1《北京的春节》第二课时课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
北京的春节
部编版六年级下册第一单元
一、复习回顾，梳理课文
时间 人们的活动
腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九~腊月二十二 所有人为过年作准备
腊月二十三 祭灶王、吃糖
腊月二十四~腊月二十九 贴春联、扫房、预备年货
除夕 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
正月初一 拜年、逛庙会
正月初六 铺户开张、放鞭炮
元宵节 赏灯、吃元宵
正月十九 春节结束
深入读课文第1~2自然段，勾画出最能突出“腊八节”风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的？写下你的阅读感受。
二、聚焦“腊八”，鉴赏风俗特点
学习任务一
评价标准
找出作者重点描绘的习俗
提炼出作者如何抓住重点，写风俗特点
写下自己的阅读感受
熬腊八粥
在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
品读“腊八”
泡腊八蒜
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
色如翡翠
辣味
色味双美
品读“腊八”
写法小结
我学会了
第一步：找习俗
第二步：抓关键词句，找特点
第三步：感情朗读
小组合作学习描写“二十三”、“除夕”、“正月初一”、“元宵节”的部分，你认为最具特色的日子，想一想：作者重点描绘了哪些风俗，又是如何抓住重点，写出风俗特点的？再写写你的阅读感受。完成学习任务单，在组内交流。
三、依法自学，领悟写法
学习任务二
评价标准
找出作者重点描绘的习俗
提炼出作者如何抓住重点，写风俗特点
写下自己的阅读感受
品读“小年”
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
课堂小结
作者抓住小年“祭灶王”的习俗，重点写了街上卖糖的景象、吃糖习俗的来历，使得风俗特点更加突出。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
抓关键词语列举画面
品读“初一”
城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
初一这天，不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐 。
除夕是热闹的，可是没有月光；
元宵节呢，恰好是明月当空。
大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
比较，衬托特点
品读“元宵”
有的一律是玻璃的，
有的清一色是牛角的，
有的都是纱灯；
有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事……
品读“元宵”
排比的句式，写元宵节的火炽而美丽。
有的一律是玻璃的，
有的清一色是牛角的，
有的都是纱灯；
有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事……
有的都是玻璃的，
有的都是牛角的，
有的都是纱灯；
有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事……
比较阅读
用丰富的语言
表达相同的意思
品读“元宵”
四、统观全文，体会详略妙处
思考：作者为什么把腊八、二十三、除夕、初一、元宵这些日子写得详细，其他日子写得简略，详略结合有何好处？
最具特色的民俗活动详细写
按照准备过年、过年、过年结束的顺序写
隆重的日子详细写
五、感受作家“京味儿”语言的特点
默读课文，画出老舍先生带有“京味儿”语句，并体会“京味儿”语言的特点。
五、感受作家“京味儿”语言的特点
孩子们喜欢吃的这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
六、比较阅读，思考探究
默读阅读链接，文中介绍的是哪个地区的哪些春节风俗？
课堂小结
不同地域的春节有着不同的习俗；随着时间的推移、社会的发展，春节的习俗也有所变化。但是，不管有着怎样的差别和变化，春节在中国人心中的位置始终没有改变，关于春节的文化传统也会不断传承下去。
七、课后延伸，群文阅读
1.去读读其他作者笔下关于传统节日的文章，搜集不同地区节日的风俗，比较一下有哪些相同，又有哪些不同？
2.你是怎样过春节的？回忆自己的亲身经历并搜集整理身边的春节习俗，为推介会做准备。
推荐：课后阅读链接
冰心《童年的春节》
丰子恺《过年》
沈从文《忆湘西过年》