部编版七年级语文下册--第三单元课外古诗词-晚春（课件4）(共21张PPT)

(共21张PPT)
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 《游园不值》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南·江南好》
晚 春
韩愈
【韩愈】（768年—824年），字退
之，河南河阳（今河南省孟州市）
人，汉族，自称“郡望昌黎”，世
称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐
代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。谥号“文”，故称“韩文公”。
走近作者
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。
读诗歌
读准字音，注意节奏。
晚春 韩愈
草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。
杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。
结合注释了解大意，动笔写一写。
晚春
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
示例：
花草树木知道春天不久就将过去，于是竞相开放，万紫千红，争奇斗艳。柳絮和榆荚不像百花一样拥有色彩缤纷的外表，就如同人之平庸，没有独特的才华，只知随风漫天飞舞，好似片片雪花。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
品诗句
此句中，“知”字将花草树木赋予了人的思维情感，“斗”字写出了百花争相开放的动态，在春天即将离去时，花草珍惜最后的时光，竞相开放，表达对春天的留恋，拟人手法极有效地传达了诗人留恋春天，珍惜时光的美好情怀。
抓住关键词，从修辞运用的角度分析，说说你从诗句中体会到了怎样的情感？
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
“无才思”写出柳絮榆钱没有艳丽的色彩，“惟解”意为只知道，它们只知道随风飘扬，并没有因为自身不美丽而隐藏自己，同样为“晚春”添彩。 用拟人手法，赋予“杨花榆荚”以鲜活生命力，赞赏其虽无芳华，却有情趣和勇气，充满积极向上的激情，进而更好地表达了诗人留恋春天、珍惜时光的情怀。
品诗句
此诗通篇运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人留恋春天的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好之意。
主旨探究
拓展阅读
任选一句，赏析韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
张十八员外：张籍，曾任水部员外郎 天街：京城街道。
最是：正是。 酥：酥油，其特点细腻滋润
绝胜：远远胜过。 皇都：帝都，这里指长安。
总结本节课收获的诗歌赏析的方法
学有所获
关键词切入——修辞手法分析——情感体悟