5.2 面积单位（课件）北师大版三年级下册数学(共14张PPT)

(共14张PPT)
第2课时 面积单位　
第五单元　面积
1.结合具体的测量活动,体会统一面积单位的必要性,认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位,感知它们的实际大小。
2.在探索与交流中初步学会用面积单位计量物体的表面积和平面图形的面积,提高解决问题的能力。
两个一样的笔记本,为什么量得的面积不一样
单位面积大小不同。
任务驱动一:阅读测量封面的面积,回答下列问题。
1.我找到的信息:淘气和笑笑在测量( )封面的面积,淘气测量出的数学书封面的面积是( ),笑笑测量出数学书封面的面积是( )。
24个格子
6个格子
数学书
2.问题:为什么量得的结果不一样
3.淘气和笑笑测量的都是( ),也就是说封面大小是( )。淘气测量时用的方格比较( ),笑笑测量时用的方格比较( ),所以测量的结果( )。因此我们测量时单位要( )。
、
数学书的封面
小
不一样
大
固定不变的
统一
任务驱动二:阅读面积单位,回答下列问题。
1.我找到的信息:
(1)课本上介绍了三种常见的面积单位,它们分别是( )、( )和( )。
(2)一个大拇指的指甲盖大约是1( ),女孩拿的这张纸是1( ),用报纸拼一个1( )的正方形,1( )地面上大约可以站12名同学。
平方厘米
平方分米
平方米
平方厘米
平方分米
平方米
平方米
2.问题:你知道哪些面积单位 这些面积单位有多大
3.了解常见的面积单位。
(1)边长为1厘米的正方形面积是( )。
(2)边长为1分米的正方形面积是( )。
(3)边长为1米的正方形面积是( )。
1平方厘米
1平方分米
1平方米
归纳总结
1.为了测量或计算物体表面或图形的面积,要有同样大小的面积单位,也就是说面积单位要统一。
2.常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米,用字母表示分别是cm2、dm2、m2。
3.测量较小物体的面积用平方厘米作单位,测量稍大物体的面积用平方分米作单位,测量较大物体的面积用平方米作单位。
4.这三个面积单位相比较:1平方厘米<1平方分米<1平方米。
一、写出下面图形的面积。(假设1个小方格为1平方厘米)
( )平方厘米　( )平方厘米
3
10
二、在括号里分别填上合适的单位。(平方厘米、平方分米、平方米)
1.一片指甲盖的面积约1( )。
2.教室的面积约60( 　 )。
3.一条毛巾的面积约18( )。
4.教室黑板的面积约3( 　 )。

平方厘米
平方米
平方分米
平方米
三、数一数,下面的墙一共缺了( )块砖。(每个方格代表1块砖)
55
四、假设下面每一个方格代表1平方厘米,把这些图形阴影部分的面积按从大到小的顺序排列。
( )>( )>( )
②
①
③
五、先估一估自己书桌的面积,再用1平方分米的正方形量一量,看看自己估计得准确吗 ( 实践类作业)
略
END
感谢观看 下节课再会