
漫谈电视剧
二、活动目的
八、九十年代以来，随着我国经济的发展，电视剧逐渐进入千家万户。由于文化层次、欣赏类别的不同，各种各样的电视剧也应运而生。不同的人对不同的电视剧产生不同的看法，甚至不同的人对相同的一部电视剧也产生不同的看法。无论是动画片、言情剧、新文人剧，还是武侠剧，都如同一颗颗闪闪发光的宝石，凝聚着古今中外的电视剧创作者们丰富的智慧和细腻的情感。那么，让我们一起走进电视剧的世界，来共同探讨我们所感兴趣的一切。
三、准备工作
1．同学们收集感兴趣的一部或几部电视剧，根据要求进行整理。
2．准备好发言内容提纲，在小组里介绍“我最感兴趣的一部电视剧”，并从电视剧的情节、人物、语言、演技、服装、道具、插曲等方面畅所欲言，各抒己见。
3．与周围的人交流看法。
四、活动过程
1．言情类电视剧
提问：言情类电视剧是描述人与人之间的情感表达及交流的电视剧，多是由言情小说改编的。它们在电视剧大家族中占据着重要地位，几乎在所有的电视剧内，或多或少地都会包含有言情的内容。好的言情电视剧，有着深刻的内涵，我们还能从中了解一些人情世故。这里有几个小问题要先来考一考大家：你知道哪些言情电视剧作品？目前正在热播的是哪一部言情电视剧？这部电视剧的作者是谁呢？大家还能说出他（她）的其他作品吗？你自己最喜欢的是哪部作品？
讨论：可以从言情电视剧的情节、人物、语言、演技、服装、道具、插曲等方面加以论述，提倡对同一问题有不同看法，在讨论与争辩中要互相尊重。漫谈时气氛要热烈、轻松、愉快。各小组推选代表在全班发言。如果有同学谈到电视剧的插曲问题，可让这位同学演唱他所熟悉的电视剧插曲，以活跃课堂气氛。
小结：我们知道，言情电视剧在表现人与人之间的情感表达及交流的同时，还很注重道具、插曲，这些都是言情电视剧的重要方面，它们为情节的发展铺平了道路。我们总会为剧中的种种情节而感动。当然，我们在欣赏言情电视剧的同时，应该学会选择，要选择内容，看一些内涵丰富的、高质量的作品，如中央电视台播放的《浪漫的事》。同时，也要注意时间，同学们的首要任务是学习，在看电视与学习冲突的情况下，不能沉湎于电视而荒废了学业。毕竟我们是初中生，正值青春年少，不能将大好时光白白浪费。
2．经过言情剧浪漫与理性的熏陶后，让我们一同走进另一场鸳鸯蝴蝶梦——新文人剧。
概况介绍：对许多人来说，“新文人剧”是一个陌生的概念；但实际上，“新文人剧”却是客观存在的。从备受争议的《人间四月天》、《大明宫词》，到搅动荧屏风浪的《橘子红了》以及《似水年华》、《半生缘》，“新文人剧”正以一种集体的姿态进入人们的视野，并以其特立独行的个性、古典唯美的风格赢得了观众的认同，由荧屏的异类逐渐成为荧屏的新主流。
活动安排：各小组推选代表在全班发表见解。
总结论述：和其他影视作品不同，“新文人剧”的创作主体带有非常鲜明的个人风格，“优雅”与“唯美”就是其区别于其他作品的另一个醒目标签。他们绝不会像小燕子那样咋咋呼呼，遇到矛盾他们显得都很有礼貌，总是相互谦让，相互体谅；他们不是喜剧，但也不是悲剧……他们是荧屏的异类，完美得几乎不真实。
优雅在中国影视界已经是久违的气质了，在《似水年华》里，浓浓历史感的江南古镇、沉郁悠远的音乐，无不渗透着醇厚的“文气”。如果说《橘子红了》是幅工笔仕女画的话，《似水年华》更像一部枯笔水墨。《似水年华》所流经的，是如诗如画的江南水乡，小桥流水、千年书院，它们在醉人的水墨画卷里慢慢渗开，让人惆怅，又不由怦然心动。
显而易见，大家所认同的是“新文人剧”的那种无以复加的“文气”。华美的布景、绚丽的人物造型、忧郁气质的偶像成就了“新文人剧”的主基调，它们的共同特征是画面唯美，不依赖情节推动剧情，只着重靠情绪加以渲染，道德和审美指向也都是中国古典式的，这也令我们对剧中“莎剧”风格的诗化对白、长裙飘飘的华美服饰能够如此津津乐道。
3．最后让我们进入大多数同学最感兴趣的武侠电视剧环节
