部编版九年级语文下册--24 诗词曲五首（精品课件）(共110张PPT)

(共110张PPT)
24 诗词曲五首
本课所选的诗歌类型多样，有古乐府、歌行、律诗，还有词和曲。朗读课文，体会它们的不同特点。
画出你喜欢的句子，感受其中的意蕴。
预 习
诗体名，由汉代专管音乐的官署名“乐府”而来。
文体知识
诗词曲发展脉络
诗
古体诗（唐以前诗歌）
包括《诗经》、《楚辞》、汉乐府、歌行、建安诗歌等，格律自由、对仗不拘、篇幅不限
近体诗（形成于唐代) （格律诗)
分为绝句和律诗。结构严谨，字数、句数、平仄、用韵都有一定限制
（盛行于宋代)
（盛行于元代)
每首词的词牌标示音乐性和格式，字数有定，句子长短不一，常分为上下两部分
包括杂剧和散曲。句子长短不一，字数不定，句式比词更灵活，语言具有口语化的特点
词
曲
十五从军征
《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。郭茂倩，郓州须城（今山东东平）人。《乐府诗集》主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。其中《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
作品简介
汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。这首诗便是揭露当时社会不合理的兵役制度的乐府民歌。
背景链接
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
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[诵读指导]前两句宜读得缓慢沉郁，“始”字重读，读出亦悲亦喜之感。三、四句语速要稍快些，读出急切与担忧之感。五至十四句应多用降调，读出凄凉之感。结尾两句是全诗高潮，语速缓慢，语调低沉，应读得悲切。
zhǒnɡ
lěi
dòu
zhì
chōnɡ
ɡēnɡ
yí
诗词诵读
结合注释，读通大意。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
（我）十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的路上碰到一个家乡的人，问：“（我）家中还有什么人？”
译 文
前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
坟墓。
众多的样子。
（家乡的人回答道：）“且看远处那是你家，（已是）松柏林中的一片坟墓。”（走到家门前看见）野兔从狗洞里进进出出，野鸡在房梁上飞来飞去。
译 文
给狗出入的墙洞。
野鸡。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
野生的葵菜。
这里指井台。
院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。拿捣掉皮壳 的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。
译 文
野生的谷子。旅，植物未经播种而生。
用杵臼捣去谷物的皮壳。
拿着。
这里指用蔬菜煮的羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
同“贻”，送给。
一会儿。
菜羹和饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。
译 文
这首诗歌描写了老兵的返乡经历，其返乡经历及其情感变化是怎样的？
返乡经历：
始得归
归途中
返回家中
出门东向看
情感变化：
急想回家，充满希望（归途中）
希望落空
彻底失望（家中无人）
悲哀流泪，内心茫然
诗词品读
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
久战始归。“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，表明他中途一直未能回来，揭露了封建兵役制度的不合理。
赏 析
“十五”指的是年龄。“从军征”意思是被招募去从军征战。
“始”字既写出了老兵在外征战之久，又准确地传达出他几十年来昼夜思家，愁肠几断，盼归不得，如今年朽力衰方得归家的亦悲亦喜的复杂心情。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
对坟场的白描
归途询问。这段对答恰切表达了老兵对家人的关切，也反映了乡人见到几十年未见的归人时的复杂心情。
赏 析
对语言的白描
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
对家园的白描
默写常考句
抓住“兔”“雉”“中庭”“旅谷”“井”“旅葵”这六种景物，描写出一幅荒凉破败的景象，写出了家中空无一人的悲惨情形，从侧面表现老兵的孤独与悲凉。
从描写方法的角度赏析“中庭生旅谷，井上生旅葵”。
[参考答案]侧面描写。选取中庭、井台上随意生长的谷子和葵菜两种特殊景物，从侧面表现老兵从军时间之久，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀，揭露了当时的兵役制度给人民带来的深重灾难。
考点
赏析诗词名句
[答题支架]
定角度
赏析诗词名句
析效果
已给角度
未给角度
根据所给角度进行赏析
从炼字、表达技巧（修辞手法、抒情方法、表现手法等）、句式与结构特点等角度进行赏析
结合作者、题材，分析诗（词）句创设的意境或表达的情感、理趣
“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这四句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。
[参考答案] 走到家门前，看见野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。这四句描绘了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。
考点
描述诗词画面
[答题支架]
找形象
描述诗词画面
绘画面
从诗（词）句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可
结合这些形象的特定含义分析其特点
理解诗（词）句直接或间接抒发了什么情感
发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点
