7 大雁归来（课件）（共19张ppt）

(共19张PPT)
7* 大雁归来
一月，他会在雪融时追踪一只冬眠乍醒跑出洞穴去探险的臭鼬；
二月，他劈开一根有八十多岁、被雷击倒的橡木，生火取暖；
三月，他在威斯康星河畔观赏观赏着大雁；
　四月，他在每一个晚上到树林空地上观赏鹬炫技的空中求偶舞蹈；
　 五月，他聆听从阿根廷归来的高地鸻鸟的飞行之歌；
　 六月，他到深潭游泳，在溪边钓鳟鱼；
七月，他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日；
　 八月，他经常随兴到沙洲上看河流作画；
——利奥波德《沙乡年鉴》
1.把握文章的基本内容，理解说明顺序。
2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。
学习目标
自读任务一
自主阅读课文，在课文旁边批注，按下面的句式回答，你发现了什么样的大雁。
我发现了________________的大雁。
整体感知
（1）冬天的大雁
（2）从南方归来的大雁
（3）觅食的大雁
（4）集会时的大雁
（5）哀鸣的孤雁
（6）成群结队的大雁
（7）四月夜间鸣叫的大雁
（8）向大地洒下野性诗歌的大雁
（9）有着亲情、有着友情的大雁
（10）迁徙中的大雁
整体感知
（11）有人类一般感情的大雁
（12）富有联合观念的大雁
（13）每年三月，吹起联合的号角的大雁
（14）喧闹的大雁
（15）三月的大雁
（16）每年一度进行迁徙的大雁
（17）春雁
（18）直线飞行20英里的大雁
（19）宣告新的季节来临的大雁
（20）以家庭为主要组成单位的大雁
自读任务二
将以上搜集的信息，按大雁归来的时间、旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等细节分类整理，整理后，你发现了什么？
（小组任选一个方面，分类整理，班组交流）
整体感知
大雁归来的时间——发现本文是按时间顺序写的
旅程远近——飞行200英里——坚强，守信
栖息地——沼泽地，池塘边——充满灵性
组队、觅食、“集会”与鸣叫等——具有团结精神，互相关爱
整体感知
自读任务三
细读课文，你从作者的哪些语言读出了爱鸟的情怀？
提示：
（1）找出对大雁的称呼，体会蕴含着的思想感情；
（2）品味细腻的描写的句子；
（3）找出比喻、拟人、对比等修辞手法的句子，从修辞角度赏析；
（4）找出运用对比的手法的句子并加以分析。
（小组任选一个方面，分类整理，全班交流品析）
整体感知
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
“拐来拐去”“低语”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点，表现出作者对大雁的喜爱之情。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
用比喻的修辞手法，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。
本文体现了科普作品的抒情笔法，拟人写法的运用、观察的仔细、抒情的语言的运用和生动的描写──这些写作方法，让我们充分感受到作者对大雁的喜爱之情，我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。
小结
拓展任务一
资料：
作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末，在那远离过多的现代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙乡农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上天赐予我们的本质。”
拓展延伸
任务：再读课文，参考上面的资料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”。
作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。
拓展任务二
资料：
李时珍在《本草纲目》中说，雁有四德：“寒则自北而南，止于衡阳，热则自南而北，归于雁门，其信也；飞则有序而前鸣后和，其礼也；失偶不再配，其节也；夜则群宿而一奴巡警，昼则衔芦以避缯缴，其智也。”
古人还认为野雁乃是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物。五常，即儒家提倡的仁、义、礼、智、信。
任务：阅读上面的资料，你想对人们说点什么呢？
大雁如此富于灵性，试问我们人类怎么忍心猎杀它们，以致让它们因为失去亲人和伙伴而哀鸣伤感呢？我们又怎么忍心让自然的物种因为人类的贪婪和自以为是而渐趋消亡呢？希望人们保护大雁，保护野生动物！
拓展任务三
（1）了解大雁，制作“大雁档案”。
搜集整理与大雁相关的知识，如大雁的分类、体貌、习性等生物学知识，大雁的文学形象，等等；结合图片与视频，制作“大雁档案”。
（2）了解“爱鸟者”，尝试做个“爱鸟者”。
许多热爱自然、喜爱鸟类的人们，定期到野外观察鸟儿，记录它们的活动，为它们绘制或拍摄图片，以这种活动增进了人们对它们的了解，拉近了人类与鸟儿的距离。可以介绍相关的知识，并在日常生活中多多观察，学习本篇作者的做法，写一写“观察手记”。
（3）阅读《沙乡年鉴》。
板书设计
大雁归来
（时间顺序）
大雁鸣叫
大雁归来
欣喜
喜爱
大雁迁徙
赞美
保护动物
热爱自然