提问：最受同学们欢迎的武侠剧是哪一部？为什么你喜欢这部武侠片？可就情节结构、人物塑造、演技、服装、道具等方面畅所欲言。你最喜欢扮演武侠剧中的哪个角色？向大家说说武侠剧里所提到的武功名称有哪些？你认为哪些武功最厉害？谁能上台模仿一下武侠剧中自己最喜欢的人物的某个动作？（当然，应以安全第一为准则）
小结：金庸武侠剧可谓是武侠剧的泰斗，什么《天龙八部》、《神雕侠侣》、《射雕英雄传》……还有《鹿鼎记》、《笑傲江湖》、《侠客行》等，五花八门，层出不穷。其情节生动曲折，波澜起伏，着实令人着迷；形形色色的人物，无奇不有的武林秘笈，还有那盖世武功，充实了我们的课余生活，为我们的生活增添了一份绚丽色彩。
五、活动总结
本次漫谈电视剧活动，既锻炼了我们的语言表达，也增进了我们的友谊，让我们看到了同学们智慧与情感流光异彩的瞬间。但是，作为一名学生，还是要合理地利用电视剧这笔精神财富，因为，毕竟观赏电视剧，你享受的仅仅是文化“快餐”，如果时间允许，同学们还应多去品尝原汁原味——剧本。
写作训练
中外许多艺术大师都非常喜欢话剧，真正优秀的话剧作品一定能给人以深刻的教益和灵魂的净化。
一、写作话题
通过话剧阅读和表演等活动，你一定对话剧有了或多或少的了解。现在，从以下话题中任选一个，写一篇作文。
1．介绍一位你最喜欢的戏剧家，要突出你所喜欢的他的特点。
2．欣赏一出话剧演出，并以此为话题完成一篇见解独到，内容新颖的作文。
3．在学习和欣赏及表演话剧的过程中，你一定有一些感想或有趣的经历，把它们写出来。
二、写作准备
为了更好地完成作文，我们在学习之初就要作好准备。随着学习的不断深入，我们的知识与鉴赏能力也在不断地提高，我们的感触也越来越深。日积月累，我们的写作素材也就多起来了。
1．了解话剧的基本知识。
2．了解中外一些著名戏剧艺术家及其历史背景。
3．能够从文学鉴赏的角度来鉴赏自己最喜欢的话剧。
三、写作中
准备好写作材料，行文之前要酝酿情绪，并使这种情感尽量插上联想和想象的翅膀，努力做到以下几点：
1．选取自己能把握的材料。在你的思维视野里有许多你想写的材料，但要选取你最能把握住的材料，这样你才能驾轻就熟，得心应手。
2．写自己最想写的东西。要想感动别人，必须先感动自己。
3．话题统一，主题鲜明。与中心有密切关系的事情要详写，与中心有一些关系的事情要略写，与中心无关的事情不要写，要学会忍痛割爱。如果是议论文就要观点明确，论据典型，论证过程清晰合理。
四、修改交流
1．初稿完毕，浏览几遍，最好小声读一读，排除病句，检查详略是否得当，层次是否清晰。
2．工整誊写后，与同桌交流，互相评议，并修改不合理的地方。
3．在全班交流，与老师共同评改后，用统一稿纸，标准书写，汇集成册，以便取长补短，共同提高。
五、例文借鉴
杨白劳的悲剧说明什么
杨白劳的悲剧，是他个人的悲剧，也是社会的悲剧，它完全展现了处于旧中国社会底层的劳动人民所遭受的欺凌与压迫，也剖析了地主恶霸的蛮横无理，欺压百姓的可耻罪行。
我同情喜儿、杨白劳的不幸，但对他们所处的社会时代又感到无奈。黑暗的社会，也注定了他们必然是那个社会的牺牲品。曾经挣扎，曾经反抗，可是势单力薄的他们，如何能改变这个悲哀的世界。
当然，在当时，又何尝只是一个杨白劳，一个喜儿，千千万万的劳苦人民也处在这样水深火热的世界。人民没有自由，没有幸福，抬头不见晴日，只有求神告佛，小心翼翼，害怕稍不留神，就会跌进这个社会的深渊。
黑暗是现实的，压榨是残酷的。杨白劳迫于无奈，将自己的唯一女儿抵了租。人常说“躲了初一，躲不过十五”，杨白劳最终难逃一死，喜儿也变成了“鬼”。反抗呀！为什么不彻底坚决地反抗呢？逃亡、死亡并不是我们唯一的选择，唯有战胜邪恶才是最终的目的。人需要有抗衡的精神，要力争在黑暗中夺取光明，在邪恶中争取正义，在无奈中争取机会。
开门见山提出论题，一针见血地指出杨白劳悲剧的本质。
