部编版高中语文选择性必修下册3《蜀道难》《蜀相》同步练习（含解析）

蜀道难、蜀相（同步练习）
1.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(　　)
A.参历井仰胁息　　　　历：穿越
B.使人听凋朱颜　　　　凋：使……凋谢
C.映阶碧草自春色　　　映：映照
D.两朝开济老臣心　　　济：扶助
2.对下列两组句子中加点字的用法，理解正确的一项是(　　)
　　　　
A．两个“自”相同，两个“顾”也相同。 B．两个“自”相同，两个“顾”不同。
C．两个“自”不同，两个“顾”相同。 D．两个“自”不同，两个“顾”也不同。
3.下列句子中，加点词的解释错误的一组是(　　)
①可以横绝峨眉巅　　　　横绝：横越
②使人听此凋朱颜　　　　朱：红
③连峰去天不盈尺　　　　去：离开
④噫吁嚱，危乎高哉　　　危：高
⑤以手抚膺坐长叹　　　　坐：座位
⑥剑阁峥嵘而崔嵬　　　　峥嵘：高峻的样子
A．①⑥　　B．①④ C．②⑥　　D．③⑤
4.下列各句中词类活用与其他三项不同的一项是(　　)
A．下有冲波逆折之回川　　 B．侧身西望长咨嗟
C．上有六龙回日之高标　　 D．砯崖转石万壑雷
5.下面这段话有多处表述不当的地方，请找出并加以改正。
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗中夸张的描写所激动，所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诗人的魅力。
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6.仿照下面的例句，为杜甫写一句话。
李白：潇洒而飘逸，在蜀道、飞瀑、美酒、明月之间情寄山水，他的诗是仰天长啸的一柄长剑。
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【阅读提升】
(一)阅读下面这首诗，完成后面的题。
塞下曲六首(其三)
[唐]李白
骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。
弯弓辞汉月②，插羽破天骄③。
阵解星芒尽④，营空海雾消。
功成画麟阁，独有霍嫖姚⑤。
【注】①渭桥：位于唐代长安西北渭水上。②辞汉月：指离开京城。③天骄：指匈奴，这里指敌人。④星芒尽：指战争结束。⑤霍嫖姚：指霍去病。
7.下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　　)
A．首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。
B．颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。
C．颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。
D．尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。
8.作者采用了哪些手法塑造了将士们怎样的形象？请结合全诗简要分析。
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(二)阅读下面这首诗，完成后面的题。
折杨柳
[唐]李白
垂杨拂绿水，摇艳①东风年。
花明玉关雪，叶暖金窗烟。
美人结长想，对此心凄然。
攀条折春色，远寄龙庭②前。
【注】①摇艳：美丽的枝条随风飘扬。②龙庭：龙城，匈奴祭天、大会诸部之地。
9.下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　)
A．诗歌首联通过视觉来写杨柳，春风骀荡，杨柳飘扬，倒映水中，给人以视觉冲击。
B．诗的颔联一虚一实，一暖一冷，“美人”坐在窗前看到了暖叶金烟，也看到了边塞白雪纷飞的景象。
C．诗歌前两联写景，春景极易引起女子思春，前面写景为后面抒情做了有力铺垫。
D．诗歌尾联“攀条折春色，远寄龙庭前”呼应首联，也照应了标题，是主人公的内心表白。
10.本诗之“寄柳”，与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之“寄月”，其所“寄”的对象有何区别？两诗在情感表达上又有何异同？请简要分析。
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(三)阅读下面这首诗，完成后面的题。
登太白峰①
[唐]李白
西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白②与我语，为我开天关③。
愿乘泠风④去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功⑤去，何时复更还？
