《与朱元思书》导学案
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文档简介
《与朱元思书》导学案
学习目标
1诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词
2理解课文内容，体会作者沉醉于山水生活的情趣
3学习文中景物描写的方法
学习重点
1积累一些常见的文言实词、虚词
2学习文中景物描写的方法
[自主预习案]
1、读课文勾画出生字词，并给下列加点的字注音
缥（ ）碧 湍急（ ）轩邈（ ）泠泠（ ）鸢（ ）
经纶（ ）窥谷（ ）
2、简介作者
本文作者 ，字 ， 文学家，本文选自
3 解释下列加点字的意思
（1）风烟俱净（ ）（2）从流飘荡（ ） （3）水皆缥碧（ ）
（4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ） （ ）（4）负势竞上（ ）
（5）互相轩邈（ ）（6）泠泠作响（ ）
（7）蝉则千转不穷（ ）
（8）鸢飞戾天者（ ）（9）经纶世务者（ ）（10）横柯上蔽（ ）
4、参照注释翻译下列句子的意思
（1）从流飘荡，任意东西
（2）奇山异水，天下独绝
（3）负势竞上，互相轩邈
（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
5预习思考
作者描绘富春江山水的绮丽多姿极富层次:第一段总写富春江的景色之美，概括为“奇山异水 天下独绝”；第二段承“异水”二字，抓住“ 水清 ”和“水急”的特点进行细致的描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度地展示山的雄奇之美
[课内探究案]
6、 情景导入 明确目标
“天下西湖三十六，其中最好是杭州”可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数炫目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少画卷，多少脍炙人口的美丽的传说吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧
本节课我们的学习目标是：（见上）
二、自主探究 释疑解惑
（一）读一读
1听读 听老师范读课文学生画出生字词，再次熟悉
2字读 学生自己朗读课文，读准节奏与停顿
（二）译一译
1 自译 结合课下注释和工具书自己试着翻译课文
2 互译 提出自己不会译的句子，小组合作，师生共同解决
（三）思一思
1本文在结构上有何特点？
采用总分的结构
2本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？
主要在写从富春江到桐庐一带奇特秀丽的景色“奇山异水 天下独绝”
3作者写了水的什么特点？怎样写的？
作者抓住水的清和急的特点在写作者用夸张的手法从水之色（缥碧）、水之深（千丈）、水中物（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之清；用比喻的修辞，用“急湍”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急总之这一段采用动静结合的方法写江水之美
4作者写山之奇时，从哪几个方面在写？
从山自身写起山之高（皆生寒树：以树之寒衬托山之高），山之势（负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰）二从山上的其他景物来写山从动物——好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写出山无穷的生命力；从人——热衷功名和经纶世务者临山的心境，衬托山的雄奇、幽美从植物——横柯上蔽，写出山哺育了万物
5“鸢飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地表达出爱慕美好自然避世退隐的高洁志趣
（四）品一品
本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请朗读课文说说你喜欢哪一句并说明理由
例：我喜欢“急湍甚箭，猛浪若奔” 因为它采用比喻的修辞生动形象地写出了江水的流速和气势
三结合目标 有效训练
1．文章总领全文的句子是奇山异水，天下独绝
2．写水时，作者抓住了水的清和急的特点
3．写山奇，分别从视觉和听觉来写景，这样写的好处是 多层次多角度展示富春江两岸群山之美
4．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反
5．本文的结构有何特点？
先总后分
【拓展检测案】
一比较阅读
【甲】山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日
(节选自吴均《与朱元思书》)
19、下列加点词语意思相同的一组是(B )(3分)
A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳
C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王
20.用现代汉语写出下面文言句子的意思(4分)
⑴自康乐以来，未复有能与其奇者
自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了
⑵经纶世务者，窥谷忘反
治理政务的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返
21.【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的 几个四字短语是： (2分)
负势竞上，互相轩邈，争高直指
22.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情 (2分)
