【核心素养目标】Unit 8 Traffic rules Let's talk 教学设计

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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 8第二课时教学设计
课题 Traffic rules 单元 8 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 3 Unit 8 Traffic rules中的第二课时，本课内容由两部分组成，Let’s talk.以爸爸送Tom上学，Tom教爸爸遵守交通规则为话题展开，学习句型Look at … It’s …Let’s … 通过表演，游戏等形式巩固掌握所学词汇和句型，进一步提高学生的语言输出能力。Let’s play. 在游戏表演和任务中进一步体验，学习规则，懂得规则我们的生活才能更安全。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能听到信号灯指令并做出适当的反应；能根据图片提示，描述信号灯说出相应的指令：Look at … It’s … Let’s …2. 用所学语言进行交通信号灯角色扮演。3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演课文。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能熟练说出信号灯相应的指令。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出交通指令。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标在小组活动中积极和同学合作，交流，积极参与课堂表演，遇到困难大胆求助，乐于开口，加强交通安全意识。
重点 1. 能听到信号灯指令并做出适当的反应；能根据图片提示，描述信号灯说出相应的指令：Look at … It’s … Let’s …2. 用所学语言进行交通信号灯角色扮演。
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s play.1. 老师指导学生完成游戏：看交通灯，快速做动作说动词（如：看到红灯马上停下来，并说stop）！比一比，看谁反应快！复习巩固本课的重点词汇。2. 老师指导学生完成游戏：抽签游戏，读出签上的句子，抽到绿灯你将有好运气呦！复习句型The light is … Let’s … 全班进行单词的游戏活动，复习巩固上节课的单词和句型。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、Let’s talk. 老师展示课文插图，并提出相关问题How to cross the road safely (安全地) Can you talk about it 引导学生谈论话题。2. Listen and fill.(1) 播放课文听力，并引导学生填写单词。(2) 再次播放听力，核对答案。2. Let’s learn.(1) 讲解句型Look at the light.“看灯。” look是一个不及物动词，后面不能直接添加宾语，所以仅仅表示“看”。如果想要表达“看某物” ，那么look后添加介词at，look at是及物动词短语，后面必须有宾语。 如：Look! The light is red light.Look at the light. It’s red.(2)讲解句型 Let’s go.“让我们走吧”。let’s“让我们”是let us的缩写，需要注意的是其后动词用原形。如：Let’s go home. Let’s play on the computer.3. Listen and read.再次播放课文听力，并引导学生正确朗读课文。4. Team work.全班分为三个小组，老师任意指出一组，比赛朗读，看看哪组是朗读冠军。5. Let’s repeat.(1) 展示课文图片，引导学生复述课文内容。(2) 选出几组学生进行评比，看看哪组更熟练。6. Let’s act.(1) 引导学生分组表演对话。(2) 选出几个小组进行表演，选出优秀小组。7. Show time.小朋友们，假如你是一名交通警察，你如何指挥交通呢？让我们来试一试吧！加上语言呦！如：Look at the light. It’s … Let’s …Let’s play.老师请两名学生来做游戏，练习句型：S1: Look at the light.S2: It’s … Let’s …三、Practice1. 按要求写词汇。2. 选择正确答案。Summary句型：Look at … It’s …Let’s …五、Homework1. 熟练进行对话练习。2. 编写新对话，如： —Look at … —It’s … Let’s … 谈论话题，用上节课学到的词汇和句型谈论交通规则：The light is …Let’s … 听录音，了解对话内容，理解对话内容，并填写正确单词补全句子。。学习重点句型，掌握Look at… 和Let’s … 的用法。再次播放录音并认真模仿发音，语音和语调。再次朗读课文，注意发音正确。小组比赛读句子游戏，根据老师指出的句子进行朗读，熟练大声朗读句子Look at … It’s … Let’s …复述对话内容，正确使用重点句型。开展游戏活动模仿交警指挥交通加上语言 Look at the light. It’s … Let’s …完成课堂练习。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习使用句型Look at …It’s … Let’s …朗读和复述对话，体会人物语气和表情，训练语感。复述并表演等游戏活动符合儿童的心理特征。孩子都喜欢做游戏表演等形式，儿童极易产生兴趣，有助于调动学生热情，激发他们的想象力和思考能力。在游戏表演中学生积极参与课堂教学活动，使他们对所学的词汇牢固掌握，在玩中无意掌握了英语单词的音、形、义，把被动接受知识转化为主动运用知识。
课堂练习 一、按要求写词汇。1. Let us (缩写) _______ 2. 等待 (英语) _______3. 停止 (英语) ________4. look at (汉语) ________ 二、选择正确答案。( ) 1. Look _____ the light. A. / B. at C. in( ) 2. The light is _____. Let’s go. A. yellow B. green C. red 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型Look at … It’s … Let’s …谈论交通规则，同时复习巩固词汇：stop, go, wait.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练。 通过读后听力，阅读、复述，角色扮演，游戏等形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 8 Traffic rulesLook at the light.It’s red.Let’s stop.
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