【注】①本诗作于因权贵排斥，李白的政治抱负无法实现的背景下。②太白：这里指太白星，即金星。③天关：古星名，这里指想象中的天界门户。④泠风：小风，和风。⑤武功：这里指武功山。
11.下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．开头两句写诗人从西攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶。既从侧面烘托出太白山的雄峻高耸，又照应了诗题。
B．第三、四句与《蜀道难》中“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，都是从正面实写太白山的险峻雄奇。
C．五到八句想象奇特。诗人想象自己乘着清风自由轻快地飘飞于云间；飞越层峦叠嶂，举起双手，仿佛明月近在咫尺。
D．诗中两个“太白”，前者是山峰名，后者是星宿名，诗人运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。
12.诗歌最后两句表现了诗人怎样的心理？请结合全诗分析。
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(四)阅读下面这首诗，完成后面的题。
简吴郎司法①
[唐]杜甫
有客乘舸自忠州，遣骑安置瀼西头。
古堂本买籍疏豁，借汝迁居停宴游。
云石荧荧高叶曙，风江飒飒乱帆秋。
却为姻娅②过逢地，许坐曾轩数散愁。
【注】①此诗作于公元767年，杜甫寓居夔州之时。②姻娅：泛指有婚姻关系的亲戚。
13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A.诗歌以诗代信，从客人来处写起，叙吴郎借居瀼西古堂前后之事，写得至为亲切。
B.颔联的上下两句交代诗人购买瀼西古堂的初衷：既因其开阔敞亮，又因可设宴交友。
C.颈联描写秋天的晨景，由“风江”“乱帆”“飒飒”，可见清冷、肃杀的秋气之重。
D.全诗情感深切低沉，意境浑厚开阔，比较典型地体现了杜甫诗“沉郁顿挫”的风格。
14.诗人对吴郎借居一事是怎样的态度？请结合诗歌内容简要分析。
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参考答案：
1.C
解析：映：遮蔽。
2.B
解析：两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“理会、顾虑”的意思。
3.D
解析：③去：距离。⑤坐：空，徒然，一说坐下来。
4.D
解析：A、B、C三项都是名词作状语，D项中的“转”为动词使动。
5.①“艰辛”改为“艰险”。②“为诗”前加“反而”。⑤删去“具备”。⑦“跟美丽的神话传说”前补上“它”。
6.杜甫：慷慨而忧愤，在急风、落叶、烽火、家书之中心系黎民，他的诗是潦倒新停的一壶浊酒。
7.C
解析：颈联描写的景象并没有“烘托出战争的悲壮惨烈”，而是表现了将士们神勇无比，敌人不堪一击。
8.①侧面描写。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声，从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点。②细节描写(动作描写)。颔联通过弯弓搭箭的细节描写(动作描写)，表现将士们的神勇无敌。③用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精神。
9.B
解析：“也看到”错误，“美人”坐在窗前，不可能看到千里之外的边塞。
10.①对象：一为丈夫，一为朋友。②情感：两诗都表达了浓浓的思念之情；不同的是“寄柳”诗有对边塞战事的怨恨之情，而“寄月”诗则表达了对友人被贬的同情。
11.B
解析：“都是从正面实写太白山的险峻雄奇”错误，前者“太白与我语，为我开天关”是化实为虚，以虚写实，后者“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”则是正面实写。
12.诗歌最后两句表现了诗人既想远离俗世、超脱现实，同时又留恋人间，渴望有所作为的矛盾心理。诗人在朝廷被权贵排挤，不受重用，郁郁不得志。登上太白峰，幻想神游远离俗世，正是这种苦闷心情的形象反映。但诗人并不甘心抛开俗世脱离现实，故发出“何时复更还”的疑问。
13.D
解析：“意境浑厚开阔”错误，“云石荧荧高叶曙，风江飒飒乱帆秋”两句是古堂的外景，写秋天清冷、肃杀的晨景；其他内容主要为叙事。
14.①热情相邀，希望吴郎能将瀼西古堂当作自己家一样居住。诗歌前四句由“遣骑”迎接、安置瀼西古堂、“停宴游”，可见宾主情谊之深，表明对吴郎借居一事的欢欣之情。②诗歌结尾两句以能否坐轩散愁的反问作结，在戏谑之语中体现了宾主间的随和亲近，表明此处即为吴郎之家，消除吴郎的借居之感。
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