语文园地五学案

铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群 授课日期
教材解析 语文园地五主要的内容，第一是利用反义词来识字，第二是巩固已学字词，第三是学习汉语字母表，第四是通过学习儿歌《人有两件宝》，知道劳动和创造离不开双手和大脑，少一样都不行。
目标定位 1、练习阅读。2、积累词语。3、掌握用反义词识字的方法。
重点、难点疑点 重点：巩固反义词。难点：培养识字兴趣。
设计思路及流程 导入——学习生字——自行完成习题——自我展示
当堂反馈选择预案 熟读
日日清三类题的预案 完成习题
教学反思 督查 学科长（签名）：
督学室（签名）：
质控组（签名）：
铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望
学习反义词认读儿歌字母音形 导入小朋友们，老师今天要开始带大家进入“语文园地五”的学习了，让我们一起在“语文园地五”的这个游戏王国中来尽情的玩游一翻吧。二、明确学习目标（教师带领学生读） 三、自研自探环节1、自我研读：自己试着读字词，把不会读的划上横线，并自我完成“我会认”和“我会读”的两道训练题。2、小朋友们，借助拼音自己把儿歌读一读，若有不会读的字词，请大家画上横线。四、合作交流环节1、两两小对子以开火车的形式来读生字，两人互相pk，比一比谁读的最好。2、师生合作，即老师和学生来互动，对于儿歌阅读，老师读一句，学生读一句，来共同完成儿歌的认读。五、表现预案：1、我是小小朗读家：男女PK读儿歌，组组PK。2、我是小小歌唱家：学唱《字母歌》，大家一起，一边唱歌，一边做舞蹈，以此帮助学生记忆字母顺序。3、小小游戏我来了：把事先准备好的字母卡发给小朋友，然后老师来随意的读出一个字母的音，比一比，看谁能最快的把听到的字母找出来。当堂反馈：熟读 掌握生字词音形熟读儿歌掌握字母音形
板书规划 语 文 园 地 五矮 瘦 暗 丑 闲旧