吃水不忘挖井人 学案(一)

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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群 授课日期
教材解析 这篇课文，就是让孩子们了解毛主席，这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的主席；就是让孩子们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，珍惜今天幸福生活。
目标定位 1、认识12生字，会写6个字。2、正确的通读课文。
重点、难点疑点 重点：识字、写字。难点：写字。
设计思路及流程 新课导入——认读生字——通读课文——学写生字
当堂反馈选择预案 组词PK
日日清三类题的预案 临摹
教学反思21世纪教育网 [21世纪教育网]21世纪教育网21世纪教育网[来源:21世纪教育网] 督查 学科长（签名）：[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]
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铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望
学习生字认读课文学写生字 新课导入教师播放《我爱北京天安门》，学生可边听边跟着一起唱。告诉大家，歌里面唱的就是我们伟大领袖毛主席。毛主席一辈子都在为人民服务，今天每个人都会在怀念这位伟人。今天，我们一起来看看，沙洲坝这个地方的人们是怎样怀念这位伟人的。二、明确学习主题（教师带读） 三、自研自探环节1、教师播放录音的范读，同学们可小声跟读。2、学生自读生字，把不会读的生字画上横线。3、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的正确笔顺。四、合作交流环节1、两两小对子间以开火车的竞比形式互相读生字，比比谁读的最正确。（教师在旁正音）2、两两小对子借助拼音来初读课文，两人进行分工即一人读一段，互相帮助来读通课文。五、表现预案：1、我要抓住你：把字卡贴在黑板上，请两个小朋友，头戴头饰，站在起跑线上，谁最后抢到这张字卡，谁就带小朋友读。2、我是欢歌鸟：组与组之间进行朗读PK，优胜组再来到台上集体表演朗读。3、我是小小书法家：请几位小朋友带大家学写本课生字的笔顺，比比哪位小朋友可以得到小书法家的称号。当堂反馈：组词接龙。 能够认读生字词读通课文正确书写生字
板书规划 22、吃水不忘挖井人忘 挖 井 念 席 导革 命 解 刻 战 士 想
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