析特点
明情感
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
回到家中。描述了老兵回到家中所看到的破败凄凉的景象及煮好饭无人共享的孤独场景。
赏 析
羹饭做好了却不知道送给谁，暗指老兵家破人亡、孤苦伶仃的状况，表现了他内心的孤独悲伤。这四句将哀景推向极致，为最后一句蓄足抒情的势，使其感人至深。
对动作的白描
对心理的白描
出门东向看，泪落沾我衣。
出门东望。通过老兵眼泪沾湿衣裳的细节，将其举目无亲、孤身一人的形象刻画得真实生动，将其悲痛欲绝、茫然无助的心理表现得淋漓尽致。
赏 析
这“泪”中，有对亲人离去的痛苦和思念，有对自己孤苦无依的忧虑和悲伤，有对未来的茫然和绝望，有对战争频繁的诅咒和痛恨。
对肖像的白描
表现战争残酷的诗句：
①白骨露于野，千里无鸡鸣。
——曹操《蒿里行》
②中野何萧条，千里无人烟。
——曹植《送应氏二首》（其一）
③出门无所见，白骨蔽平原。
——王粲《七哀诗三首》（其一）
关于近乡情怯的诗句：
①近乡情更怯，不敢问来人。
——宋之问《渡汉江》
②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——贺知章《回乡偶书二首》（其一）
1.根据提示默写。
（1）《十五从军征》中，和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：___________，__________。
（2）（东营中考）《十五从军征》以“___________，___________”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。
十五从军征
八十始得归
兔从狗窦入
雉从梁
上飞
典型考题
2.（荆州中考）下面对《十五从军征》赏析有误的一项是（ ）
“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。
心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之巨大，内心情感之悲苦。
“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显人去屋空、家园荒芜的景象。
“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态。
【解析】“写出主人公因‘从军征’而幸运独存的复杂心态”说法有误。这两句写出老兵由盼望家中还有亲人幸存到亲睹家破人亡的痛苦心情，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
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3.说说这首诗在艺术表现手法上的独特之处。
整首诗并没有正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡的所见所感落笔，将典型的情绪与典型的环境融为一体，以强烈的对比来表现民生的凄惨、悲苦。从侧面来反映战争带给百姓的深重灾难，感情真挚、悲怆动人。
十五从军征
从军之久：
十五从军，八十始归
回家所见
远望：
松柏冢累累
近看
狗窦兔入、梁上雉飞
中庭生谷、井上生葵
处境心情
羹饭熟 饴阿谁
东向看 泪沾衣
哀景
哀情
兵役残酷
战乱频繁
灾难深重
结构梳理
这首乐府诗并无控诉战争之语，而是运用白描手法叙述了一个应征多年的老兵的回乡见闻，生动传神地描绘出老兵家破人亡的凄凉遭遇，塑造了一个饱受战争摧残、晚景凄凉的老兵形象，控诉了封建兵役制度给老百姓带来的深重苦难。
主旨归纳
阅读乐府诗《战城南》，比较其与《十五从军征》在主旨上的相似之处。
战城南
战城南，死郭北，野死不葬乌可食。为我谓乌：“且为客豪！野死谅不葬，腐肉安能去子逃？”水深激激，蒲苇冥冥。枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。梁筑室，何以南？何以北？禾黍不获君何食？愿为忠臣安可得？思子良臣，良臣诚可思：朝行出攻，暮不夜归！
拓展延伸
［参考译文］有许多士兵战死在城南城北，尸体无人埋葬，乌鸦来啄食。请为我对乌鸦说：“且替死者哭号几声！战死在野外没人埋葬，这些尸体哪能从你们口中逃掉呢？”河水深深清澈见底，蒲苇茂密一派幽深。善战的骏马都在战斗中牺牲，只有劣马还在战场上徘徊哀鸣。在桥梁上筑了营垒工事，那南北两岸的人民将如何交往？无人收获庄稼你们吃什么？就是想成为忠臣保卫国家又如何实现？怀念那些忠诚卫国的好将士，那些忠良将士实在令人怀念：天刚亮他们就忙着出去打仗，可是到晚上却未能一同回来！
［参考答案］这两首诗都指向当时社会动荡不安、朝廷穷兵黩武、百姓家破人亡的现实，展现了百姓厌恶战争、痛恨可恶的兵役制度、渴望宁静美好生活的情感，表达了作者对封建朝廷的抨击、对广大百姓的同情。
白雪歌送武判官归京
岑 参
岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，唐代边塞诗人。官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。与高适并称“高岑”。岑参工诗，长于七言歌行。由于从军西域多年，对边塞生活有深刻体验，因此善于描绘塞上风光和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，色调雄奇瑰丽。著有《岑嘉州诗集》。
作者简介
唐玄宗天宝十三载（754），岑参再度出塞，任节度使封常清的判官。武判官是他的同僚，要回京述职。众人在中军帐里摆开酒宴，为武判官饯行，岑参写了这首咏雪送人之作。诗以咏雪起，在咏雪中暗寓别情；以送人结，展现了雪中送人的奇景和深情。
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文体知识
歌行体：篇幅可长可短，保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实生动，声律、韵脚比较自由，通常用“歌”“行”“歌行”命名。
作品：杜甫《茅屋为秋风所破歌》（八下）。
边塞诗：内容包括边塞风光，边疆将士的艰苦生活，边疆将士杀敌报国、建功立业的抱负，边疆将士的思乡之情。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣等。
作品：岑参《行军九日思长安故园》（七上）、李益《夜上受降城闻笛》（七上）、王维《使至塞上》（八上）、李贺《雁门太守行》（八上）、范仲淹《渔家傲·秋思》（九下）。
