两只小狮子 学案

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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群 授课日期
教材解析 本课是一篇童话故事，主要讲两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活本领；另一只却整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应勤奋学习，学会生活本领。
目标定位 1、认识14个生字，会写6个字。2、正确的通读课文。
重点、难点疑点 重点：识字、写字。难点：写字。
设计思路及流程 新课导入——认读生字——通读课文——书写生字
当堂反馈选择预案 词语接龙
日日清三类题的预案 临摹
教学反思[21世纪教育网]21世纪教育网 21世纪教育网[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网] 督查21世纪教育网 学科长（签名）：[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]21世纪教育网
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铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望
学读生字学写生字认读课文 新课导入小朋友们都知道狮子是非常凶狠、可怕的动物，在森林里，其它的动物们都要称它为大王。今天我们来认识两只可爱的小狮子，看看狮子大王在小的时候表现是怎么样的呢！二、明确学习主题（教师带读） 三、自研自探环节1、学生自读生字，看看自己哪些会读，哪些不会读。2、教师示范读课文，请同学们来小声跟读。3、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的正确笔顺。四、合作交流环节1、师生互动，即老师与学生间以开火车的竞比形式来PK认读生字，大家比比谁读的最棒。（教师在旁正音）2、两两小对子借助拼音来初读课文，两人进行分工即一人读一段，互相帮助来读通课文。五、表现预案：1、我是小小书法家：请几位小朋友带大家学写本课生字的笔顺，上台的小老师，课告诉大家你认为每个字在写的时候要注意的地方。2、猜字游戏：一个人指字，另一个人蒙眼睛猜字，等大家看清是什么字，就让猜字的同学指着生字问，如果没答对，台下的小朋友一起说：“不是不是，是”。这样的句式来回答。猜字同学继续往前走，直到猜中。3、我是欢歌鸟：组与组之间进行朗读PK，优胜组再来到台上集体表演朗读。当堂反馈：词语接龙。 能够认读生字词正确书写生字读通课文
板书规划 27、两只小狮子狮 整 练 习 苦 靠扑 洋 将应 非 常
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