议论渐深，推而广之，指出杨白劳和喜儿是千千万万的劳苦人民的典型。
石破天惊地提出自己独特的观点，令人为之一震。
全文逐层深入，发人深省。
综合性学习
一、准备工作
1．课外收集资料，读剧本，欣赏话剧演出，亲自练习台词对白。
2．推荐书目：《哈姆雷特》、《雷雨》、《屈原》、《茶馆》。
二、话剧知识竞赛活动
自由组合，分成四个小组，通过小组比赛的方式，完成这一环节的活动。诗歌知识竞答分三部分：必答题、抢答题和赏析题。
1．必答题
（1）戏剧等于戏剧文学吗？戏剧文学具有怎样的两重性？（戏剧不等于戏剧文学。戏剧文学一方面要具有能演出的戏剧价值，一方面还要具有脱离演出供人阅读的文学价值。）
（2）什么是戏剧冲突？它的发展过程包括哪几个阶段？主体阶段是哪些？（戏剧冲突是曲折发展逐步上升到高潮的戏剧活动。它的发展过程包括序幕、开端，发展、高潮、结局、尾声这样几个阶段。其中，发展、高潮、结尾是冲突发展的主体阶段。）
（3）戏剧冲突有何重要作用？（戏剧冲突是展示人物性格的基本手段，是剧情的基础，是推动剧情发展的动力。可以说，没有冲突就没有戏剧，冲突是戏剧的生命。）
（4）什么是戏剧动作？它与戏剧冲突有何关系？（戏剧动作是指戏剧中人物的内心活动和外部形体动作，戏剧冲突具体表现为一系列戏剧动作。人物之间的矛盾只有通过戏剧动作才会成为冲突，有了冲突，人物性格才得以展示，剧情才得以发展。）
（5）列举曹禺先生最著名的剧作。（《雷雨》、《日出》、《原野》。）
（6）郭沫若是创作历史剧的大家，请列举他的两部分别作于新中国成立前后的历史剧作。（《屈原》、《蔡文姬》。）
（7）老舍有一部誉满中外的名剧，被誉为“东方舞台上的奇迹”，这部巨著是什么？（《茶馆》。）
（8）请列举西方伟大戏剧家莎士比亚、莫里哀、易卜生、贝克特的国籍和一部代表作。（莎士比亚，英，《哈姆雷特》；莫里哀，法，《伪君子》；易卜生，挪威，《玩偶之家》；贝克特，爱尔兰，《等待戈多》。）
2．抢答题
抢答题规则：在主持人报完题说“开始”以后，才可以举手抢答。犯规则取消回答本题的资格；如答错，本组其他同学或其他小组的同学可对本题继续抢答，但分值按减半统计。
（1）莎士比亚的四大悲剧是什么？（《哈姆雷特》、《麦克白》、《李尔王》、《奥赛罗》。）
（2）戏剧按照内容的性质分类，除悲剧外还有哪两种？（喜剧、正剧。）
（3）郭沫若的历史剧作《屈原》中有两个性格迥异的女性形象，她们是谁？（婵娟、南后。）
（4）《雷雨》中反复表现了两个家庭和它们的成员之间前后三十多年的矛盾纠葛，这两家分别是谁？（周家和鲁家。）
（5）《蔡文姬》中的一个主人公是东汉末年的著名的政治家，他的形象与在《三国演义》中的形象有很大不同，这个人是谁？（曹操。）
（6）《茶馆》是几幕话剧，反映了哪几个时期的中国历史？（三幕。戊戌变法失败后的晚清时期、袁世凯死后的北洋军阀统治时期、抗战胜利后的国民党统治时期。）
3．赏析题
中外话剧中都有许多令人过目难忘的杰作，引人深思，给人深刻的启迪和感动，也使人们的灵魂得到净化，情感得到高度的升华，使人们更加热爱生命和生活，更加执著于对真善美的追求，也更加坚定地反对假恶丑的事物；许多台词，许多段落，令人耳熟能详；许多人物，不论主要次要，都那么鲜明生动，既富于个性，又折射出深刻的内涵，成为文学史上光芒四射的典型。
哈姆雷特
悲剧主人公哈姆雷特是文艺复兴时期人文主义的典型形象。他出身王室，却在大学里接受了人文主义教育。他同当时的人文主义者一样，对“人”抱有美好的看法，但残酷黑暗的现实使他的心灵受到重创。为了给父母报仇，他不得不独自去面对一个无比奸诈，又善于笼络臣下的国王。他勇敢地承担了这一任务，但现实的无情打击，又使他深思生命的意义和社会的深刻矛盾，最后，他终于在一场决斗中杀死了奸王，自己也因中毒计而牺牲，重整乾坤的责任终于未能完成。哈姆雷特是一个悲剧的英雄，他的悲剧是一个人文主义者面对残酷的黑暗时代的悲剧。他对人生的思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及对黑暗现实的深刻揭露和批判，都不能简单视之，因为这其中有着丰富深刻的历史社会内涵。剧中“生存还是毁灭”一段台词，发人深省，令人回味。