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
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chè
诗词诵读
结合注释，读通大意。
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
判官，官名，是节度使、观察使一类官吏的僚属。武判官，生平不详。京，这里指长安（今陕西西安）。
北风席卷大地把白草吹折，胡地天空八月就纷扬落雪。
译 文
一种牧草，干熟时变为白色。
这里指塞北一带的天空。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
像一夜间忽然刮起了春风，千树万树梨花盛开。雪花飘进珠帘打湿了罗幕，狐皮大衣不保暖，织锦被都显得单薄了。
译 文
用珍珠缀成的帘子。与下面的“罗幕（丝绸制作的帐幕）”一样，是美化的说法。
织锦被都显得单薄了。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
将军、都护的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。沙漠结冰百丈纵横交错，万里长空凝聚着暗淡愁云。
译 文
一种以兽角作装饰的弓。
拉开（弓弦）。
唐朝镇守边疆的长官。
穿。
指沙漠。
纵横交错的样子。
暗淡。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
主将帐中摆酒宴请归客，让人弹起了胡琴琵琶，吹起了羌笛。傍晚辕门外大雪纷纷，冻僵的红旗在劲风中不再飘动。
译 文
指主将。
宴请。
泛指西域的琴。
领兵将帅的营门。
拉，扯。
飘动。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
轮台东门外送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪地上只留下马蹄的印迹。
译 文
白雪歌送武判官归京
诗词品读
歌咏对象
歌行体
送别诗
送别对象
送别原因
咏雪（线索）
送别（目的）
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
“卷”字生动地写出了北风的猛烈和强劲，将北地坚韧的白草都吹折了；“飞”字不仅写出白雪漫天飞舞的景象，更写出了雪之猛、之急。两个动词生动形象地写出了风狂雪骤的特点。
“忽”字不仅显示出边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人的惊讶和赞叹。
运用比喻的修辞手法，将铺天盖地的雪花比作千树万树的梨花，新奇生动地表现了雪景明丽的特点。
赏 析
从外景、动景、全景角度写边塞风狂雪早。
用特写镜头写雪后美景。
默写常考句
八月野外飞雪图
写雪的名句：
①未若柳絮因风起（轻柔） ——《咏雪》
②燕山雪花大如席（大） ——李白《北风行》
③败鳞残甲满天飞（漫天飞舞） ——张元《雪》
④故穿庭树作飞花（形态似花） ——韩愈《春雪》
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
四个反常细节——狐裘不暖、锦衾嫌薄、角弓难控、铁衣难着，刻画出塞外风雪的威严风骨，突出北方雪天之奇冷。
从帐外写到帐内，写雪天寒冷的生活环境，突出戍边战士生活的艰苦。
饯别之时奇寒图
运用互文的修辞手法，写出了边关将士戍边生活的艰苦，表现了边塞天气的酷寒。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
此句写的是外景、静景，观察角度由近及远。承上启下，由咏雪过渡到送别。
“愁”“惨”二字不仅为饯别场面渲染气氛，而且暗写了武判官归京路途艰辛。
默写常考句
运用夸张的修辞手法，进一步描写沙漠雪景，表现环境之奇冷。
考点
分析诗句作用
（昆明中考）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。
[答题支架]
诗句作用
首 句
中间句
结尾句
开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等。
过渡，承上启下。
总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表达情感；以景衬情，含蓄隽永。
［参考答案］承上启下，由咏雪过渡到送别。第一句描绘沙漠纵横交错着无边冰雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色做了总结；第二句写天空中布满惨淡的阴云，渲染出送别的悲凉气氛，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
临别时期雪景图
列举三种具有西域特色的乐器，给边塞的军中宴饮增添了苍凉悲壮的豪气。
写主将帐中设宴送别的场面。
一个“掣”字生动地写出了辕门外雪大风寒的特点。
写归客起程的情景。一动一静，一白一红，相互映衬。
送别之后雪景图
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
写送别的情景，
景中含情。
“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表现了诗人因朋友离去而产生的怅然若失之感。
运用留白手法，写得含蓄，引发读者无尽的遐想。
“山回”两句与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，都以见物不见人的手法，表达了离别的不舍。
找出《白雪歌送武判官归京》中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的，写出了怎样的特点。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
前两句中，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草折”显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地写出了南方来的人少见多怪的惊奇口吻。后两句诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。“忽如”二字不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，而且再次传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富浪漫色彩。
