小伙伴 学案

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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级 一年级 学科 语文21世纪教育网 备课人 丁群[来源:21世纪教育网] 授课日期
教材解析 这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢失背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。这个故事童趣盎然，孩子们通过阅读、比较、感悟，来懂得其中的道理。本课旨在通过故事教育孩子要用行动帮助自己的小伙伴。
目标定位 1、认识13个生字，会写6个字。2、正确、流利的朗读课文，学习进入角色朗读。3、让学生学习乐于助人的品质。
重点、难点疑点[来源:21世纪教育网] 重点：识字、写字。难点：在故事中明白生活道理。
设计思路及流程 新课导入——认读生字——朗读课文——书写生字
当堂反馈选择预案 字词认读
日日清三类题的预案 临摹
教学反思 [来源:21世纪教育网]21世纪教育网21世纪教育网 督查[来源:21世纪教育网] 学科长（签名）：
督学室（签名）：
质控组（签名）：
铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望
学读生字学写生字认读课文 新课导入亲爱的小朋友们，我们大家在一起已经快一年了，大家都成为了非常要好的小伙伴。那么，如果你的小伙伴遇到了困难，你会怎么做呢？今天我们一起来看看《小伙伴》中的小朋友们是怎么做的，谁又做的好呢？二、明确学习主题（教师带读） 三、自研自探环节1、教师示范读课文，请同学们来小声跟读。2、学生自读生字，看看自己哪些会读，哪些不会读。3、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的正确笔顺。四、合作交流环节1、两两小对子，以开火车的竞比形式来PK认读生字，大家来比一比谁读的最棒！（教师在旁正音）2、两两小对子借助拼音来初读课文，两人进行分工即一人读一段，互相帮助来读通课文。五、表现预案：1、我是小小书法家：请几位小朋友带大家学写本课生字的笔顺，上台的小老师，可告诉大家你自己认为每个字在写的时候要注意的地方。2、小小游戏我来了：兔子快跑，全班分成若干个小组，把本课刚学的生字词贴在黑板上，小朋友们头戴小兔子的头饰，谁先拿到字卡，谁就获胜并读出字音。3、我是小小朗读家：朗读接力、小组PK、角色朗读当堂反馈：词语接龙。 能够认读生字词正确书写生字读通课文
板书规划 28、小伙伴餐 丢 糟 糕 汽 概闭 共 问 管 矿 粗 间
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