乌鸦喝水 学案(二)

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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群21世纪教育网 授课日期 :21世纪教育网]
教材解析 本课是一篇小故事，讲的是一只可口的小乌鸦，为了在瓶中喝到水，它就把石子放进瓶中，水溢出瓶口，乌鸦就喝到水了。从这个故事中，认识了小乌鸦它非常的聪明能干。课文内容通俗易懂，适合小朋友的阅读。
目标定位 1、正确、流利的朗读课文，了解乌鸦喝水的变化过程。2、背诵课文。
重点、难点疑点21世纪教育网 重点：背诵课文，了解课文内容。难点：体会乌鸦的感情变化。
设计思路及流程 复习导入——熟读课文——分析课文——背诵课文
当堂反馈选择预案 背诵
日日清三类题的预案 抄写
教学反思[来源:21世纪教育网]21世纪教育网 21世纪教育网21世纪教育网 督查 学科长（签名）：[来源:21世纪教育网]
督学室（签名）：
质控组（签名）：
铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望
熟读课文学习课文 导入小朋友们，上节课中大家告诉了老师，你们认为小乌鸦是非常的聪明，那么它做了什么，小朋友觉得它聪明呢？希望通过今天的学习，大家可以告诉我答案。我们马上进入本课的学习吧，大家是不是已经迫不及待呢！二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、教师示范读，请小朋友们来轻声跟读。2、同学们自由读课文，做到自己可以熟读课文。3、同学们再细读课文，看一看，这只聪明的小乌鸦想到了什么办法才喝到瓶子里的水。四、合作交流环节1、小对子竞读，一人读一个自然段，然后另一人接着读下一个自然段，两人合作完成课文阅读，比比谁读得最棒，最认真。2、小对子对自研中的问题所找到的答案，可以以问答的形式来互相交流。五、表现预案：1、我班小小赛读会：师生PK、组组PK、男女PK。2、我是小小表演家：请几位小朋友上台来，大家来分别扮演故事中出现的不同事物，来演绎一场情景剧。3、我是聪明小乌鸦：小朋友们，如果你是故事中的小乌鸦，你为了想喝到瓶中的水，你会想到什么好办法呢。 当堂反馈：背诵。 熟读成诵了解故事内容
板书规划 19、乌鸦喝水喝不到水——放石子——喝着了水
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