1.根据提示默写。
（1）（咸宁中考）岑参《白雪歌送武判官归京》中“_______________，_______________ ”两句以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，写出了边塞特有的奇异壮丽风光
（2）（金华中考）岑参《白雪歌送武判官归京》“山回路转不见君，_______________”用特写镜头表现出惜别友人的怅然心情。
雪上空留马行处
忽如一
千树万树梨花开
典型考题
夜春风来
2.（河北中考）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。
“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。
这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。
B
【解析】B项中“将梨花比作雪花”说法有误，应是将雪花比作梨花。
3.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？
运用了直接抒情的方式，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人离去而产生的惆怅之情。
白雪歌送武判官归京
结构梳理
写景
叙事
胡天飞雪
营地苦寒
瀚海冰雪
中军置酒
山回路转
轮台送行
这首诗以“雪”为线索，描绘了西北边塞特有的冰天雪地的奇丽风光，以及边塞军营送别归京之人的热烈场面，表达了诗人因朋友归京而产生的依依惜别与无限惆怅之情。
主旨归纳
下面一段文字是对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句所做的赏析。请仿照该赏析，就“风掣红旗冻不翻”一句写一段赏析文字。
拓展延伸
【赏析】塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以梨花盛开比拟雪压枝头，极为新颖贴切。“忽如”二字甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次写出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不是一朵一朵，而是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为相似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞手法表现出景象的繁荣壮丽。
［参考答案］酒宴散后出门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看到一个奇异景象：尽管风刮得猛烈，辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气的奇寒。那白雪背景上的鲜红一点，反衬得整个境界更洁白、更寒冷；那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。
边塞诗名句
1.君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
2.大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
——高适《燕歌行》
3.三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
——柳中庸《征人怨》
4.城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。
——王昌龄《出塞二首》（其二）
5.关山正飞雪，烽戍断无烟。
——王维《陇西行》
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
了解有关辛弃疾的文学常识，积累名句。（重点）
体会本词熔经铸史、借古讽今的写作特点。（难点）
体味作者的思想感情，培养爱国之情。（重点）
学习目标
辛弃疾在宋宁宗嘉泰三年（1203）旧历六月被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。这首词就写于开禧元年（1205）作者在镇江知府任上。镇江，又名京口，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了南宋朝廷抵御金兵南下的江防前线。作为守令，每当他登临京口北固亭，总是触景生情，不胜感慨，于是创作了这首怀古述志的著名词章。
背景链接
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
móu
诗词朗诵
诗词讲解
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
神州
中原地区。
兴亡
国家兴衰，朝代更替。
译文：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太久远了。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
年少万兜鍪
指孙权年轻时就统率千军万马。
坐断
曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋”。
生子当如孙仲谋
占据。
译文：孙权在年轻时就统率千军万马，占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”
词中三问
何处望神州？满眼风光北固楼。
一问：
此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。望神州何处？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的一问，真可惊天地，泣鬼神。
中原大地呀，你沦落敌手！
悲
千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
二问：
这句话纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠”者，既指时间之漫长久远，又指词人思绪的无穷。词人心中倒来倒去的不尽愁思和感慨，正如这长流不息的江水！
