6 千人糕（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
我们过年的时候可以吃年糕，过生日的时候可以吃蛋糕，重阳节的时候又可以吃重阳糕。同学们，你们知道吗？重阳糕还有一个好听的名字叫做千人糕，那它为什么叫千人糕呢？让我们一起走进课文，到课文中去寻找答案吧！
千人糕
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
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爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水….”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火….…就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
本文通过爸爸给孩子讲述"千人糕"，让孩子明白了"一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前"的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。告诉我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
全文有11个自然段，第1部分是1~5自然段，内容是孩子和爸爸的第1组对话。
爸爸提出要吃千人糕，孩子就对他产生了兴趣，想知道什么是千人糕，所以爸爸就说了是需要很多很多人才能做成的糕，引发了孩子的想象，觉得千人糕一定巨大无比，可是等看到千人糕的时候，却觉得它非常平常，尝了它的味道之后又觉得没什么，而不以为然。
课文的第2部分是6~9自然段，是爸爸和孩子的第2组对话。
这组对话中也体现出爸爸的智慧，爸爸已经发现孩子的心理变化，他选择不动声色地与孩子交流，通过这“糕”是怎么做成的？来引出接下来的一系列劳动制作过程。看到这里，同学们是不是觉得孩子的内心肯定又有了新的变化。
第3部分是10~11自然段，爸爸最后揭示了这篇课文的主旨。
这篇课文有两幅插图，像流水线一样为我们展示了米糕和米糕制作有关的过程，比如第1幅图：稻子、种子、插秧、甜菜、甘蔗、熬糖，就体现了制作米糕的主要材料——米和糖是怎么来的？
第2幅图又展示了米糕的制作，包装，运输，销售的劳动过程。
我们看一看这个米高千人糕的制作过程，首先它是需要稻谷，稻谷然后变成种子。种子呢，接着是农民的插秧，农民插秧这个地方是甜菜，甘蔗，以及工人在熬糖，工人熬完汤以后呢，你看接着第二幅图，这个地方是蒸好了的米糕，这个地方工人搬运米高，然后是包装好了的米糕，接着是商场的销售人员在这个地方销售米高。
　　
　　所以我们怎么说呢？米高呀，它是由大米磨成粉，再加工入。糖制成的大米是怎么来的呢？大米是由农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子，农具，肥料，水等等东西，糖呢，是由农民种出来的甘蔗，甜菜榨汁，再用火熬成的米糕制作以后还需要包装，送货，销售等等过程，这个米糕就经历了这些劳动才制作而成的。
相信学生通过图片能直观地感受到米糕制作的每一个步骤环节。正是有这些许许多多的劳动人民的辛苦付出，我们会感受到米糕得来不易。
能
桌
具
甘
甜
菜
劳
味
买
记一记
读一读
蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉丝 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳
生活中，还有哪些东西经过了很多人的劳动？
　比如说衣服要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后呢，由纺织工人纺织成线，再由织布机。织成布匹，经过服装厂设计剪裁成一，在经过包装、销售等工序才能够到达我们消费者的手中。再比如说我们同学每天都要用到的铅笔，也需要经过多道工艺，每一道工艺呢，又需要很多人的劳动，然后还要经过包装、运输、销售等工序才能够到达我们的手中。所以呢，我们生活当中呀，也可以把它叫做千人1000人。
本文通过爸爸给孩子讲述"千人糕"，让孩子明白了"一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前"的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。告诉我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。