王二小 学案(二)

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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群 授课日期
教材解析 王二小，为了今天的孩子们的幸福，牺牲了自己仅十三岁的生命。王二小的一生虽短暂，但他那不平凡的事迹，却永传万里。让我们仔细阅读，仔细欣赏，让王二小英勇的壮举一次次地震撼我们的心灵
目标定位 1、正确流利的朗读课文，学习王二小的机智勇敢的好品质。
重点、难点疑点21世纪教育网 重点：朗读课文。难点：领悟小英雄的行为。
设计思路及流程 复习导入——朗读课文——分析课文——熟读课文
当堂反馈选择预案 熟读
日日清三类题的预案 抄写
教学反思21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网 [来源:21世纪教育网] 督查21世纪教育网 学科长（签名）：
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铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望
朗读课文学习课文 导入1、复习：老师随意拼出生字的字音，拿着该字字卡的小朋友听到后就举起字卡，边读边来到老师身边。2、昨天我们学习《王二小》这一课，知道了王二小是一位小英雄。教师再出示教学挂图，请小朋友们仔细观察图片，想一想，为什么王二小是个英雄呢？二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、同学们自由读课文，遇到不会读的字词请做上记号。2、教师示范读，请小朋友们来轻声跟读。3、同学们再仔细看看教师的挂图，按照是谁、在什么地方、干什么的顺序，把三幅图上连起来。四、合作交流环节1、小对子竞读，一人读一个自然段，然后另一人接着读下一个自然段，两人共同合作完成课文阅读，比比谁读得句子最正确。2、小对子把自己对三幅图看到的内容，互相说给你的小对子听，其中听的人可以补充对方没有说到的地方。五、表现预案：1、小小赛读会：师生PK、男女PK、组组PK。2、我是小小故事王：请几位小朋友自己上台来，为大家复述《王二小》这篇小故事，台下的小朋友以掌声来评出我们今天的“小小故事王”。3、小小电影会：教师播放《王二小》这部电影的相关片段，以直观的图片影像再次让孩子们切身感受一翻。当堂反馈：熟读。 熟读课文了解课文内容
板书规划 23、王二小一边放牛一边放哨—把敌人带进埋伏圈——被杀害
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