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丑小鸭·自学评估
达标训练
1．《丑小鸭》的作者是________（国）作家________，他的童话作品另外还有________、________、________等。童话中，丑小鸭最突出的特点是________________。
2．给加粗字注音
挨啄（ ）讪笑（ ）涨红（ ）沼泽（ ）
骇人（ ）迸出（ ）木屐（ ）飕飕（ ）
3．解释下列词语的意思
（1）渴望——
（2）嫉妒——
（3）兴高采烈——
4．请搜集有关作者生平、创作的资料，想一想：为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？
能力提高
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”
1．第2节说“过去遭受过那么多的不幸和苦难”，第5节写“他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过”，试回顾上文，丑小鸭曾遭受过哪些不幸和苦难？在这些不幸和苦难面前他抱什么态度，有什么追求？
2．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。”这句话有什么含义？
3．在别的孩子和他们的爸爸妈妈大声赞美“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”时，按理说丑小鸭应感到激动、高兴，可他却为什么感到难为情？
4．“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”你认为这句话中，“一颗好的心”是指什么样的心？
5．画出句中环境描写的句子，试分析其作用。
6．试用简短的话概括丑小鸭这一形象的现实意义。
开放探究
春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。
他们的日子很舒心，很________（qiè）意。白天，他们听鸟儿________，看花儿________；晚上，他们与星星________，同露珠________。
后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦中挣扎。
“大树，我……不行了。”小草呻吟。
“不，我们要活下去。”
大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的shì（ ）咬。太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”
小草想了很多很多。
秋天，她走完了生命的旅程，化为一________（cuō）泥土，溶进了大地的血脉。
春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。
1．本文的体裁是
（ ）
A．小说 B．寓言
C．民间故事 D．童话
2．文中有三处拼音，结合上下文写出汉字：________、________、________。
3．选出填入文中第2节的横线上最恰当的一组词
（ ）
A．欢歌 争春 谈话 交往 B．欢笑 争春 交往 谈心
C．欢笑 争艳 交流 谈心 D．欢歌 争艳 谈心 交流
4．试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。
（1）大树：________________________________________________
（2）小草：________________________________________________
5．文中写“小草想了很多很多”，根据上下文，你认为小草会想起什么呢？请写出它可能想的内容。
6．这篇文章告诉我们一个什么道理？
________________________________________________
参考答案
达标训练
1．丹麦 安徒生 《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》 对美的热烈向往和不懈的追求
2．ái shàn zhàng zhǎo hài bèng jǐ sōu
3．（1）迫切地希望 （2）忌妒，对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。 （3）兴致高，情绪热烈。
4．安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。后来，他开始从事写作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。可以这样说，丑小鸭这一形象是他本人生活经历的艺术写照。
能力提高
1．丑小鸭遭遇的不幸和苦难有：在鸭群和鸡群中，他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不喜欢他，女佣人踢他，猎人差点打死他，被母鸡和雄猫赶走，差点被严冬冻死。在这些打击面前，他始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到。
2．只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。
3．一方面是觉得自己卑微、无力且渺小，另一方面只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。
4．“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
5．环境描写句：“紫丁香在他……很愉快”。作用：渲染气氛，烘托丑小鸭愉快的心情、幸福的感受。
6．激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活，实现自己理想。
开放探究
1．D
2．惬 噬 撮
3．D
4．大树：勇敢坚强、富有爱心和自我牺牲精神；小草：勇于解剖自己，善于学习并完善自己。
5．我应像大树那样无私奉献，不图回报，像它那样勇敢坚强……
6．告诉人们人生就该像大树一样，无私奉献，不求回报，这样人生才会有价值，才更有意义。
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城北中学集备教案
学科 年级 第 周 第 节 主备人 授课人 年 月 日
课题 丑小鸭 课型 新授 总课时
教学目标 知识目标：1、了解作者安徒生的生平2、积累本文中的生字词语。能力目标：3、分析丑小鸭的形象，理解这一形象的社会意义。情感目标：4、领会本文对读者的启示：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
重点 分析丑小鸭的形象，理解这一形象的社会意义。
难点 分析丑小鸭的形象，理解这一形象的社会意义。
教学环节 教学内容 教学措施
情景导入 童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？
自主学习︵指导学习交流︶ 走近作者你了解作者童话大师安徒生吗？请完成下面的填空。安徒生（1805-1875）， 童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、 、 等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。二、积累词语1、完成注音丑陋（ ） 讪笑（ ） 嫉妒（ ）来势汹汹（ ） 沮丧（ ） 迸出（ ）泥泞（ ） 骇人（ ）飕飕（ ） 戛然（ ） 木屐（ ）2、解释下列词语讪笑： 来势汹汹： 骇人： 嫉妒
教学环节 教学内容 教学措施
交流展示︵目标讨论展示︶ 三、感知课文快速浏览课文，并思考以下问题；1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击 在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求 2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？四、合作探究再读课文，小组协作，理解下列文字含义。1、“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比人们打死，被鸭子要，被鸡群啄，被看管鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好的多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他又来。“请你们把我弄死把！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。 （丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？）
教学环节 教学内容 教学措施
交流展示︵目标讨论展示︶ 2、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 （试阐述这句话的意思）3、P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情 五、拓展延伸1、本文是作者的自我写照。搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是这样在逆境中成才的，在班中交流。2、联系自己的生活体验，写片断作文“丑小鸭与我”。
教学环节 教学内容 教学措施
总结与巩固︵练习小结巩固︶板书设计 3、讨论：丑小鸭的现实意义？六、作业 课外阅读《安徒生童话》。
感 悟 与 反 思
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