周朴园
他既是遵从旧道德的资本家，又是在外国留过学的知识分子。对于这个人物隐藏在“仁厚”、“正直”、“有教养”等外衣下的伪善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此产生的罪恶，作家通过富于表现力的戏剧情节——例如他对萍的“忏悔”、对繁漪的专横、处理罢工的手段等，给予了有力的揭露和批判。曹禺说过“周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人”的地步，他也正是按照人物这样的心理特征来塑造周朴园的。这个形象写得真实丰满，充分写出了他的复杂性格，很有典型意义。
三、创设欣赏体验话剧的环境
戏剧给予了我们美的熏陶、美的享受，课前，小组同学相互合作，查阅了有关戏剧的各类书籍和网站，共同采摘了诗歌百花园中最美的果实。现在，就让我们共同去分享这美味吧！
1．第一组节目：分角色朗读剧本
选取具有代表性的剧作家及其代表作，由学生分角色朗读剧本。可模仿著名艺术家的精彩对白。
2．第二组节目：欣赏著名艺术家的精彩对白
学生们共同欣赏著名艺术家的精彩对白。在声情并茂的精彩表演所营造的艺术氛围中，学生们漫步在话剧艺术的长廊中，尽情地享受，纵情地吸收。
3．第三组节目：举办课本剧表演会
学生自选课本剧进行汇报演出，要对所学课本进行必要的改编和加工，使戏剧冲突更加明显。
四、畅谈话剧阅读和表演的感受
通过许多亲身参与的活动，你一定对戏剧特别是话剧有了许多新的认识。戏剧由于情节集中，戏剧冲突强烈，特别能够抓住人心。经常观赏或参加戏剧的表演，对培养人的审美情操和文学品位一定有着特别良好的作用。
话剧是一种综合性的舞台表演艺术，主要以集中紧凑的情节，激烈的戏剧冲突，富于个性化的人物语言和丰满独特的人物形象，吸引着人们，使人们为之陶醉。
素养养成型评价试卷
评价时间：120分钟 评价分值：100分
一、积累运用（共10分）
1．给下列粗体字注音。
珍馐（ ） 谭嗣（ ）同 驽（ ）钝 请帖（ ）
阑珊（ ） 奄奄（ ）一息 颓（ ）墙断壁
褡裢（ ） 怡（ ）然自得 勾勒（ ）
2．没有错别字的一组是（ ）。
A．龙盘虎踞 熙熙攘攘 伫立 赊欠
B．才书学浅 深居简出 伊始 自娱
C．充耳不闻 痛心嫉首 别墅 宽恕
D．天庭饱满 地额方圆 包涵 贵庚
3．对粗体字词解释有误的一项是（ ）
A．一文不名：占有。 阑珊：暗淡，零乱。
B．大而化之之谓圣：笼统而言。 驽钝：劣马。
C．化干戈为玉帛：本指武器，这里指代战争。
D．秉烛：拿着。 奄奄一息：气息微弱。
4．在括号内填入适当的关联词语。
（1）语言表达，（ ）要简练，（ ）要明白。
（2）我遵守了自己的诺言，而他（ ）没有遵守。（ ），我不好再履行义务了。
（3）现代文明促进了经济的发展，（ ）同时，其自身（ ）付出了最惨痛的代价。
（4）（ ）我能弥合一个破碎的心灵，我（ ）没有虚度此生。
二、阅读理解（共50分）
（一）《龙须沟》选段
大妈 我可不去开会！人家说什么，我老听不懂。
四嫂 （1）也没什么难懂的。反正说的都离不开修沟，修沟反正是好事，好事反正就得拍巴掌，拍巴掌反正不会有错儿，是不是？老太太！
大妈 哼，你也跟二春差不多了，为修沟的事，一天到晚乐得并不上嘴儿！
四嫂 是值得乐嘛！您看，以前大伙儿劝丁四找点正事做，谁也劝不动他。一修沟，好，沟把他劝动了！
……
[娘子提着篮子回来。]
四嫂 娘子，怎这么早就收了？
