部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《十五从军征》（导学案2）

十五从军征
学习目标：
熟读本诗，揣摩理解诗句的含义。
有感情地朗读课文，体会诗歌表达的情感。
了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱与珍惜和平生活的情感。
一、依据问题自主探究，体验解决问题的乐趣
给下列生字注音。 （注意字音和字形）
冢 窦 舂 羹
贻 雉 阿 葵
2.解释下列字词的意思。
始： 贻： 冢：
窦： 雉： 羹：
3填空。
（1）这首诗的体裁是 ，选自由郭茂倩汇编的 《 》 ，表达了作者 封建兵役制度的思想感情。
（2）诗中运用了夸张的修辞极言从军之久的句子是
。
（3）诗中远望家园的句子是 ；近看家园的句子是 ，营造出了一派 的景象。
（4）诗中写归家后所做之事的句子是
。
（5）诗中主人公回乡时孤独无依、老泪纵横的句子是
。
（6）诗中表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是
。
（7）作者选取了象征死亡的 和 来暗示老人的凄零：通过对 和 的景物描写，来说明老兵家园的残破。
二、提升自我，体验收获的快乐
阅读
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢垒垒。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生杂树，井上生旅葵。春谷持做饭，采葵持做羹。
羹饭一时熟，不知贻是谁。出门东向看，泪落沾我衣。
1、 本诗描绘了怎样的一幅情景，表现了怎样的情怀？
2、 “道逢乡里人，家中有阿谁？”可以看出老人怎样的心情？
3、 写出老人归家后所看到的无限凄凉之景的诗句是？
4、 诗中哪一句使的情感达到了顶点，并引起读者的共鸣？
5、 结合诗中的内容，谈谈你对战争的看法。
6.在浩瀚的古典诗词中描写战争、吟咏军旅生活的诗词有很多，请写出你所知道的其中两首。
诗人 诗句
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