冀教版八年级下册Unit 1 Spring Is Coming Lesson 2 教案

　Lesson 2　It's Getting Warmer！
课时目标
重点单词 neither conj.&adv.既不；也不；(二者)都不nor conj.&adv.也不；也没boot n．靴，靴子jasmine n．茉莉blossom v．开花 n．花朵sunshine n．阳光Tai Chi n．太极swing n．秋千 v．打秋千；摇摆
重点短语 neither... nor...既不……也不……winter jasmine迎春花play on the swing荡秋千a field trip野外旅游；远足；(学生)实地考察旅行
重点句子 1.I need neither my heavy winter coat nor my boots now！现在我既不需要穿我厚厚的冬衣，也不需要我的靴子了！
重点句子 2.On my way to school this morning，I saw some winter jasmine blossoming.今天早晨在上学的路上，我看到一些迎春花盛开了。3．Every morning，I see lots of people exercising in the park.每天早上，我看到很多人在公园里锻炼。
教学难点 了解关于春天的一些基本信息；了解人们喜欢在春天做些什么
自主学习
一、用所给词的适当形式填空。
1．The sun rises (rise ) at six this morning.
2．Did you know lightning is some times hotter (hot) than the sun
3．When he grew up，he became (become) a doctor.
4．The snow doesn't melt (not melt) easily in winter.
5．Can you tell the difference (different) between them
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．I need neither my heavy winter coat nor my boots now！既不……也不……
2．On my way to school this morning，I saw some winter jasmine blossoming.迎春花
3．Children run around or play_on_the_swings.荡秋千
4．My class is also planning a_field_trip to the countryside.野外旅游；远足；(学生)实地考察旅行
教学过程
环节1　新课导入
T：What is spring weather like
S1：In spring，the weather becomes warmer.The temperature goes up!
S2：In early spring，it sometimes snows.But the snow melts quickly because of the warm sunshine.
S3：In April，showers begin.Sometimes there are storms with thunder and lightning.
T：Which season is your favourite？And why
Ss：Spring/Summer/Autumn/Winter.Because...
T：OK! Today we will learn more information about spring.
设计意图：通过教师提问、学生回答的形式谈论春天的天气以及学生喜欢的季节，可以激发学生的兴趣，循序渐进地引入本课时的话题。同时，活跃的课堂氛围为接下来的学习作了铺垫。
环节2　新课学习
1．将学生分成若干小组，选出组长，然后一起讨论教材第4页上方“THINK ABOUT IT”中的问题。
2．教师邀请每个小组的组长展示小组讨论后所得的结果，并对学生表述有误的地方予以指正。
3．让学生快速阅读教材中本课时的书信，了解其主旨大意。
4．教师播放课文的录音，让学生模仿录音的语音语调小声进行跟读；然后学生在文中标记出本课时的生词、重要短语以及句子。
5．教师讲解本课时的主要内容。在讲解的过程中可邀请学生尝试翻译其中的重难句。
6．让学生根据书信内容，完成活动1和活动2的练习。教师请学生分享答案，然后订正答案。
7．让学生浏览一遍活动3方框中的单词并知道其意思，然后用这些单词完成活动3中的五个句子。
8．教师请五名学生分别读一读这五个句子，全班一起核对答案。
9．学生四至五人为一组进行讨论。学生可根据活动2和活动3的内容讨论春天及其相关的户外活动。
10．教师邀请三个小组各派出一名代表分享本组讨论后的结果，教师予以点评。
11．要点点拨。
(1)I need neither my heavy winter coat nor my boots now!
①neither...nor...表示“既不……也不……”。表否定含义，在句中连接任意两个并列的成分。例：She likes neither butter nor cheese.她既不喜欢黄油也不喜欢奶酪。【拓展】当neither...nor...连接两个主语时，其后的谓语动词应遵循“就近原则”。neither作主语单独使用时，表示“两者中没有一个”。例：Neither dad nor mum is at home today.今天父母都不在家。
②neither...nor...句型变为肯定句，可将neither...nor...改为both...and...
【注意】both...and...结构中，谓语动词必须用复数形式。例：Both dad and mum are at home today.今天父母都在家。
③ 当表达一个人没有做某事，另一个人也没做同一件事时，可用neither或nor进行简略回答，其结构为：Neither/Nor＋助动词/情态动词/be动词＋主语．
(2)Every morning，I see lots of people exercising in the park.
see sb.doing sth.看见某人正在做某事。例：I saw her chatting with her neighbors when I walked past her room.我经过她房间的时候，看到她正和邻居聊天。
12．学以致用。(单项选择)
(　C　)(1)When I ran to the bus stop，I saw an old lady ________ under the tree.
A．wait　　　　 B．waited
C．waiting D．are waiting
(　B　)(2)I have two sisters，but ________ of them is a teacher.
A．all B．neither
C．both D．none
(　D　)(3)—Which do you prefer，a smart phone or a model plane
—________.I prefer a portable computer.
A．Both B．Either
C．None D．Neither
设计意图：通过让学生分组讨论和结对练习既可以促进学生之间的交流合作，又能培养学生的口语表达能力；通过学习有关春天的相关知识，了解一些户外活动，可以让学生有效地将学习与日常生活相结合，达到趣味学习的效果。
板书设计
Unit 1 Spring Is Coming!Lesson 2　It's Getting Warmer！
neithernorbootjasmineblossomsunshine swingplay on the swing a field trip I need neither my heavy winter coat nor my boots now!Every morning，I see lots of people exercising in the park.