娘子 （2）不是要开大会吗？百年不遇的事，我歇半天工，好开会去。喝，四嫂子，您都打扮好了？我也得换上件干净大褂儿。这，好比说，就是给龙须沟做生日；新沟完了工，老沟玩了完！
大妈 （3）什么事儿呀，都是眼见为真；老沟还敞着盖儿，没填上哪！
娘子 那还能不填上吗？留着它干什么呀？老太太，对街面儿上的事您大不积极啦！
大妈 什么鸡极鸭极的，反正我沉得住气，不乱捧场，不多招事。
娘子 大妈，您别提疯子，他要把我气死！
大妈 四嫂，怎么？
娘子 从他得着这点美差，看自来水，夜里他不定叫醒我多少遍。一会儿，娘子，鸡还没打鸣儿哪？
大妈 他可真鸡极呀！
娘子 待一会儿，娘子，还没天亮哪？这家伙，看看自来水，倒仿佛做了军机大臣，唯恐误了上朝！
四嫂 可也别说，他要不是一个心眼：说干就真干，为什么单派他看自来水呢？我看哪，他手不能提篮，肩不能担担，这个事儿交给他顶合适啦！
娘子 是呀，无论怎么说吧，他总算有了点事做；好歹的大伙儿不再说他是废物点心，我的心里总痛快点儿！要是夜里他不闹，不就更好了吗？
四嫂 哪能那么十全十美呢？这就不错！我的那口子不也是那样吗？在外边，人家不再喊他丁四，都称呼他丁师傅，或是丁头儿；你看，他乐得并不上嘴儿；回到家来，他的神气可足了去啦，吹胡子瞪眼睛的，瞧他那个劲儿！
5．这段对话，通过人物的语言表现了人物的不同性格：大妈 ，娘子 ，四嫂 。
6．剧中人物语言的特点是运用经过加工的 ，生动，精练，富于 化，切合人物的 和 。
7．这部分表现的中心有以下几种理解，你认为正确的一项是（ ）
A．表现不同的人物对修沟的不同看法，反映了新与旧的矛盾与斗争。
B．表现修沟给人民带来了实际好处，反映人们无比自豪和兴奋的心情。
C．表现修沟使人们的精神面貌正在发生变化，反映了人们对人民政府的无限感激之情。
D．表现人们对老沟的诅咒和对新沟的喜爱。
8．文中带标号的语言流露出人物怎样的思想感情？
（1）A．思想进步，对大妈思想守旧极为不满。（ ）
B．快言快语，对新社会充满感激之情。
C．争强好胜，爱显示自己。
D．心直口快，又对修沟极为满意。
（2）A．爱凑热闹，乐观豪爽。（ ）
B．极其兴奋，不甘落后。
C．扬眉吐气，由衷喜悦。
D．热爱新沟，诅咒旧沟。
（3）A．接受新事物慢，对修沟有疑虑。（ ）
B．讲究实际，不愿找人爱听的话说。
C．落后保守，好说风凉话。
D．实事求是，反对浮夸。
9．文中画线的两句话表达了妻子对丈夫怎样的思想感情？
第一句：（ ）
A．对丈夫干事不大、过分认真的讥笑。
B．对丈夫愚笨无能的不满。
C．对丈夫工作认真积极的称赞。
第二句：（ ）
A．对丈夫流露出的那种劳动者的自豪感的由衷喜悦。
B．对丈夫受人尊敬感到高兴，但对他在家里的态度有些不满。
C．对丈夫喜欢别人奉承，在家里吹胡子瞪眼睛表示反感。
10．指出文中运用的两种修辞方法。
（二）
前辈作家大都在青年时期达到了自己的写作高峰。建国以后，他们大都在盛年，或前点或后点都应是写作的丰收时期。他们的创作活动，若从经历的各种政治运动的精神看，可以说是从善如流。不过冷静下来想，觉得他们后期的努力，极少超过前期的成就。
老舍先生有个例外的创举，那就是话剧剧本《茶馆》。
《茶馆》是他个人漫长创作生涯中的高峰，也是五六十年代剧作界的高峰，是前辈作家中少见的后期超过前期的高峰，由北京人民艺术剧院诸多艺术家通力合作，导演表演都上了高峰。这高峰那高峰，成了北京人艺的保留，老人艺的风格发挥极致的王牌剧目。因此，《茶馆》的出现，有好些个叫人思索的方面。
比方说，这高峰那高峰的作品，却是全世界只有北京人民艺术剧院独家演出。据说，也有剧院剧团想演来着，都没有演成。那么这是“阳春白雪”了？可是北京人艺屡演不衰，不见得曲高和寡。
