谈礼貌 课件
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课件32张PPT。 20.谈礼貌 同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在社会上生活，总要和别人交往。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。 岳嫌纠傅谐岳父嫌弃纠纷师傅和谐yuèxiánjiūfùxié我会认你会读吗？
礼貌 岳飞 纠纷 师傅
和谐 小校场 讨人嫌
彬彬有礼 出言不逊 呔 yuèjiǖfǜxiéxiánjiàoxùndāibīnmào认一认
“貌”：言语动作
“礼貌”：言语动作谦逊恭敬。
读一读：咳嗽（轻声）、校（jiào)场、彬（bīn)彬有礼、牛皋（gāo)、耐（nài)心缩句：
1、女青年拖在车厢踏板上的长裙被一个跟在后面的学生踩了一下。
2、礼貌待人是架在人与人只见的一座理解的桥梁。
3、我看到了娘那带笑的黄油布似的脸。谈礼貌古训：君子不失色于人，不失口于人。事例问路
踩裙
刮脸道理结论：学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
总分总读好这段话，体会“古训”的意思 中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 自由读第一段思考:这一段主要讲了什么道理？ 礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。同学们有感情地齐读这一段。君子不失色于人，不失口于人。 有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态
度粗暴，也不能出言不逊。
色：
a:颜色（ ）
b:脸上表现的神气，样子。（ ）
c:情景，景象。（ ）
d:物品的质量。（ ）
优良传统：世代相传的好风气、好作风君子？
色：①颜色②情景、景象③脸上表现出来的神气、样子。
逊：①谦虚、谦恭②差、比不上、不及
彬彬有礼？ 出言不逊？“礼到人心暖 无礼讨人嫌 ” ？
“君子不失色于人，不失口于人”牛皋与岳飞分别是怎样问路的？通过两人问路，你看到怎样的牛皋和岳飞？
踩裙的事例是怎样的？读了这个事例，你明白了什么？
总理理发的事曾打动许多人，这里什么地方打动你啦？ 学习指导 呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？ 请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？
岳飞先离镫下马，然后上前施礼：“请
问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往
哪条路上去了？”
牛皋向一位老者问路。他在马上吼道：“呔，老头儿，爷问你，小校场往哪儿去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离蹬下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。俗 话：
礼到人心暖，无礼讨人嫌。自读自悟要求：1、自读踩裙和刮脸两个事例，画出文中描写人物“不失色”、“不失口”的语句，并读一读。
2、选择一个事例和同桌谈谈你的体会。想想事例要说明的是什么道理？
有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
礼貌待人可以在人与人之间架起一座
理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 文雅、和气、宽容的语言，不但沟 通了人们的心灵，而且反映出一个人的 思想情操和文化修养。 根据你读过的这一段，思考：
1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，从三个“您”，我感受到 ；从“不能怪您”“怪我”，我感受到 ；从“幸亏”“躲得快”，我感受到 。
2.朱师傅“深感不安”是因为
听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他心里会想：周总理很客气，很尊敬人周总理平易近人，能替人着想周总理很幽默 朱师傅刮伤了周总理的脸，而受人爱戴的周总理还这样宽容自己。周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好总理啊！ 课文2—4自然段分别举了古人和
今人，普通人和伟人的三个事例来说
明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，
这是我们民族的优良传统。 人在社会上生活，总要和别人交往。
学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，
就能使人与人之间的关系更加和谐，社
会生活更加美好。结论学习第五自然段。 （1）读一读，想想这段告诉了我们什么? （2）这一自然段在课文中起什么作用？ （3）说说你对“交往”的理解。 课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好。 课文小结1.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
2.见人不施礼，多走二百里。
3.君子不失色于人，不失口于人 。
4.礼到人心暖，无礼讨人嫌 。
5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 。古训俗语礼貌名言、俗语：
尊敬别人就是尊敬自己。
一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。
你敬我一尺，我敬你一丈.
好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒.
