沪科版七年级数学上册4.2《线段 射线 直线》复习课

课件14张PPT。 第四章 直线与角复习课2连一连如图，从正面看A、B、C、D四个立体图形，可以得到a、b、c、d四个平面图形，把上下两行相对应的立体图形与平面图形用线连接起来． 数一数 如图，共有线段 条，分别是 ，射线 条，直线
条.6AB、BC、AC13端点数2个延伸性度量可度量1个向一个方向无限延伸不可度量无端点向两个方向
无限延伸不可度量线段向一端无限延长形成射线，向两端无限延长形成直线直线、射线、线段的区别与联系：射线、线段都是直线的一部分。图形
ABBAAB无??AB怎样走最近两点之间的所有连线中，线段最短.找一找51243如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？为什么？说一说两点确定一条直线A BC算一算已知线段AB=6，点C是AB的中点，
则AC= 8例1： 点A，B，C 在同一条直线上，AB=
3 cm，BC=1 cm．求AC的长．解：（1）如图①，因AB=3 cm，BC=1 cm,
所以，AC=AB+BC=3+1=4 (cm)．
（2）如图②，因AB=3 cm，BC=1 cm，
所以, AC=AB－BC=3－1=2（cm）．
分类讨论思想1、当直线a上标出一个点时，可得到 条射线， 条线段； ·ABOa···C2、当直线a上标出二个点时，可得到 条射线， 条线段； 3、当直线a上标出三个点时，可得到 条射线， 条线段；4、当直线a上标出四个点时，可得到 条射线， 条线段；当直线a上标出n个点时，
可得到 条射线， 条线段。204163862n一个点与其余三个点可组成三条线段共有4×3条这儿为什么写“6”？例2答:10种 往返安庆、合肥两地的火车，途中需要停靠高河、舒城、庐江三个站点，根据你所学的知识回答: 需要制定多少种不同的票价？数学问题实际问题相信我能行 A B C D E同学们课后思考一下生活中还有那些问题的解决是用到是用到此规律的?例3如图，已知线段AB=10,点C是线段AB上一点，AC=6（1）求BCABC6410（2）若N是BC中点,求ANN（3）在以上前提下,若M是AC中点,求MNM（4）若移动C点在线段AB上的位置， 使得AC=3,以上其他条件不变，求MN（5）请问你有何猜想？请证明你的结论。小试牛刀
已知线段AB=10cm,点C在直线AB上，BC=6cm，若M是AB的中点,点N是BC的中点,求MN的长∴MN=MB –NB＝5－3＝2cm善于总结才能提高通过本节课的复习，你对这部分的知识掌握得如何，对你的同学说一说，你认为应该注意哪些方面。我觉得本节课该注意….课后探究1.例1中的条件“点A，B，C 在同一条直线上”可否去掉？若去掉后，AC能否定下来？
2.