【核心素养目标】Unit 8 Happy birthday! Look and learn教学设计

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牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 8第一课时教学设计
课题 Happy birthday！ 单元 8 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 3 Unit 8 Happy birthday!中的第一课时，本课内容分为两部分，第一部分Look and learn部分是通过图片，游戏等形式学习新单词birthday, for, card, cake, noodles等词。第二部分Make and say.通过做一做，说一说的活动形式巩固句型。之前学过hear的相关句型，所以本课学起来较为轻松，本单元在教材设计方面起着承上启下的作用。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：birthday, for, card, cake, noodles.2.在教师引导下，学习送礼物给对方，祝福对方生日快乐的句型及答语：—Happy birthday! Here’s a card for you.—Thank you.3. 能在特定语境下，用所学单词和句型进行简单的对话。（二）思维能力目标1. 能根据图片及听力材料，学会重点词汇。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，能用英语送祝福和礼物。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1. 通过制作卡片，送礼物等活动培养学生与人沟通，与人交际的能力。2. 培养学习英语的兴趣，调动学习积极性。
重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：birthday, for, card, cake, noodles.2.在教师引导下，学习送礼物给对方，祝福对方生日快乐的句型及答语：—Happy birthday! Here’s a card for you.—Thank you.
难点 能在特定语境下，用所学单词和句型进行简单的对话。
教学过程
教学环节 教师活动18032426751 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk教师引出话题：小朋友们，你们过生日时会吃到什么？收到了什么礼物？让我们来谈谈吧！假如今天是Alice的生日，你和好朋友们想为她准备什么呢？引导学生尝试用英语回答问题，鼓励学生尽量使用英语。 学生根据自己的实际情况谈论话题，尽可能的用英语进行交流。 有关生日的话题是学生们熟悉所熟悉的，用谈论的方式自然引入本单元的新内容。
讲授新课 一、Let’s learn.1. 呈现各种交通工具的图片教授单词：birthday, for, card, cake, noodles. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。注意noodle常用复数形式noodles.2. Let’s read.快速读出图片对应的单词。3. Let’s play.(1) 引导学生做游戏“打篮球”，快速读出单词，复习巩固本课新单词。(2) 快速翻译出礼物盒上的单词， 就能帮助Alice拿到苹果哦！Make and say. 老师指导学生亲手为Alice做一张漂亮的生日贺卡吧！然后进行对话练习：—Happy birthday! Here’s a card for you.—Thank you.请几组同学展示自己的作品和对话。三、Look and say.设置情景：你还为Alice准备了什么礼物，一起送给她吧！来练习对话：—Happy birthday! Here is/are … for you.四、Let’s act.两三人一组进行情景表演，将你准备的礼物送给对方，请你这样说：Happy birthday！Here is/are …for you.五、Practice.1. 根据汉语提示或图片写单词，补全句子。2. 选择正确答案。六、Summary1. 词汇birthday, for, card, cake, noodles.2. 句型：—Happy birthday! Here’s a card for you. —Thank you.七、Homework1. 读单词并默写。2. 准备一份礼物送你的朋友或爸爸妈妈，并说Here is/are …for you. 展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 birthday, for, card, cake, noodles.认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成游戏活动复习巩固重点单词。和同伴进行对话练习。通过已学的核心句型进行对话的练习，同时继续巩固重点单词。动手制作生日贺卡，并将英语表达祝福，并送出礼物。两人一组，根据图片进行对话练习。熟悉巩固句型：—Happy birthday! Here’s a card for you. —Thank you.完成课堂练习 图片在词汇教学中的作用不言而喻。它有助于学生融入情境中，激发学生的学习兴趣，提升他们的想象力、观察力。有助于学生加深对词汇的印象，有助于学生联想记忆所学的词汇，让学生在图画中感知、理解、运用词汇，并最终提升学生的综合语言运用能力。游戏形式复习巩固词汇，利用游戏的无意注意的特性，结合中小学生的生理和.心理特点，将枯燥的语言学习转变为生动有趣的游戏学习形式，为学生创造了轻松的语言学习环境，使学生在玩中学，学中玩。训练动手能力，也是辅助教学的一种手段，促使学生学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。通过对话表演的形式再次巩固复习重点句型。锻炼他们的语言组织能力同时能够提高学生的情感表达能力。
课堂练习 一、据汉语提示或图片写单词，补全句子。1. Here’s a pen _______ (为了) you.2. It’s a ______.3. Today is my __________ (生日).4. I’d like some ________. 5. This is my ______ . 二、选择正确答案。( ) 1. Here ____ my card. A. is B. are C. am( ) 2. Here ______ some noodles for you. A. am B. are C. is 复习本课重点词汇和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习掌握单词 birthday, for, card, cake, noodles. 句型： —Happy birthday! Here’s a card for you.—Thank you.本课通过单词的反复听读和游戏活动等，使学生掌握单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，激发学生学习英语的兴趣。
板书 Unit 8 Happy birthday！birthday, for, card, cake, noodles.—Happy birthday! Here’s a card for you. —Thank you.
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