新教材高中语文选择性必修下册：第2单元7.1一个消逝了的山村学案（含答案）

1．赏析两篇散文的语言艺术。2．体会作品中的表达技巧。3．理解两篇散文所体现的思想情感或生活哲理。 古往今来，无数文人墨客面对那即使是只有万分之一才能激发诗情的景物，也能寄怀感慨，与自然同悲喜、共哀乐。自然的繁复缤纷，既孕育了万物生灵，又滋润了人类灵魂。然而，陕西的秦腔将会带给你不一样的感受。它流淌在悠远的笛声中，诉说着凄哀与喜悦；它可以流转于琵琶之间，于轻拢慢捻中净化内心的污秽。秦腔寄予着心灵的世界，承载着厚重的文化。
一、给下列加点的字注音。
采撷(xié)　　　 瞬间(shùn)　 悚然(sǒnɡ)
嗥声(háo) 孑然(jié) 骤然(zhòu)
赭色(zhě) 靛蓝(diàn)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．演变·演化
[辨词]　演变：指历时较久的发展变化。重在变的过程。演化：多指自然界的变化。重在结果。
[运用]　①人类的历史演变了几千年，它们却在人类以外。
②文字有悠久的形成和演变的历史，并且随着人类的不断演化进步，还在日益丰富发展着。
2．装饰·妆饰
[辨词]　装饰：起修饰美化作用的物品；在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。妆饰：打扮；打扮出来的样子。指运用化妆品和工具，采取合乎规则的步骤和技巧，对人进行渲染、描画、整理，增强调整形色，掩饰缺陷，表现神采，从而达到美容目的。
[运用]　①我不能研究这个山村的历史，也不愿用想象来装饰它。
②就像装饰精美的房子能给人带来愉悦舒适的感受一样，女子得体合宜的妆饰会给人赏心悦目的美的享受。
3．俯拾皆是·比比皆是
[辨词]　两者都可以形容数量很多。俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西，要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。比比皆是：到处都是这样，形容非常多。“俯拾皆是”侧重很容易得到；只用于物，并且只指地上容易得到的小东西，如石头、贝壳等。“比比皆是”只形容数量很多；既可用于物(指大的事物，如建筑物等)，还可用于人。
[运用]　①鲁迅所处的时代是阴霾蔽天，黑云压城的时代，讽刺确有对象，而且俯拾皆是。今天已经换了人间，杂文这种形式还用得着吗？
②我不明白，当一个人走过一棵树影婆娑的大树，怎能不感到幸福呢？当您能跟一个您所爱的人说话，怎能不感到幸福呢！……世界上这样美好的事物比比皆是，连最不可救药的人也会认为它们是美的。
三、填入下面两段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
(1)我们走入山谷，________，便是我们居住的地方。我们住的房屋，建筑起来不过二三十年，我们走的路，是二三十年来经营山林的人们一步步踏出来的。
①沿着小溪，走两三里到了水源，转上山坡
②沿着小溪，转上山坡，走两三里到了水源
(2)秋后，树林显出萧疏。刚过黄昏，野狗便四出寻食，________，做出种种求群求食的嗥叫的声音。更加上夜夜常起的狂风，好像要把一切都给刮走。
③有时远远在山沟里，有时近到墙外
④有时近到墙外，有时远远在山沟里
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
A　[第(1)句中，“走两三里到了水源”应紧承“沿着小溪”，应选①；第(2)句联系前后文应由远及近，应选③。故选A。]
四、请对下面文段中所运用的修辞手法进行赏析。
第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。
赏析：__________________________________________________________
[答案]　运用了比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间菌子的色彩斑斓和旺盛的生命力。
杰出的抒情诗人——冯至
冯至(1905—1993)，原名冯承植，河北涿州人，现代诗人、学者、翻译家。1921年考入北京大学，1925年与友人创立沉钟社，发表了许多诗与散文。1930年至1935年留学德国，其间受到奥地利诗人里尔克的影响。回国后先后任教于同济大学、西南联合大学和北京大学，1964年任中国社会科学院外国文学研究所所长。
作为诗人的冯至，与卞之琳一起被认为是中国新诗史上的现代派大家。鲁迅曾称赞他是“中国最为杰出的抒情诗人”。朱自清曾以其“诗里耐人沉思的理，和情景交融成一片的理”对他的《十四行集》做出了很好的总结。
主要作品：诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》《西郊集》《十年诗抄》，散文集《山水》，学术著作《杜甫传》《诗与遗产》，中篇历史小说《伍子胥》等。
《一个消逝了的山村》选自冯至的散文集《山水》。《山水》的出版有一个过程，1942年秋，冯至将过去写的10篇散文集在一起，题名《山水》。《山水》出版后，学界对它的评价很高。《山水》中的《一棵老树》和《一个消逝了的山村》最为精纯，并将前者称为“白话散文诞生以来的杰作”。陆耀东称《一个消逝了的山村》为“我国现代主义散文中的杰作”，“无论从哪一方面说，它都是一个真正的创造，在中国，是独树一帜的”。
作者选取了一个已经消逝了的山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。
