部编版七年级语文下册--第三单元课外古诗词-春夜洛城闻笛（课件4）(共17张PPT)

(共17张PPT)
春夜洛城闻笛
部编版·七年级语文下册
【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是屈原之后伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗歌豪迈奔放、清新俊逸、想象丰富、意境奇妙、语言夸张，惯于采用历史典故和神话传说表达感情。
走近作者
李白最擅长乐府歌行，近体则以七绝和五律著称。有《李太白集》传世。
【代表作】《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
写作背景
这首诗是李白在唐玄宗开元二十三年（735年）游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，夜晚宿在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。
读诗歌
朗读诗歌
读准字音
注意节奏
春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗飞声，
散入/春风/满洛城。
此夜/曲中/闻折柳，
何人/不起/故园情。
再读诗歌，结合注释了解大意。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
笛子的美称。
故乡，家乡。
指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
大意：
是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？
“谁家玉笛暗飞声”
品诗句
① “谁家”，意即不知谁家。
②“暗”主要是说笛声暗送。似乎专门飞来给在外的游子们听，全句以主观写客观，表现出一种难以抒怀的心绪。
③此外，“暗”也有断续、隐约之意，忽隐忽现，这与诗的情境是一致的。
“散入春风满洛城”
① “散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。为“满洛城”的“满”字预设地步。
② “满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人的思乡心切。
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”
①古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示离别情。长安灞桥是有名的送别之地，唐朝时，灞桥设立驿站，凡送别亲人好友东去，一般都要送到灞桥后分手，并折下桥头柳枝相送。
②诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。
此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。
主旨探究
诵诗歌
结合自己的体会再读诗歌，读出感情。
课后思考
① 还有哪些有关折柳赠别和闻笛思乡的古诗？
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
赠别
思乡
② 诗中出现“柳”“笛”意象，是否一定表示思乡之情？
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
牧童
吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
惬意
闲适
搜集课外古诗，分析不同意象的组合对理解诗歌表达情感的作用。
课后作业