随着“文化大革命”到来，这个戏被当成了毒草。为资本家树碑立传也不够了，是为封资修唱挽歌，向新社会反攻倒算。既是挽歌，结尾中撒纸钱又唱又跳的一场，就成了“要害”。蝎子尾巴，黄蜂尾上针。主演王掌柜的于是之心中不安，“交代”问题：《茶馆》原来没有这场戏，有回老舍向演员们征求意见，是我提出来结尾秃了点儿，演到这里没事儿不好演了。老舍这才想出了撒纸钱的，不能全赖在人家身上。
不久，老舍走进太平湖水中。传说打捞的人说，在湖底立着。《茶馆》也没有了“票房价值”，也立在太平湖中了。
其实，《茶馆》第一次上演，正赶上大跃进，报上几乎没有捧场的文章。
据说当年，有一天，北京人艺的几位艺术家，在老舍那里看见一个本子。老舍把一些还没有写完的与艺术家们商量。记得其中有一场戏极好，希望老舍写成一个剧本。这就是后来《茶馆》的第一幕。可是当年就传出来一句话，老舍听了意见，说：“那就配合不上了。”
50年代的剧作，老舍在配合，配合婚姻法，配合选举代表，他是要宣传从“莫谈国事”到“参政议政”的。若照艺术家们的说法写下去，配合什么呢？
现在看来，他那不少“配合上”的戏，都不能上演了，上演也没有观众了。偏偏这个“配合不上”的，还在舞台上放光彩。“那就配合不上了”这句话提出的问题，是最有琢磨头的事。
11．“可以说是从善如流”一句话在文中的含意是什么？
12．“蝎子尾巴，黄蜂尾上针”这个比喻要说明的是什么？
13．第六段中“在湖底立着”和“也立在太平湖中了”这两句话在文中的含意分别是什么？
14．文中说“《茶馆》的出现，有好些个叫人思索的方面”，请你就本文内容，写出三个主要方面。
15．符合本文主要写作意图的两项是（ ）。
A．介绍《茶馆》的写作起因及其演出的情况。
B．说明老舍创作《茶馆》的思想及其与现实的矛盾。
C．说明艺术创作有其自身的规律及其反映现实的特点。
D．表明配合“具体的直接的临时的”政治任务有碍文艺创作。
E．阐述剧作是作家和表演艺术家共同努力创造的。
（三）戏剧需要激情
戏剧需要激情。列夫·托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义：“作者所体验过的感情感染了观众或听众，这就是艺术。”别林斯基认为：“激情”是一切诗歌体裁所必有的，而且，他还说：“激情”这个字眼，在谈到戏剧时经常地被人采用，因为就其本质来说，戏剧是最富有激情的诗歌体裁……剧作家从现实生活中发掘出来的思想，是一部剧作的灵魂，正是它赋予剧作家的产品以一定的社会价值；可是，戏剧最忌的是理性说教，思想必须饱含着激情，才能对观众产生巨大的感染力。戏剧的基本手段是动作，而动作不过是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中，激情可能产生不同的效果：它有时使观众热泪盈眶，有时使他们开怀大笑，有时促使他们苦思冥想；但却不能没有它，失去了它，剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中，有的激情汹涌澎湃，有如奔腾咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水渗沙石之中……可是，如果没有它，剧本（甲）。
剧作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家，最多只能成为熟练的匠人。剧本不能没有戏剧性，可是，戏剧性更需要激情的滋养；否则，它（乙）。
戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性。两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰。