答案要点：热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃名利
学习目标
1诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词
2理解课文内容，体会作者沉醉于山水生活的情趣
3学习文中景物描写的方法
学习重点
1积累一些常见的文言实词、虚词
2学习文中景物描写的方法
[自主预习案]
1、读课文勾画出生字词，并给下列加点的字注音
缥（ ）碧 湍急（ ）轩邈（ ）泠泠（ ）鸢（ ）
经纶（ ）窥谷（ ）
2、简介作者
本文作者 ，字 ， 文学家，本文选自
3 解释下列加点字的意思
（1）风烟俱净（ ）（2）从流飘荡（ ） （3）水皆缥碧（ ）
（4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ） （ ）（4）负势竞上（ ）
（5）互相轩邈（ ）（6）泠泠作响（ ）
（7）蝉则千转不穷（ ）
（8）鸢飞戾天者（ ）（9）经纶世务者（ ）（10）横柯上蔽（ ）
4、参照注释翻译下列句子的意思
（1）从流飘荡，任意东西
（2）奇山异水，天下独绝
（3）负势竞上，互相轩邈
（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
5预习思考
作者描绘富春江山水的绮丽多姿极富层次:第一段总写富春江的景色之美，概括为“奇山异水 天下独绝”；第二段承“异水”二字，抓住“ 水清 ”和“水急”的特点进行细致的描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度地展示山的雄奇之美
[课内探究案]
6、 情景导入 明确目标
“天下西湖三十六，其中最好是杭州”可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数炫目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少画卷，多少脍炙人口的美丽的传说吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧
本节课我们的学习目标是：（见上）
二、自主探究 释疑解惑
（一）读一读
1听读 听老师范读课文学生画出生字词，再次熟悉
2字读 学生自己朗读课文，读准节奏与停顿
（二）译一译
1 自译 结合课下注释和工具书自己试着翻译课文
2 互译 提出自己不会译的句子，小组合作，师生共同解决
（三）思一思
1本文在结构上有何特点？
采用总分的结构
2本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？
主要在写从富春江到桐庐一带奇特秀丽的景色“奇山异水 天下独绝”
3作者写了水的什么特点？怎样写的？
作者抓住水的清和急的特点在写作者用夸张的手法从水之色（缥碧）、水之深（千丈）、水中物（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之清；用比喻的修辞，用“急湍”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急总之这一段采用动静结合的方法写江水之美
4作者写山之奇时，从哪几个方面在写？
从山自身写起山之高（皆生寒树：以树之寒衬托山之高），山之势（负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰）二从山上的其他景物来写山从动物——好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写出山无穷的生命力；从人——热衷功名和经纶世务者临山的心境，衬托山的雄奇、幽美从植物——横柯上蔽，写出山哺育了万物
5“鸢飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地表达出爱慕美好自然避世退隐的高洁志趣
（四）品一品
本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请朗读课文说说你喜欢哪一句并说明理由
例：我喜欢“急湍甚箭，猛浪若奔” 因为它采用比喻的修辞生动形象地写出了江水的流速和气势
三结合目标 有效训练
1．文章总领全文的句子是奇山异水，天下独绝
2．写水时，作者抓住了水的清和急的特点
3．写山奇，分别从视觉和听觉来写景，这样写的好处是 多层次多角度展示富春江两岸群山之美
4．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反
5．本文的结构有何特点？
先总后分
【拓展检测案】
一比较阅读
【甲】山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日
(节选自吴均《与朱元思书》)
19、下列加点词语意思相同的一组是(B )(3分)
A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳
C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王
20.用现代汉语写出下面文言句子的意思(4分)
⑴自康乐以来，未复有能与其奇者
自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了
⑵经纶世务者，窥谷忘反
治理政务的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返
21.【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的 几个四字短语是： (2分)
负势竞上，互相轩邈，争高直指
22.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情 (2分)
答案要点：热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃名利