【核心素养目标】Unit 8 Weather Let's act教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 8 第三课时教学设计
课题 Weather 单元 8 学科 英语 年级 一
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 3 Unit 8 Weather中的第三课时，本课内容Let’s act通过小朋友们谈论夏天的天气并在夏天适宜的活动为话题展开的，复习巩固句型—How’s the weather —It’s windy. It’s cool. 并学习句型Let’s go to the beach.提出建议活动。 本课还学了歌曲Let’s enjoy.学唱歌曲。通过本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 一、语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下复习巩固句型：—How’s the weather —It’s windy. It’s cool.并谈论四季的天气特点。2. 在学习过程中学习句型：Let’s go to the beach.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。4. 能正确熟练唱歌曲。二、思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，掌握阅读技巧。2. 能在日常生活中，综合运用基本句型和单词。三、学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。四、文化品格目标1.通过实际情景的创设，让孩子享受每个季节给我们的生活带来的乐趣。2.通过活动，学会正确的英语表达，提高学生学习兴趣。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下复习巩固句型：—How’s the weather —It’s windy. It’s cool.并谈论四季的天气特点。2. 在学习过程中学习句型：Let’s go to the beach.
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。并谈论其他季节的天气和活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s play1. 指导学生完成游戏“贪吃豆”，快速读出被吃掉的单词。2. 指导学生做游戏“击鼓传花”，两人一组进行对话练习 ，任意选择一个数字。根据数字里面的信息进行对话练习，如：—How’s the weather —It’s … 问答正确，所在小组加分。 二、Let’s say. 老师展示四季的图片并提出问题How’s the weather in spring/summer/autumn/winter 引导学生回答问题It’s warm/ hot/ cool/ cold.复习单词warm, hot, cool, cold. 学生积极参与游戏活动并大胆说英语。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Let’s act.1. Let’s talk. 老师继续展示四季的图片，并提出问题What do you do in each season 引导学生讨论并说一说自己在每个季节喜欢做的事情。2. Listen and tick.(1)播放课文录音，指导学生读问题并根据录音内容勾选出正确答案。(2)核对答案。3. Listen and read.展示课文内容，引导学生各种形式读课文，如领读，齐读等。4. Let’s repeat.再次展示课文图片，引导学生复述对话内容。5. Let’s act.(1) 设置其他三个季节Warm spring, Cool autumn, Cold winter的情景，引导学生仿照课文内容尝试对话并表演。老师可在学生尝试过后统一答案。指导学生继续读对话。(2) 选择一个季节，四人一组进行情景表演。正确表达天气状况，想去的地方，想去做什么等。表演精彩流畅的小组获胜。 二、Let’s enjoy.播放歌曲 Rain, rain, go away. 指导学生模仿并跟唱。三、Practice.1. 选出不同类的一项。2. 选择正确答案。四、Summary句型：1. — How’s the weather —It’s windy. It’s cool.2. Let’s go to the beach.五、Homework1. 熟练读课文。2. 仿照Let’s act.部分编写对话，并和同伴或爸爸妈妈一起表演。 和同伴讨论话题，正确表达每个季节的天气情况，复习形容词 warm, hot, cool, cold.。听录音，注意听力技巧，找到正确答案。再次听录音并跟读课文。朗读课文，认真模仿单词语音语调和节奏。表演环节，尝试仿照课文表演其它三个季节的天气和在每个季节里所做的活动。表演对话内容，并且根据提示编写新的情景剧，注意表情，语气和动作。唱歌曲，注意模范节奏。并唱给同学们听一听。完成课堂练习。 通过图片内容进行对话练习，复习巩固句型。加深印象，同时更进一步巩固对话和重点词汇。模仿表演是学生能够学会自由运用语言的前提和基础。学生通过对话，表演等形式加深对课文的理解，并提高语言组织和运用的能力。歌曲可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性小学生活泼、爱说、爱笑、爱唱、爱表现，朝气蓬勃，对新鲜的事物往往充满新奇感，针对小学生的这种特点活跃气氛，让学生主动投入到学习中去。
课堂练习 一、选出不同类的一项。( ) 1. A. hot B. sun C. wind( ) 2. A. rainy B. snow C. cloud( ) 3. A. windy B. rainy C. sun( ) 4. A. cool B. beach C. cold二、选择正确答案。( ) 1. Let’s _____ the beach. A. to go B. go to C. go( ) 2. —____ the weather —It’s _____.A. How; sunny B. What; sunny C. How; sunny 完成课堂练习。
课堂小结 这这节课的教学任务目标是：复习核心句型— How’s the weather？—It’s windy. It’s cool.谈论天气情况。掌握句型Let’s go to the beach.谈论喜欢的活动。能够听、说、读、写目标句型。本堂课为本单元第三课时，通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生实际生活相结合，创编对话，将语言真正用到实际生活中去。激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 8 Weather1. — How’s the weather —It’s windy. It’s cool.2. Let’s go to the beach.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)