掌声课件

课件55张PPT。让世界更美好！爱
爱是什么？
爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；
爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；
爱是向遇到困难的小伙伴
伸出温暖的双手；……29 掌 声掌声，无处不在 读一读 残疾 慢吞吞 骤然 情绪
普通话 鞠躬 交谈 学校
舞蹈 珍惜
班里? 愿意? 投向?
低下去?? 调来? 情?况??
持久? 讲述 ?身处困境我会读：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。我会读：落下 落叶 丢三落四
调来 调皮lào luò là 落
落? luò：掉下来，往下降。??????
là：丢下，遗漏。????
??? lào：留下，遗留。
A、小明生病了，功课落（?? ）下了许多。
B、那个降落（?? ）伞真漂亮！
C、得过小儿麻痹症的人，一定会落（?? ）下残疾吗？ 班里 愿意 演讲 投向 姿势 轮流 低头 调动 情况 持久
困境 讲述 注视 轮流 忧郁
犹豫 情况 热烈 平息 勇气
眼圈儿 一摇一晃 经久不息读一读因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。挑战长句 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。
读书要求：1.读准字音，读通课文，标出自然段序号。
2.思考：课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？ 的英子因为 变得 。孤独、忧郁、自卑的英子因为同学们掌声的鼓励变得自信、开朗、活泼。 小儿麻痹症：
急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。小儿麻痹症班级
班会
班长班投向
投球
投讲台
讲理
讲话
讲愿望
心愿
情愿
愿调查
调动
声调调 掌 声英子是个怎样的小姑娘？学习第1自然段：边读边画边批注她很文静，总是默默地坐在教室的一角。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。安静、孤单上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。孤独、自卑因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。自卑在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。忧 郁 她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。掌声前掌声前 当同学们在有说有笑时，她在想（ ），
当同学们在玩耍嬉戏时，她在想（ ），
当同学们在唱歌跳舞时，她又在想（ ）。 英子变成了一个怎样的小姑娘？学习第4自然段： 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。1、自读课文2、3、4自然段。
2、想想课文描写了几次掌声。
3、找出描写掌声的句子。 学习第2.3自然段：默读课文2.3自然段，边读边用“ ”画出写掌声的句子。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。用“﹏”画出这两次掌声是在怎样的情况下响起的。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。英子在犹豫什么？英子在想些什么？在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。的泪水英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。思考：英子立刻（ ？ ）把头低了下去
轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。
大家注视的目光中包含了什么？1、你想通过掌声告诉英子什么？
2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 1、为什么同学们再一次给英子掌声？
2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。
同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认……
说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不在忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
小英有哪些变化？为什么会有这些变化？ 几年后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 最美的掌声
掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；
掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；　　　　 　 　
掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；
掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，
也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，
是世界上最美丽的语言！
相互关心 相互支持
相互鼓励 相互帮助 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。