历史兴亡呀，你总不回头！
叹
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
三问：
今昔对比，词人借凭吊千古英雄之名，慨叹同东吴一样占据了江南半壁江山的南宋，竟没有一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物。今昔对比，不仅令词人慕古伤今，忧患怅惘，也委婉暗示了他对朝廷的不满。
英雄孙权呀，你笑傲千秋！
赞
本词上阕和下阕各使用了什么手法？有什么表达效果？
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
上阕即景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比。
即景抒情
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
下阕用典，表达了作者怀古伤今的感慨。
用典
“年少万兜鍪”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用了借代的手法。“兜鍪”，古代作战时兵士所戴的头盔，此处用“兜鍪”指代士兵。这样写非常形象，戴着头盔的士兵，整装待发，英勇作战，年少的孙权统率着这些士兵，更显其英姿飒爽，勇猛无敌。
作者赞颂孙权的用意是什么？表达了作者怎样的情感？
①借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；
②含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望。
1.借古讽今。词人注意融化古人语言入词，活用典故成语，如“生子当如孙仲谋”，借曹操之口，借古讽今，讽刺当朝主议的大臣们。由辛弃疾口中说出，代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声。
写作特色
2.结构新颖。词作三问三答，互相呼应，悲怆雄壮，有强烈的抒彩。意境高远，风格明快，同时做到了写景、抒情、议论的紧密结合。
南乡子·登京口北固亭有怀
上阕
望神州
北固楼
千古事
长江流
下阕
万兜鍪
战未休
谁敌手
孙仲谋
为国效力的信念
报国无门的感慨
结构梳理
一问一答——悲
二问二答——叹
三问三答
赞
这首词借古讽今，通过对古代英雄人物的歌颂，含蓄地讽刺了南宋统治集团的昏庸和软弱无能，表达了作者对苟且偷安的南宋朝廷的不满，流露出他强烈的爱国之情和报国无门的无限感慨。
主旨概括
过零丁洋
文天祥
了解诗人的生平，理解诗句的具体含义。（重点）
把握主旨，反复朗读，熟读成诵；感受诗人大义凛然的情操。（难点）
感悟诗人视死如归的凛然正气，培养爱国主义情感。（重点）
学习目标
作者简介
文天祥
作者
生卒年
1236-1283
履善，又字宋瑞
字
文山
号
吉州庐陵
（今江西吉安）
朝代
政治家，文学家。与陆秀夫、张世杰并称“宋末三杰”
评价
南宋
籍贯
《过零丁洋》《正气歌》等，有《文山先生全集》
代表作品
本诗作于1279年。祥兴元年（1278）十二月，文天祥抗击元军，兵败被俘。次年囚禁文天祥的船队经过零丁洋时，元军一再强迫文天祥写信招降在海上坚持抵抗的南宋将领张世杰，文天祥便出示此诗以明志节。
背景链接
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
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诗词朗诵
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
遭逢
指遇到朝廷选拔。
起一经
指因精通某一经籍而通过科举考试得官。
干戈
指战争。干和戈本是两种兵器。
寥落
稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。
译文：自幼刻苦研读经书，方才通过科举考试得官，抗元战争已进行了四年，战事逐渐消歇。
诗词讲解
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
山河
代指国家。
风飘絮
形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡。
雨打萍
比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
译文：大宋国势危亡如风中柳絮，自身同样安危不定，如雨打浮萍时起时沉。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
惶恐滩
在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。
零丁
孤苦无依的样子。
译文：在惶恐滩头诉说对国事的惶恐，（如今）行经零丁洋感叹自己孤苦无依。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
汗青
这里指史册。
译文：自古以来，人生在世谁能躲避一死？只求留下一颗赤诚忠心永垂史册。
首联写了个人和国家的哪两件大事？
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
一是经过科举考试进入仕途；二是在元军入侵、国家危亡之际，响应朝廷号召，起兵抗元，在频繁不断的战乱中度过了四年。此时，南宋大半江山已落入敌手，自己也兵败被俘。眼看大势已去，诗人不禁悲从中来。
颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
比喻、对偶。将危亡的国势比作风中飘絮，将坎坷的身世比作雨中浮萍，将国家的破败与个人的不幸联系起来，表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
追忆当年兵败时忧念战事的心情，表示自己当时对艰难时局的忧惧不安。
感慨眼前，写目前不幸被俘的孤独处境，漂浮在零丁洋，深感孤苦零丁。
双关
颈联中的两个“惶恐”、两个“零丁”各有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？
前者各表地名，后者各表心绪。诗人巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，表达了对抗战局势的忧虑不安和对自身处境的自怜和哀怨。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
