冀教版八年级下册Unit 3 Animals Are Our Friends Lesson 16 教案

冀教版 八年级下册
Lesson 16：The Bear Escaped
1、 教材分析
1. 单元及课文分析
本单元主要通过对动物的讨论，激发学生对动物的热爱，以及明白保护动物的必要性。在对这部分语言的应用中，让学生体验some和any的用法以及能够用英语谈论动物，最终使学生有效、准确的运用语言。本课介绍了愚人节的知识，应让学生了解更多西方的节日。
2. 教学目标
●语言知识
（1） 掌握词汇：escape，fierce，protect，fool
（2） 短语及句型：wait a minute，April Fools’Day，You’re joking, aren’t you
●语言技能
掌握一定词汇，并能用英语讲述本文发生的故事。
●情感态度
（1） 通过做游戏，角色表演等教学形式激发学生学习英语的兴趣。
（2） 通过搞竞赛，小测验等教学形式使学生获得显性成果以培养学生的自信心。
（3） 采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。
●学习策略
贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。
3. 教学重点
（1） 学习一定的单词和短语，巩固和扩充学生的词汇.
（2） 用英语讲述一件故事.
（3） 了解愚人节的由来和一些东，西方的节日。
4. 教学难点
（1） 学习一定的单词和短语，巩固和扩充学生的词汇.
（2） 用英语讲故事.
二、教学准备
PPT
三、教学步骤
Step1. Class Opening （3 minutes）
Greet The class by playing a trick on the students.
T: Hello, class. I hope you are all ready for our big test today.
Give the students a chance to react to this news. Everyone should be surprised and scared.
T: Just kidding！We don’t have a test today. I played a trick on you. In Western culture, people often play tricks on each other on April Fools’ Day. Do you know it
【设计思路：通过和学生开玩笑的方式，轻松愉快地导入本课。】
Step2. New Concepts （30 minutes）
1. Present
T: Let’s learn about what April Fools’ Day is . （课件介绍愚人节的知识）
Ss: Read it together.（学生齐读）
【设计思路：让学生了解愚人节的知识，导入下一节的小测验。】
2. A Quiz
T：April Fools’ Day is a traditional festival. Do you know more festivals
（问学生是否知道更多的节日）
Ss: …
（学生争相回答，小笑脸评价）
【设计思路：通过小测试让学生了解更多西方的节日。】
3. Discussion
Discuss the learning plans and solve the problems in groups.
The students in the same group should help each other.
【设计思路：通过小组讨论，合作，互助进入本文内容的研习。】
4. Word Competition
因为在学案中，学生对本课单词，短语，语言点已经做了预习，所以，本环节是对学生预习的检测。（学生争相回答，小星星评价）
【设计思路：通过单词竞赛，极大地激发学生的兴趣，同时巩固和扩充学生的词汇。】
5. Listen and Answer
学生听磁带两遍，回答一个问题。若回答不出，可再听一遍。
【设计思路：英语教学，听读领先，说写在后，有了语言的输入，才有输出。】
6. Reading Aloud After the Tape
学生跟读磁带两遍，尽量模仿录音机的语音语调。
【设计思路：新课标指出，儿童和青少年学英语最主要的特点就是模仿，尽可能多的让学生接触英美人士纯正的发音，是培养学生形成良好的语言素质的关键。】
7. Read and answer
学生带着问题读课文，之后回答问题。（学生争相回答，小星星评价）
【设计思路：读课文回答问题，使学生加深对课文的理解。】
8. Language Points
学生的学案中有对课文语言点的总结，可以请学生到黑板板书讲解。其他学生补充。之后，教师在多媒体呈现一次。（鼓励学生讲解，小星星评价）
【设计思路：新课标强调：采用活动途径，倡导体验参与。所以，为了避免教师一言堂，鼓励学生参与讲解。】
Step3. Consolidation （12 minutes）
1. 让学生做一些练习。
2. 角色表演Lesson16
3. 小组讨论：假设今天是愚人节，如何“愚弄”一下你的朋友。
【设计思路：通过练习和角色表演巩固所学知识，通过小组讨论提高学生运用语言的能力。】
Step4. Class Closing
Homework ：Write down your story on April Fools’Day.
四、板书
Lesson 16 The Bear Escaped
小组评价 Language Points Examples
Group 1：★★ 1. There is/are…doing There are some birds singing.
Group 2：★ 2.You’re joking, aren’t you He never watches TV, does he
Group 3：★★★★ 3. wake sb. up Her mum wake her up at 7：00.
Group 4：★★★ 4. Wait a minute/moment Wait a moment. I’m coming.
五、课后反思
本堂课取得了很好的教学效果，学生们学得轻松愉快，知识与语言交际能力共同发展。课后仔细反思，我觉得该课的设计具有以下几个特点：
1. 教学目标明确，重点突出，难点突破。
2. 教学模式和方法的选择比较合理。
3. 对教学资源进行切合实际的开发、利用和重整。
4. 通过设计竞赛，小组评比等活动形式，激发了学生的学习热情。
5. 教师较好的摆正了自己的位置，真正成为学生学习的设计者，引导者和组织者。
6. 突出了学生的主体地位，大多数学生交际热情高，参与意识强，交流气氛浓。
但是，由于班级容量大，还有个别学生没有积极的参与到小组讨论，或竞赛，或板书讲解等一系列活动中来，在以后的教学中要多想一些办法关注这些学困生。