不过，谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。抒情诗要通过凝练、节奏鲜明、感彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者、听众的强烈共鸣。戏剧要求的是贯穿动作，是鲜明的人物性格，是完整、紧凑的情节，而这些却是抒情诗所不能容纳的；如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，又会造成剧情的停滞。从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。
可是，各种文学样式在内容和形式上的对立，都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一切诗的生命和灵魂”，他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中，使之活跃起来，有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。
16．根据文意，分别选出正确的一项填入文中“甲”、“乙”处。
A．就会是没有光泽的沙石瓦砾，难成灿烂辉煌之观。
B．就会是没有生命的枯木干枝，难收茂叶繁花之美。
C．就成了一片死寂的沙滩，是没有吸引力的。
D．就成了一条龟裂的干河，是没有生命力的。
17．文中先后两次引述别林斯基的话，意在分别说明什么？
18．领会第四段中“从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的”这句话的含意。按要求填空。
（1）这个角度是指 。（不超过20个字）
（2）“戏剧和抒情似乎是对立的”这句话的意思是 。（不超过25个字）
19．在谈到戏剧和抒情的关系时，作者所要表述的主要意思是什么？
20．下面是从文中得出的判断，判断错误的两项是（ ）。
A．戏剧的真正的审美价值，在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流。
B．一部剧作的灵魂是剧作家从自我情感世界提炼而升华的思想。
C．思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值，戏剧需要理性，又最忌理性说教。
D．戏剧的基本手段是动作，它是激发感情共鸣的有力手段，所以，从本质上说，戏剧是动作的艺术。
E．戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异，必然导致戏剧性和抒情性的对立。
三、作文（共40分）
21．戏剧是人生的一面镜子，一部优秀的戏剧作品，能够给人们许多启迪和感染。请你以“看戏剧，谈人生”为话题，写一篇作文，文体不限，题目自拟，不少于600字。
参考答案
1．xiū sì nú tiě lán shān yǎn tuí dā lián yí lè
2．A 3．B
4．（1）不但 尤其 （2）却 因此 （3）但是 也 （4）假如 就
5．思想守旧 心直口快 朴实热情
6．北京方言 个性 身份 性格
7.C
8．（1）B （2）C （3）A
9．C A
1O．夸张：他把我气死了！反问：哪能那么十全十美？
11．前辈作家盛年时期的作品大多是配合政治运动的。
12．《茶馆》的结尾是为封资修唱挽歌，向新社会反攻倒算的最恶毒的部分。这是“文革”中对《茶馆》的歪曲和污蔑。
13．老舍是不屈服的。《茶馆》从此没再上演。
14．高峰作品为什么只有独家演出，而且屡演不衰，别的剧院却都演不成？高峰作品为什么被认为是毒草，而且连作者也被逼自杀？高峰作品为什么价值“配合不上”，而到现在又大放光彩？
15．C、D
16．甲：D 乙：B
17．激情洋溢的剧作才具有真正的审美价值。戏剧少了抒情性，也就少了感人的艺术魅力。
18．（1）戏剧和抒情诗表现形式及其特点的差异性。（2）戏剧性和抒情性之间的对立是相对的，统一是绝对的。
19．戏剧需要抒情，不过，抒情成分也必须戏剧化。
20．B、E
21．略。