四个太阳 学案(二)

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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群 授课日期
教材解析 本课作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同的太阳，分别送给春、夏、秋、冬四个季节。从课文当中，我们可以体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文的语言优美，读起来感到亲切、惬意，很适合小孩子阅读。
目标定位 1、正确、流利的朗读课文。2、了解文中四个太阳的作用。
重点、难点疑点 重点：熟读课文，了解课文内容。难点：感悟作者善良及其心愿的美好。21世纪教育网
设计思路及流程 复习导入——熟读课文——分析课文——诵读课文
当堂反馈选择预案 背诵
日日清三类题的预案 抄写
教学反思21世纪教育网21世纪教育网 21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网 督查21世纪教育网[来源:21世纪教育网] 学科长（签名）：
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铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望
朗读课文学习课文 导入1、游戏：抓“小偷”，记生字。老师说一个生字，学生把听到的生字在文中找到。2、小朋友们在上节课的学习中，我们知道了课文中的小朋友画了四个太阳。四个太阳是不是长得一样呢，它们各自都有哪些作用呢，我们现在就一起来寻找这些问题的答案吧。二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、同学们自由读课文，做到自己可以熟读课文。2、同学们再细读课文，找一找，四个太阳各自是什么颜色，它们各自又有哪些作用。四、合作交流环节1、小对子竞读，一人读一个自然段，然后另一人接着读下一个自然段，两人合作完成课文阅读，看看谁读得最棒，最认真。2、小对子把自己在自研环节中找到的答案，可以以问答的形式来互相交流和讨论，看大家有没有不同答案。五、表现预案：1、我班小小赛读会：开火车读、师生PK、男女PK。2、我是小小朗读家：每一组分别进行比赛读，然后优胜组上台集体表演读3、我是天才小画家：如果你是课文中的小朋友，也叫你来画太阳，你想画出什么样的太阳呢！小朋友一起来画一画自己心目中的太阳吧！当堂反馈：背诵。 熟读课文了解课文内容
板书规划 18、四个太阳绿—夏天—清凉四个太阳 黄—秋天—香甜 红—冬天—温暖 彩色—春天—多彩
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