渲染悲愤艰危的气氛
尾联笔锋一转，直抒胸臆，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。
尾联是千古名句，请加以赏析。
尾联这两句诗激情慷慨，直抒胸臆，以磅礴的气势、高昂的精神结束全诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他为国捐躯、视死如归的崇高精神。
叙事与抒情、言志融为一体。诗歌首联写了个人和朝廷的两件大事：一是在诗人20岁时，通过科举考试出仕；二是在南宋危急存亡的关头，起兵抗元。颔联写山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，朝廷命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。颈联上句追忆当年兵
写作特色
败时忧念战事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。全诗概括了诗人一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉。
过零丁洋
首联：
回顾一生
颔联：
国破家亡
悲壮沉痛
颈联：
抚今追昔 悲愤忧惧
尾联：
以死明志 大义凛然
永垂青史
丹心映照
结构梳理
这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
主旨概括
山坡羊·潼关怀古
张养浩
把握本曲蕴含的思想感情，体会借景抒情的写法。（重点）
反复诵读，品味本曲的艺术美；结合相关元曲做比较阅读，提高欣赏品位。（难点）
感受作者忧虑民生的情怀，树立远大理想。（重点）
学习目标
作者简介
张养浩
作者
生卒年
1270-1329
希孟
字
元代
朝代
文学家
评价
散曲《山坡羊·潼关怀古》《山坡羊·骊山怀古》等
代表作品
云庄
号
济南（今属山东）
籍贯
元文宗天历二年（1329），关中大旱，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾民。原本弃官告归的他，决意不再涉仕途，但听说此次召他是为了赈济陕西灾民，就不顾年事已高，毅然应命。他在赈灾过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。他死后，“关中之人，哀之如失父母”（《元史·张养浩传》）。《山坡羊·潼关怀古》写于应召前往关中的途中。
背景链接
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
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元曲朗诵
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
山河表里
外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。
译文：群峰众峦好像在这里聚集，黄河的惊涛骇浪好像在发泄着愤怒，潼关外有黄河，内有华山，（山河雄伟）地势险要。
元曲讲解
望西都，意踌躇。
西都
指长安。
踌躇
迟疑不决。这里形容心潮起伏。
译文：遥望长安，心潮起伏难平。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
秦汉经行处
途中所见的秦汉宫殿遗址。秦朝都城咸阳和西汉都城长安都在潼关西面。经行处，行程中经过的地方。
译文：令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，（昔日的）万间宫殿早已化作尘土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
译文：王朝兴盛，百姓受苦；王朝覆灭，百姓仍然受苦。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
“聚”“怒”两个字运用了什么手法，分别从什么角度写出了潼关的什么特点？
聚
视觉角度
形容潼关在重重山峦的包围之中
拟人
怒
听觉角度
形容黄河之水奔腾澎湃
写出了潼关的地势险要，暗示它历来是兵家必争之地
“宫阙万间都做了土”写出了怎样的情况？反映了怎样的历史场景？
昔日宫阙万间
今日做了土
今昔对比
写出了朝代由盛到衰的变化，其间必有无数悲戚的历史，改朝换代的战争的惨烈图景跃然纸上。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”如何理解这几句？
这是本曲的点睛之笔，写出了作者的感慨。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，结果自然给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这是作者对以往历史更替所做的概括和批判，表现了作者对人民苦难的深切同情。
讨论：《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。
《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者心中报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
《山坡羊·潼关怀古》通过作者的所见所感，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。
层层深入，感情沉郁。由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，环环相扣，层层深入。字里行间充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格，使得这首曲有了强烈的感染力。作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治阶层与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
写作特色
山坡羊·潼关怀古
凭吊写景
山：峰峦如聚（视）
水：波涛如怒（听）
雄伟险要
兵家必争
怀古抒情
望：西都
意
伤心秦汉——经行处
宫阙万间——做了土
战争连连
改朝换代
主旨议论
兴：百姓苦
亡：百姓苦
人民疾苦
忧虑国计民生
结构梳理
本曲借凭吊潼关古迹，感慨历代王朝兴亡，揭示了封建统治者给人民带来的深重的苦难，抒发了作者对劳苦人民的同情和对历代统治者的谴责。
主旨概括