①__________　②__________
[答案]　①彩菌　②生命的渺小
任务探究一　含蓄隽永的意境，多变的表现手法
——鉴赏文章的语言
[任务导引]
季羡林称誉冯至的散文“含蓄、飘逸、简明、生动，而且诗意盎然”。可见，以诗人身份进入读者视野的冯至，其散文具备诗歌般精纯的品质。《一个消逝了的山村》是《山水》集中意境含蓄、韵味隽永的一篇散文，极能体现冯至散文的诗意特点。
[任务设计]
1．“我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。”这两句话在句式上有何特点？达到了怎样的表达效果？
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[答案]　先散后整，句式长短不一，自由活泼生动，语气平和舒缓。①第一句既是长句又是散句，长句使得句子表意严密细致，内容丰富，把“我”爱花朵，这些花朵是由叶子演变成的，花朵上面有白色的茸毛以及花朵掺杂在乱草中间，多重信息巧妙糅合，自然流畅。散句则使表达灵活而有变化。②第二句是短句及整句，运用了拟人修辞，通过对比的方式把鼠麹草的纯洁坚强有力地凸显出来。句式短小精练，对称整齐，简洁明快，朗朗上口，富有节奏感。
2．如何理解“我在那条路上走时，好像是走着两条道路：一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”这句话的内涵？
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[答案]　“山居”代表现代，“过去”代表历史。“一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”，是指作者在山村残存的景象中，发现了这条路，它诱发了“我”对现实和历史的思索，让“我”感受到大自然的永恒以及生命跨越时空，声息相通。
任务探究二　手法多样，异彩纷呈
——赏析文章的艺术手法
[任务导引]
本文以描写为主，但又把议论缀于其中，还不时插入联想和抒情，似乎有些散漫，但整体仍不失法度。
[任务设计]
3．文章第六段用细腻的笔触勾勒出一幅最能体现宁静之美的村女放羊图，试分析作者是如何描绘的。
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[答案]　①联想想象。借助画家的思维，运用想象塑造了一个宁静幽远的画面，如同一幅清新淡雅的国画，生动形象地渲染了人物和环境的自然和谐，诗意盎然。②动静结合。通过对那纯洁而坚强的装饰着山坡的从杂草中露出头来的鼠麹草、那无忧无虑聚精会神的村女、涌动在“四面是山，四面是树”的旷野中羊群的描绘，使画面动静结合，呈现出鲜明生动的视觉效果，可视感很强。
4．第七段中，作者运用了哪些手法来描绘热闹有生气的雨后采菌图？请简要分析。
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[答案]　①在比喻、排比句中着重运用了丰富的色彩形容词“红”“青”“褐”“白”“赭”“靛蓝”等，把着色明丽的色彩因素置于描写的焦点上，通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。②在使用这些颜色形容词时，不仅描绘了彩菌的色彩斑斓，而且还赋予彩菌生命的力量：人们的采菌活动是一种热闹，但热闹之中各人有各人的世界。彩菌色彩的热闹和采菌活动的热闹相得益彰，但又层次分明，前后有序，从而使画面呈现出气氛感、整体感和层次感。
任务探究三　寄怀自然的心灵碰撞
——理解文章的哲理感悟
[任务导引]
余秋雨先生曾在《千年一叹》中说过：“大自然的景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。”这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。下面让我们一起去聆听作者与自然的心灵交融吧！
[任务设计]
5．文章第五至十段，作者写了很多景物，有什么特点？分别生发了怎样的联想？表达了怎样的感悟？请阅读文本后填写下表。
景物 景物特点 联想 感悟
①眼前小溪
②鼠麹草
③彩菌
④有加利树
⑤野狗的嗥叫
⑥麂子的嘶声
[答案]　①清冽、养人　想象曾养育过昔日的人们　人类声息相通　②谦虚、纯洁、坚强　少女、村庄　生命的宁静之美　③点缀、滋养　滋养过山村里的人　生命的美好　④速长、最高　崇高的严峻的圣者　生命的渺小　⑤威胁、吓人　海上的飓风，寒带的雪潮　生命对于疾苦的恐惧　⑥难逃人的诡计　幻境　死亡的可怕
6．文章标题为“一个消逝了的山村”，那么，村庄真的消逝了吗？结合文意谈谈你的理解。
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[答案]　①实质意义上的山村已然消逝，这是因为从人类历史的角度来看，生活在其中的人和动物都已消逝了。但在作者笔下勾勒了一个充满生命活力和原始野性的山村意境，人和动物生活在自然之中且彼此相通相息，和谐共处。曾经的那些自然景象并没有随着历史和人事的变迁而消逝，依然在无声地诉说着山村曾经的存在及辉煌，有力地补充了历史的空白和虚无，可以说山村仍然没有消逝。②作者对这个消逝了的山村富有情感色彩的想象和描述，将山村的质朴和原始融合大自然的至性常情，使之鲜活地重现在历史的舞台上，蕴含着丰富的内涵，给人深刻的震撼。
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