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉
程门立雪是说对长辈的尊敬；
孔融让梨讲弟兄间的谦让；
举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。 与礼貌有关的成语名人名言彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 温特（英国画家） 有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。 兰道儿（英国作家） 毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。 议一议： 假如在生活中，我们遇到不讲道理的人应该怎么办呢？请选一个能说明礼貌待人好处的事例写下来。
作业
礼貌 岳飞 纠纷 师傅
和谐 小校场 讨人嫌
彬彬有礼 出言不逊 呔 yuèjiǖfǜxiéxiánjiàoxùndāibīnmào认一认
“貌”：言语动作
“礼貌”：言语动作谦逊恭敬。
读一读：咳嗽（轻声）、校（jiào)场、彬（bīn)彬有礼、牛皋（gāo)、耐（nài)心缩句：
1、女青年拖在车厢踏板上的长裙被一个跟在后面的学生踩了一下。
2、礼貌待人是架在人与人只见的一座理解的桥梁。
3、我看到了娘那带笑的黄油布似的脸。谈礼貌古训：君子不失色于人，不失口于人。事例问路
踩裙
刮脸道理结论：学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
总分总读好这段话，体会“古训”的意思 中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 自由读第一段思考:这一段主要讲了什么道理？ 礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。同学们有感情地齐读这一段。君子不失色于人，不失口于人。 有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态
度粗暴，也不能出言不逊。
色：
a:颜色（ ）
b:脸上表现的神气，样子。（ ）
c:情景，景象。（ ）
d:物品的质量。（ ）
优良传统：世代相传的好风气、好作风君子？
色：①颜色②情景、景象③脸上表现出来的神气、样子。
逊：①谦虚、谦恭②差、比不上、不及
彬彬有礼？ 出言不逊？“礼到人心暖 无礼讨人嫌 ” ？
“君子不失色于人，不失口于人”牛皋与岳飞分别是怎样问路的？通过两人问路，你看到怎样的牛皋和岳飞？
踩裙的事例是怎样的？读了这个事例，你明白了什么？
总理理发的事曾打动许多人，这里什么地方打动你啦？ 学习指导 呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？ 请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？
岳飞先离镫下马，然后上前施礼：“请
问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往
哪条路上去了？”
牛皋向一位老者问路。他在马上吼道：“呔，老头儿，爷问你，小校场往哪儿去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离蹬下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。俗 话：
礼到人心暖，无礼讨人嫌。自读自悟要求：1、自读踩裙和刮脸两个事例，画出文中描写人物“不失色”、“不失口”的语句，并读一读。
2、选择一个事例和同桌谈谈你的体会。想想事例要说明的是什么道理？
有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
礼貌待人可以在人与人之间架起一座
理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 文雅、和气、宽容的语言，不但沟 通了人们的心灵，而且反映出一个人的 思想情操和文化修养。 根据你读过的这一段，思考：
1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，从三个“您”，我感受到 ；从“不能怪您”“怪我”，我感受到 ；从“幸亏”“躲得快”，我感受到 。
2.朱师傅“深感不安”是因为
听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他心里会想：周总理很客气，很尊敬人周总理平易近人，能替人着想周总理很幽默 朱师傅刮伤了周总理的脸，而受人爱戴的周总理还这样宽容自己。周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好总理啊！ 课文2—4自然段分别举了古人和
今人，普通人和伟人的三个事例来说
明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，
这是我们民族的优良传统。 人在社会上生活，总要和别人交往。
学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，
就能使人与人之间的关系更加和谐，社
会生活更加美好。结论学习第五自然段。 （1）读一读，想想这段告诉了我们什么? （2）这一自然段在课文中起什么作用？ （3）说说你对“交往”的理解。 课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好。 课文小结1.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
2.见人不施礼，多走二百里。
3.君子不失色于人，不失口于人 。
4.礼到人心暖，无礼讨人嫌 。
5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 。古训俗语礼貌名言、俗语：
尊敬别人就是尊敬自己。
一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。
你敬我一尺，我敬你一丈.
好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒.
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉
程门立雪是说对长辈的尊敬；
孔融让梨讲弟兄间的谦让；
举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。 与礼貌有关的成语名人名言彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 温特（英国画家） 有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。 兰道儿（英国作家） 毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。 议一议： 假如在生活中，我们遇到不讲道理的人应该怎么办呢？请选一个能说明礼貌待人好处的事例写下来。
作业
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